，所以要控制使用。水量减少比杯多，比杯少杯中的水分子运动到空气中去了氧气或空气白色污染针对训练单元总结提升中学研究性学习小组对学校附近湖水的水质的状况进行研究时，打捞上些塑料垃圾，并对其进行相关的调查研究。请回答有关问题。生活垃圾中的塑料袋属于填“金属材料”“有机高分子材料”或“非金属材料”日常生活中废弃塑料袋塑料矿泉水瓶应投入到填字母垃圾桶内。有机高分子材料单元总结提升图单元总结提升在日常生活中各种塑料制品已被广泛应用，请你分析使用塑料的利弊。利弊。塑料制造成本低，而且耐用防水或不与酸或碱反应或抗腐蚀能力强或不导电不导热，是良好绝缘体等有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体或大部分塑料不易降解，容易造成“白色污染”或回收利用塑料时，分类十分困难，而且经济上也不合算等单元总结提升科学家把塑料袋的发明称为二十世纪最糟糕的发明，它给我们日常生活带来便利的同时，也对环境造成了巨大的“白色污染”。请从你做起，怎么样才能减少这种污染提出三种做法。向家人宣传“白色污染”危害不乱扔塑料袋用完塑料袋后，放到可回收的垃圾桶中使用可降解塑料袋多用篮子，少用塑料袋等任选三种，答案合理即可单元总结提升类型三有机化合物性质探究例兴趣小组同学为弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们起完成以下探究活动。收集气体将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出如图，然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于集气法。图排水单元总结提升对气体猜想猜想Ⅰ全部是猜想Ⅱ全部是猜想Ⅲ全部是猜想Ⅳ是和的混合气体。实验和推断单元总结提升图单元总结提升若“现象”为澄清石灰水变浑浊，则说明气体中含有气体。步骤的目的是步骤“注水装置”应选图中的填序号。图或二氧化碳除去收集到的气体中的单元总结提升若“现象”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应的化学方程式为另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中定含有氢元素，理由是要排除这种干扰可采取的措施是。收集的气体中本身含有水蒸气在点燃的尖嘴管前加装个干燥装置或加装个装碱石灰的干燥管，或加装个装浓硫酸的洗气瓶点燃单元总结提升采取中的排除干扰措施后若“现象”无明显现象，“现象”澄清石灰水变浑浊，则证明“猜想”成立若“现象”均为澄清石灰水变浑浊，“现象”为杯壁有水雾，则证明“猜想”成立。ⅡⅣ单元总结提升解析甲烷难溶于水，可用排水法收集检验二氧化碳用澄清石灰水氢氧化钠溶液可以除去收集的气体中的用排水法将瓶内气体导出，。无毒性质稳定或固体导热难溶于水等合成含磷洗衣粉导致水源污染塑料过度使用导致白色污染空调等使用导致臭氧层空洞等单元总结提升类型四食物中的营养素日常生活中常见的食品蔬菜水果中富含哪些营养素在习题中经常出现。常见蛋白质类的食品有瘦肉牛奶鱼类蛋类等糖类食品有面条糖果白糖马铃薯馒头米饭玉米等油脂类的食品有花生肥肉植物油等富含维生素类的食品有香蕉苹果葡萄黄瓜西红柿等。单元总结提升例扬子晚报刊登了营养专家向考生特别推荐的份早餐食谱杯酸牛奶，个鸡蛋，适量的馒头面条和蔬菜水果等。下列说法错误的是馒头面条中含有淀粉酸牛奶的鸡蛋中含有蛋白质蔬菜水果中含有维生素解析酸牛奶显酸性。针对训练单元总结提升下列饮食习惯科学的是多吃肉，少吃蔬菜水果多饮用纯净水，少饮用矿泉水为了防止变胖，不吃含脂类食品合理摄入营养，注意膳食平衡答案单元总结提升下面是同学的午餐食谱红烧肉大米饭炒花生炖鸡汤，这位同学的食物中主要缺少的营养素是蛋白质糖类维生素油脂答案单元总结提升类型五维生素性质探究例为了解环境因素对维生素含量的影响，从而更好地保存有关食物，兴趣小组同学根据维生素可使高锰酸钾溶液褪色的原理，进行了如下表所示的实验。编号维生素溶液的处理方法使溶液褪色的平均滴数放置于室内暗处强烈阳光直射后，放置于室内暗处煮沸后，放置于室内暗处单元总结提升他们探究了对维生素含量的影响。他们的探究对我们的启示是在贮存富含维生素的食物时，应，以防止其中的维生素过量流失，降低食物的营养价值。为了解维生素的化学性质，他们用试纸测得该维生素溶液的在至之间，说明维生素具有性。光照温度避光低温酸针对训练单元总结提升维生素，化学名称抗坏血酸，化学式为。纯净的为白色或淡黄色结晶，无气味，有酸味。在的环境中较稳定。有较强的还原性，在空气中极易被氧化。在人体的生命活动中起着重要的生理作用。成年人每日对的需求量是，人体缺乏可能得坏血病。但是人体本身不能合成，只能通过食物来摄入补充。在新鲜的水果蔬菜中含量较高。根据上述材料，回答下列问题。单元总结提升上述材料中提及的关于的物理性质有。保存时应注意的事项有。品牌果汁的包装盒上标明维生素含量。科学兴趣小组的同学对该果汁中的含量进行了测定反应式为。取果汁样品，滴加碘溶液，当恰好完全反应时消耗碘。试通过计算说明，该果汁中维生素含量是否与包装盒上标明的维生素含量相符。白色或淡黄色结晶，无气味，有酸味在的环境中密封保存或者密封保存不相符单元总结提升解析设实验中反应的维生素质量为。果汁中维生素含量与包装盒上标明的维生素含量不相符。单元总结提升类型六化学与生活的联系归纳类试题的解题要点是要将总结的内容与化学知识中易错联系密切的知识相对应，抓住些典型的物质或特征，运用排除法来解题。单元总结提升例小丽同学用连线的方式对主题知识进行如下归纳，其中有错误的组是性质与用途天然最硬的物质镶玻璃刀头熟石灰呈碱性改良酸性土壤生活常识防菜刀生锈用湿布包起来取暖防中毒煤炉上放壶水单元总结提升元素与人体健康人体缺碘甲状腺肿大人体缺氟易生龋牙环保与物质的利用减少白色污染使用可降解塑料减少水质污染禁止生产含磷洗衣粉单元总结提升解析防菜刀生锈用湿布包起来，不但不能隔绝水分，反而会锈蚀得更加严重取暖中可能排放出氧化碳气体，氧化碳不溶于水，煤炉上放壶水起不到吸收的作用。针对训练单元总结提升月日开始，上海市发生多起因食用猪内脏猪肉导致的疑似瘦肉精食物中毒事故，截至月日已有多人到医院就诊。月日上海市食品药品监管部门确认中毒事故为瘦肉精中毒。据不完全统计，从年以来，我国境内相继发生了起瘦肉精中毒事件，中毒人数多达人，死亡人„„单元总结提升“瘦肉精”的化学名称是盐酸克伦特罗，简称克伦特罗，又名克喘素氨哮素氨必妥氨双氯喘通，其化学式为。它为白色结晶状粉末，味略苦，熔点为，溶于水或乙醇。该药曾用于治疗支气管哮喘，但对心脏的副作用很大，因此早已被禁用。些养猪户违法在饲料中添加“瘦肉精”以提高猪的瘦肉率，对消费者的身体健康造成严重的威胁。单元总结提升请认真阅读上述材料，并回答下列问题。通过对材料的阅读，你可总结出“瘦肉精”的物理性质有写出点即可“瘦肉精”的化学性质有写点。“瘦肉精”属于填物质分类，个“瘦肉精”分子共有个原子，“瘦肉精”的相对分子质量为。白色结晶状粉末，味略苦，熔点为，溶于水或乙醇任写点即可毒性有机化合物单元总结提升下列关于“瘦肉精”的说法错误的是。“瘦肉精”是由五种元素组成的“瘦肉精”分子中质量分数最小的是氢元素“瘦肉精”中碳氮两种元素质量比为∶“瘦肉精”的毒性在常规烹调下是不会被破坏的化学新课标九年级上册单元总结提升单元知识框架碳化合物无无无特殊香味无强烈刺激性食醋单元总结提升聚乙烯聚丙烯热塑性热固性质轻柔软绝缘或耐腐蚀易成型易加工低廉白色污染弹性耐磨性轮胎制鞋尼龙涤纶腈纶耐磨耐腐蚀不缩水吸湿透气灼烧法单元总结提升热能电能碳氢氧氮单元总结提升几组概念的对比有机物与无机物化合物主要有两大类无机化合物和有机化合物简称有机物。有机物中都含有碳元素，如酒精乙酸等，但少数含碳元素的化合物，如碳的氧化物碳酸以及碳酸盐却具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物。单元总结提升性质有机物无机物溶解性多数不溶于水，易溶于有机溶剂有些溶于水而不溶于有机溶剂耐热性多数不耐热，熔点较低多数耐热，难熔化，熔点般比较高可燃性多数可以燃烧多数不能燃烧单元总结提升热塑性塑料与热固性塑料热塑性塑料受热软化冷却硬化，可以反复加工。如聚乙烯聚氯乙烯塑料等。热固性塑料受热软化成型冷却后固化，经加工成型就不会受热熔化。如酚醛塑料电木。天然纤维与合成纤维物理方法鉴别用力拉，易断的为天然纤维，不易断的为合成纤维。单元总结提升化学方法鉴别点燃，产生烧毛发的气味或产生烧纸气味的为天然纤维有特殊气味，先熔化再燃烧或边熔化边燃烧的为合成纤维。元素在人体内的平衡正常情况下，人体中的元素主要来自于各种食物，这既有利于人体的代谢活动，也有利于维持各元素之间的相对平衡。只要人们按时进餐，有着合理的膳食结构，不偏食不挑食，人的生命活动就能够正常进行。单元总结提升人体中必需的元素长期摄入过量或摄入不足，都不利于身体健康。目前，我国的膳食结构中钙和铁的缺乏较常见，些地区的人群中也出现锌碘氟等元素的缺乏。因此，恰当地调整膳食结构，有针对性地通过药品和保健品来补充些体内缺乏的元素是有益的。但是在补充人体缺乏的元素时，要注意遵循不缺不补食补为主药补为辅的原则。单元总结提升类型材料的分类及特点整合拓展创新例电热壶由于快捷方便，被许多家庭宾馆使用。请据图回答图单元总结提升制作材料中属于金属或合金的是填种物质编号，下同，属于有机物的是。制作手柄的塑料属于填“热塑性”或“热固性”塑料。用铜质材料制作电源插头的插脚是利用铜具有性。或或，或热固性导电单元总结提升这种水壶具有水沸自动断电保护功能，即水沸后因气压增大使电源开关自动断开。请从分子的角度解释水沸后气压增大的原因。受热时水分子运动加快，分子间的间隔增大单元总结提升解析不锈钢铜属于金属材料，有机玻璃聚苯乙烯塑料都属于有机物。制作手柄的塑料需坚硬，应属于热固性塑料。用铜质材料制作电源插头的插脚是利用铜具有导电性。水沸后因气压增大使电源开关自动断电，可说明水分子运动加快，分子间的间隔增大。针对训练单元总结提升有机高分子材料在生活中有广泛的应用，下列物质属于天然有机高分子材料的是生铁腈纶棉花塑料答案单元总结提升类型二合成材料在生产生活中的应用例校化学兴趣小组同学，利用双休日到社会上调查有关合成材料与社会发展的关系。在超市，同学们发现许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢于是小组同学做了如下探究实验设计实验在三个相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置周。单元总结提升图单元总结提升实验现象周后发现杯中的水量几乎不变而杯中的水量减少较多杯中的现象是。解释请用分子知识解释杯中水量减少的原因。结论保鲜膜除了可阻止食物中的水分流失，还能隔绝，防止食物腐败。反思保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成，所以要控制使用。水量减少比杯多，比杯少杯中的水分子运动到空气中去了氧气或空气白色污染针对训练单元总结提升中学研究性学习小组对学校附近湖水的水质的状况进行研究时，打捞上些塑