类型实验显微镜观察类观察和在细胞中的分布需甲基绿吡罗红染色剂用高倍镜观察多种多样的细胞先低倍镜，后高倍镜观察叶绿体和线粒体线粒体需用健那绿染色观察植物细胞的质壁分离和复原需用成熟最好液泡含色素的植物细胞观察植物细胞的有丝分裂和减数分裂解离漂洗染色制片鉴定提取类实验检测生物组织的糖类脂肪和蛋白质分别用不同试剂绿叶中色素的提取与分离实验纸层析法分离探究性实验探究影响酶活性的因素注意自变量因变量探究酵母菌细胞呼吸的方式对比实验法探究低温诱导染色体加倍低温抑制纺锤体形成探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用配制系列浓度的调节剂溶液探究培养液中酵母菌数量的动态变化抽样检测法探究水族箱或鱼缸中的群落演替温度光照生物类群水中含氧量均会影响群落演替通过模拟实验探究膜的透性膜对物质透性具“选择性”模拟探究细胞表面积与体积的关系物质运输效率与表面积体积比呈正相关模拟尿糖的检测尿中含糖可用斐林试剂或葡萄糖试纸检测调查类实验调查常见的人类遗传病在广大人群中随机取样调查患病率在患者家系中调查患病方式土壤中小动物类群丰富度的研究取样器取样法典例山东潍坊模拟下面是系列与高中生物学实验相关的图形，请据此回答下面的问题。如用上述材料做叶绿体中色素的提取和分离植物向光向地或背地性生长的实验设计和观察等实验，你认为可选用的材料依次是填写图中序号。用紫色洋葱做观察植物细胞的质壁分离与复原实验时，选用的是它的鳞片叶外表皮，原因是其细胞中具有。图为实验中观察到的个经第二次加清水处理后的细胞示意图，原生质层由其中的填序号组成，此时细胞处于过程中。图是分离菠菜叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知所用的叶片中。色素的种类不同色素在层析液中溶解度的相对大小不同色素的相对含量各种色素的颜色同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图中的色素带和，最可能的原因是。做观察植物细胞的有丝分裂实验时，观察部位则是洋葱的，细胞大多处于图中的时期。实验中装片制作的流程为。欲制备细胞膜可选用图所示材料，需对材料进行处理，使细胞，从而获得细胞膜，选用该类细胞的原因是。解析进行叶绿体中色素提取分离可选用绿色叶片，而植物向性运动的实验设计和观察可利用幼苗进行。进行叶绿体中色素的提取和分离，四条色素带代表洋葱管状叶中的色素种类有四种，每条色素带的宽度代表不同色素的相对含量，溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散得快，因此四种色素在滤纸条上的位置可代表不同色素在层析液中溶解度的相对大小。若实验结果只出现了图中的色素带和，即胡萝卜素和叶黄素,说明叶绿素已被降解，为黄化叶。可选用哺乳动物成熟的红细胞作实验材料，因该类细胞无细胞核无细胞器，吸水涨破后，胞内物质流出来即可得到细胞膜。答案紫色大液泡质壁分离复原叶绿素被降解根尖分生区解离漂洗染色制片置于清水中吸水涨破该类细胞无核膜和各种细胞器膜，吸水涨破后即可获得较纯净的细胞膜以题说法高中生物教材实验中酒精盐酸与的应用归纳酒精可用于消毒洗去浮色提纯叶片脱色及配制解离液等。的酒精溶液在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用的酒精溶液洗去浮色。的酒精溶液用于杀菌消毒，的酒精能渗入细胞内,使蛋白质凝固变性。的酒精溶液用于有丝分裂实验中的解离液的配制冷却的体积分数为的酒精可用于提纯在证明光合作用产生淀粉的实验中，可用于叶片脱色。无水乙醇用于光合色素的提取与分离的实验中提取叶绿体中的色素。盐酸实验名称盐酸浓度盐酸的作用观察和在细胞中的分布质量分数为的盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的与蛋白质分离，有利于与染色剂结合探究对酶活性的影响质量分数为的盐酸改变环境的，提供酸性环境观察根尖分生组织细胞的有丝分裂质量分数为的盐酸使组织中的细胞相互分离开，即解离低温诱导植物染色体数目的变化生物体维持稳定的机制物质的量浓度为的盐酸模拟细胞代谢产生的酸性物质促胰液素的发现稀盐酸引起胰腺分泌胰液溶液在鉴定组织中蛋白质的存在时，的溶液作为双缩脲试剂的成分之，为该实验提供碱性环境。在鉴定组织中还原糖的存在时，的溶液作为斐林试剂的成分之。在与光合作用有关的实验中，用溶液吸收装置中的，以保证装置中没有存在。在探究影响酶活性的条件时，用质量分数为的溶液来调节提供碱性环境。在探究酵母菌细胞呼吸的方式中，用质量分数为的溶液来吸收空气中的。设计型实验答题策略确定实验类型确定是验证性实验还是探究性实验。确定实验目的实验原理。般在题干中有“验证”“证明”“探究”，其后内容就是实验的目的。找出单变量，确定对照组和实验组的设置，无关变量如何控制。设计合理的实验装置。综合探究实验设计实验步骤。实验步骤般分如下三步结果的分析对应验证性实验和探究性实验验证性实验如“验证„„”“证明„„”都可预测到与实验目的致的结果。探究性实验如“探究„„”预测的实验结果不唯，大多有三种可能变量促进结果变量抑制结果变量与结果无关。典例四川资阳质检人和鼠都是哺乳动物，胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计高中生物教材实验中酒精盐酸与的应用归纳酒精可用于消毒洗去浮色提纯叶片脱色及配制解离液等。的酒精溶液在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用的酒精溶液洗去浮色。的酒精溶液用于杀菌消毒，的酒精能渗入细胞内,使蛋白质凝固变性。的酒精溶液用于有丝分裂实验中的解离液的配制冷却的体积分数为的酒精可用于提纯在证明光合作用产生淀粉的实验中，可用于叶片脱色。无水乙醇用于光合色素的提取与分离的实验中提取叶绿体中的色素。盐酸实验名称盐酸浓度盐酸的作用观察和在细胞中的分布质量分数为的盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的与蛋白质分离，有利于与染色剂结合探究对酶活性的影响质量分数为的盐酸改变环境的，提供酸性环境观察根尖分生组织细胞的有丝分裂质量分数为的盐酸使组织中的细胞相互分离开，即解离低温诱导植物染色体数目的变化生物体维持稳定的机制物质的量浓度为的盐酸模拟细胞代谢产生的酸性物质促胰液素的发现稀盐酸引起胰腺分泌胰液溶液在鉴定组织中蛋白质的存在时，的溶液作为双缩脲试剂的成分之，为该实验提供碱性环境。在鉴定组织中还原糖的存在时，的溶液作为斐林试剂的成分之。在与光合作用有关的实验中，用溶液吸收装置中的，以保证装置中没有存在。在探究影响酶活性的条件时，用质量分数为的溶液来调节提供碱性环境。在探究酵母菌细胞呼吸的方式中，用质量分数为的溶液来吸收空气中的。设计型实验答题策略确定实验类型确定是验证性实验还是探究性实验。确定实验目的实验原理。般在题干中有“验证”“证明”“探究”，其后内容就是实验的目的。找出单变量，确定对照组和实验组的设置，无关变量如何控制。设计合理的实验装置。综合探究实验设计实验步骤。实验步骤般分如下三步结果的分析对应验证性实验和探究性实验验证性实验如“验证„„”“证明„„”都可预测到与实验目的致的结果。探究性实验如“探究„„”预测的实验结果不唯，大多有三种可能变量促进结果变量抑制结果变量与结果无关。典例四川资阳质检人和鼠都是哺乳动物，胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验，完成实验步骤，预测和分析实验结果，并写出实验结论。材料用具大小体重相同生长正常的小白鼠两组，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，斐林试剂，注射器，试管，试管夹，吸管，烧杯，三角架，石棉网，酒精灯等。方法步骤提示腹腔注射给药，剂量不作实验要求，给药后，从小白鼠膀胱处穿刺取尿液第步第二步将两支试管编号为和，分别加入等量的斐林试剂第三步第四步将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内进行水浴加热，观察两支试管中溶液颜色的变化。实验结果的预测分析及结论实验结果的预测及分析试管试管。结论。答案第步组小白鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液另组小白鼠为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水第三步给药后，分别用注射器在两只小白鼠膀胱处穿刺取得它们的尿液，将实验鼠的尿液放进试管内，对照鼠的尿液放进试管内试管内出现砖红色沉淀，说明实验鼠尿液中含有葡萄糖试管内溶液仍为蓝色，说明对照鼠尿液中无葡萄糖注试管内的尿液来源要与颜色反应相对应胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用以题说法辨析对照实验的类型，确认实验组与对照组实验中的对照对照方法概念实例空白对照不对对照组进行任何处理酶具有催化作用加酶和加水条件对照对照组施加不影响实验研究的因素探究酶的高效性酶与自身对照对照组与实验组在同研究对象上进行质壁分离和复原实验前后两种状态相互对照不单独设置对照组，几个实验组相互对照温度对酶的影响系列温度实验组与对照组的确定实验组是施加实验变量处理的对象组，对照组是不施加实验变量处理的对象组，无关变量对两者的影响是相等的，两组之间的差别，可认为是来自实验变量即自变量的结果。各变量间的关系如下图所示评价性实验题解题的“五看法”分析实验原理及方法是否正确有无更为简单的实验方案实验能否顺利完成和实验的安全性如何，常见的试题主要考查下面的几个方面实验方案的补充完善修正与评价典例山东枣庄模拟甲乙丙三位同学围绕酶的特性进行了如下探究实验，请你运用所学知识，指出三位同学实验中存在的问题，并提出修正方案。甲同学探究酶具有催化作用取支试管，加入溶液，再加滴新鲜土豆研磨液，观察到有大量气泡产生，用带火星的卫生香检测，卫生香猛烈燃烧，说明酶具有催化作用。存在问题。修正方案。乙同学探究对酶活性的影响取支试管并编号为，分别加入个体积为的蛋白块，调节各试管的分别为同时向支试管内各加入相应的等量的胰蛋白酶均放入盛有冰水的大烧杯内段时间观察并记录各试管中蛋白块消失的时间。存在问题。修正方案。丙同学探究温度对酶活性的影响取支试管并编号为。在试管中都加入等量的淀粉溶液,在试管中都加入等量淀粉酶溶液。将试管放入水中，将试管放入水中，将试管放入冰水中，维持。分别将等量的淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液中，摇匀后，在相应温度下维持。取出试管，用斐林试剂检测实验结果。存在问题。修正方案。解析评价三位同学的实验方案时，首先要从实验步骤的描述中思考实验目的是什么，再分析实验的自变量和因变量。在评价实验方案时，常围绕对照原则单变量原则等量原则以及实验处理的细节几个方面进行。从“实验目的”中找出“自变量”，然后根据自变量设计实验，分组进行探究，是解答本小题的突破口。“探究酶具有催化作用”是实验目的，其自变量是有无酶。新鲜土豆研磨液中含有过氧化氢酶，因此，应设置个空白对照组添加等量的蒸馏水。“探究对酶活性的影响”是实验目的，设计实验时必须要保证其他无关变量适宜，不能影响酶的活性。本题中将各组试管置于冰水中不合理。对于实验结果的观察，有些可以不借助试剂，如第小题，有些需要借助试剂，如本小题。使用斐