，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，错误氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗，错误。由图可知，为糖蛋白，为通道蛋白，为磷脂双分子层，为蛋白质。为主动运输，且运输方向为从细胞内向细胞外，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，但运输方向为从细中细胞膜是在填“光学显微镜”或“电子显微镜”下放大的结果。该膜的模型被称为，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。图中物质指的是，该物质彻底水解的产物是。图中曲线反映出物质运输速率与有关，曲线点之前影响物质运输速率的因素可能有。答案解析结构Ⅰ和结构Ⅱ是载体蛋白，载体蛋白对物质的转运具有特异性，错误。甲乙代表的物质运输方式分别是主动运输和协助扩散，二者的共同点是都需要载体蛋白的协助，项错误图乙所示为协助扩散的运输方式，顺浓度梯度进行，项错误葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，符合图乙所示的从高浓度侧向低浓度侧运输需要载体蛋白协助的特点，项正确婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞，与图乙不符，项错误。由表中数据分析，在没有进行处理的时候细胞内的和的浓度都比较高，而在用鱼滕酮处理之后，和含量减少了，说明鱼滕酮对和的载体的生理功能都有抑制作用，项正确成熟的红细胞中没有线粒体，不能进行有氧呼吸，项错误用乌本苷处理后，的吸收受到影响，而的吸收没有受到影响，说明乌本苷抑制的载体的生理功能而不影响的载体的生理功能，项正确正常情况下血浆中和均通过主动运输进入红细胞，项正确。由图乙可知，该物质的运输方向是由低浓度到高浓度，从细胞外运输到细胞内，消耗能量，为主动运输。由图甲可知，细胞外浓度低，细胞内浓度高，由细胞外运输到细胞内需要消耗能量，为主动运输。细胞内浓度低于细胞外浓度，由细胞外到细胞内运输不消耗能量。胰岛素的运输方式为胞吐，的运输方式为自由扩散。低活性干酵母粉加水制备高活性酵母菌液依赖吸胀吸水方式，其他几种情况下都依赖渗透吸水方式。曲线表明该物质运输速率开始随着物质浓度增加而增加，当物质浓度达到定值时，不再随着浓度增加而增加，受到其他因素载体和能量限制，不是自由扩散。曲线表明该物质运输速率开始随着氧气浓度增加而增加，说明需要能量，为主动运输，当氧气浓度达到定值，不再随着氧气浓度增加而增加，受到载体蛋白数量限制。选项为协助扩散，故项错选项为主动运输，故项正确选项为自由扩散，故项错。据表可知乙醇的转运速率与培养基中的乙醇浓度呈正相关，推测该物质应通过自由扩散方式转运在培养基中乙酸浓度较低时，乙酸有较高的转运速率，推测该物质应通过主动运输方式进行转运。主动运输的运输速率除受能量影响外，还受到载体蛋白数量的限制。条件下氮气缺氧环境中该植物幼根对离子的吸收量比氧气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗，与空气环境相比不利于该植物幼根对离子的吸收，正确，错误空气中培养，温度为，离子吸收量明显高于，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，错误氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗，错误。由图可知，为糖蛋白，为通道蛋白，为磷脂双分子层，为蛋白质。为主动运输，且运输方向为从细胞内向细胞外，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，但运输方向为从细胞外向细胞内，项错误中虽然含糖，但不定为还原糖，与斐林试剂不定反应生成砖红色沉淀，为蛋白质，与斐林试剂不反应，项错误细胞吸水膨胀时的厚度变小，可说明磷脂分子具有定的流动性，项错误糖蛋白与细胞识别信息传递有关，可能与机体的免疫体液调节等功能有关，项正确。促甲状腺激素通过与甲状腺细胞表面的受体结合起作用，不进入甲状腺细胞，错误以自由扩散的方式通过生物膜线粒体膜，正确海带细胞吸收碘，是逆浓度梯度的吸收过程，吸收方式为主动运输，正确将原生质体置于蒸馏水中，因原生质体内的浓度高于外界溶液的浓度，原生质体会吸水涨破，正确。主动运输需要载体需要消耗或逆浓度梯度运输土壤溶液浓度高于根毛细胞液浓度，导致植物失水死亡药物抑制了运输过程中载体的作用和解析从题图中可以看出，该物质的运输方式既需要载体也需要消耗，而且是从浓度低的侧运向浓度高的侧，所以物质运输方式为主动运输。土壤中的矿质离子含量过高，使土壤溶液浓度过高，导致根尖细胞失水，最终引起植物细胞死亡。图中物质的运输方式是协助扩散，需要载体，物质的运输方式是自由扩散，不需要载体，所以该药物的作用机理是抑制运输过程中载体的作用。癌细胞的特点之是细胞膜表面的糖蛋白减少。细胞吸收和排出的方式都是自由扩散，只是运输的方向不同。是运入细胞，是运出细胞。糖蛋白位于细胞外侧需要载体蛋白逆浓度梯度需要能量甲解析分析题图，为直接提供能量的主动运输为光能驱动的主动运输。根据细胞膜的结构可知，糖蛋白位于细胞外侧，所以侧为细胞外的环境，侧为细胞内的环境。主动运输需要能量和载体蛋白，把物质从低浓度侧向高浓度侧运输。类型中物质转运所需要的能量来源于水解。本实验是探究小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式。根据题干提示的信息，自变量是细胞是否进行细胞呼吸，观察指标是培养液中葡萄糖的浓度。若小肠上皮细胞是以驱动的主动运输方式吸收葡萄糖，则段时间后甲组溶液中葡萄糖浓度降低。主动运输物质运输逆浓度梯度进行ⅡⅠ电子显微镜流动镶嵌模型载体蛋白氨基酸膜两侧物质的浓度差载体数量和能量解析物质从低浓度向高浓度运输，应属于主动运输，其中物质为载体蛋白，蛋白质彻底水解的产物是氨基酸。图中，曲线反映出物质进入细胞可以逆浓度梯度进行，说明物质运输方式与相同。图中细胞膜的结构图是亚显微结构模式图，该图是在电子显微镜下观察得到的。图乙中曲线反映的是自由扩散，而影响自由扩散的因素主要是膜两侧的浓度差曲线反映的是主动运输，而影响主动运输的主要因素有能量和载体数量。比较物质出入细胞的方式人体小肠上皮细胞依赖其细胞膜上的泵通过消耗不断向细胞外排出，以维持细胞外高浓度的环境，而进入小肠上皮细胞的葡萄糖顺浓度梯度进入组织液，然后再进入血液循环，最终完成葡萄糖的吸收，据图分析，下列表述错误的是葡萄糖进出小肠上皮细胞的方式不同构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层结构Ⅰ和结构Ⅱ对物质的转运无特异性进入小肠上皮细胞的方式为主动运输甲乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是甲乙所代表的物质运输方式没有共同点图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行图乙所示的细胞可能是红细胞婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示如表所示是人体成熟红细胞与血浆中的和在不同条件下的含量比较，据表分析下列结论错误的是单位处理前用鱼滕酮处理后用乌本苷处理后细胞内血浆中细胞内血浆中细胞内血浆中鱼滕酮对的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了的载体的生理功能鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响和运输的乌本苷抑制的载体的生理功能而不影响的载体的生理功能正常情况下血浆中和均通过主动运输进入红细胞图甲表示四种不同的物质在个动物细胞内外的相对浓度差异，其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是胰岛素下列四项加水的处理所应用的主要原理与其他项不同的是红细胞培养液加入水制备细胞膜蔬菜用水浸泡保持硬挺度配制动物培养液时控制溶液浓度低活性干酵母粉加水制备高活性酵母菌液科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究种物质的运输时，发现与曲线和相符，最可能是下列哪过程葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞通过离子通道进入神经细胞小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸组织细胞从组织液吸收氧气将种细菌分别接种到以乙醇乙酸为唯碳源的培养基上，测定这两种物质穿过细胞膜的速率，结果如表所示。下列推测合理的是转运速率碳源的浓度乙醇乙酸乙酸的转运速率与氧浓度呈正相关乙醇穿过细胞膜的速率比乙酸快乙酸穿过细胞膜可能需要载体蛋白乙醇穿过细胞膜的方式为协助扩散全国卷Ⅱ，将三组生理状态相同的植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，段时间后，测定根吸收矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表培养瓶中气体温度离子相对吸收量空气氮气空气下列分析正确的是有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收上海杨浦区模拟如图为细胞膜结构及物母比正常细胞少，可以表示细胞吸收和排出的方式分别是。兰州中模拟研究表明，主动运输根据能量的来源不同分为三种类型，如图中所示，