，等感官动词，其后可接动词原形或动词的形式作宾语补足语，即接时表示看到动作正在进行，或者动作的片断性接时表示动作经常发生或动作的全过程。

如下班后我经常听到她唱歌。

那使我感到很快乐。

，在本句中意为“使让”，是使役动词，后常接复合结构，即“宾语宾语补足语”，宾语补足语可由名词动词原形形容词等充当。

如汤姆把他小妹妹惹哭了。

那个消息让他很伤心。

在主动语态中，作宾语补足语的动词用原形，但在被动语态中，则要用不定式，即。

如工人们每天被迫工作个小时。

„„所以我们决定去打网球。

决定做事的名词是如他们决定暑假不回家了。

决定选定事物她已决定去海南岛度假。

你觉得肥皂剧怎么样用来询问人对事物的观点看法态度等，意为“你认为„„怎么样”，也可以用来表示。

如你认为这个故事怎么样非常有趣。

找出同意你的观点的学生。

同意人的观点赞同„„商定„„约定„„同意做事从句同意„„拓展为的反义词，意为“不同意”，其用法及搭配与相同。

在学校里你们必须穿校服吗意为“不得不必须”。

如我现在必须上学去了。

辨析与异同点同都可理解为“必须”，后接动词原形异表示受客观条件限制而“不得不”做事。

否定或疑问借助于助动词。

有人称数和时态的变化。

表示有责任或义务“必须”做事。

般疑问句将提至主语前，否定回答应用或。

表示“禁止不可以”。

可表示确切判断“定”，反义词为“不可能”。

如，你弟弟必须完成这份工作，但不必着急。

学生上课时必须听老师讲课。

七年级下单元训练时间分钟分值分基础知识过关根据句意及首字母提示写出单词分二用所给单词的适当形式填空分搏斗，答案解析由后句中的“他们使家里着火”可知前句为“如果他们不小心”。

系动词后要跟形容词，故用。

解析由后句的“烧死的都是儿童”可知“儿童不知道向安全的地方跑”。

“安全的地方”是名词，故用。

解析由后句“但会儿之后它们会很大”可知“大部分火开始燃烧时是小的”，故用。

解析由后句中的“他们会通过„„点燃火”可知“小孩从来不应该被单独留在家里”。

“单独”用。

解析逃离烟火的正确方式是在烟火的下方爬行，故用。

解析由后句“但每个人都不必与大火搏斗”可知“每个人都应阻止大火”。

“阻止”用。

三阅读理解分酒吧，“，”，“！”，“，!，！”!!天赋!，解析由第三段中可知那位女士想有个改变。

答案解析由倒数第二段第三句可知，取得成功是因为他抓住机会并不断努力。

答案解析通读全文可知意为“没有认识到”。

答案，解析通过本文我们可以得知，如果自己有方面的天赋，应继续努力来提高自己。

答案标题解析本文主要告诉我们，要发掘自身的天赋并为之努力，因此选。

答案四从方框中选择合适的选项完成对话分!世博会!遗憾!!!，！答案解析由下句可知此处是询问“哪位”，故选。

解析根据上文可知，此处应解释当时不在家的原因，因此项最合适。

解析由下文可知此处是问对方打电话有何事解析由下句可知此处是表达不能去，故选。

解析由下文可知此处是对对方旅行的良好祝愿，故选。

五书面表达分请以为题写篇小作文。

词数。

提示可以从在校内校外和在家里该怎么做等方面入手来写。

温馨提示短文中请勿使用真实姓名地点或所在学校名称。

第四讲七年级下类别新课标要求重点词汇拓展反义词反义词直的高的反义词胖的反义词厚的反义词忘记特别的尤其特别参观访问参观者建议下雨的下雨同义词昂贵的反义词便宜的人群挤满聚集类别新课标要求重点词汇拓展决定讨论反义词不同意同意反义词在里面大声的重点短语记忆看起来像中等身材点儿少许不再讲笑话重点短语记忆停止做事有副新形象待在家里阅读购物访谈节目去散步夏令营思考考虑实际上长城赞同不得不必须不许讲话重点句型整理他长得什么样用来询问人的外部特征，其中是介词，意为“如同像„„样”，后常接名词或代词。

如汤姆长得像他爸爸。

拓展由构成的常用短语有看上去像„„期待期盼做事查寻抬头看照顾，相当于过目检查小心，相当于环顾四周看看!她从来都是喋喋不休！意为“停止做事”，指停止正在做的事。

如别说了，我们上课吧。

拓展与实义动词连用的固定短语有停下来去做事指停止手中的活去做另件事阻止人做事阻止事发生，其同义短语是或。

你想要哪种面条常缩写为可替换为，常见四种用法你想要„„吗客气请求句中用而不用。

肯定答语，否定答语，你愿意做事吗表示邀请或建议肯定答语，否定答语，说明具体原因辨析，与想要和后接名词不定式或复合宾语，而后接名词或形式。

比语气更委婉。

，我们真想去意大利度假，但是太贵了。

今晚我不想出去。

我想喝杯酒。

孩子们是怎样过的周末辨析与词主语常用结构，在„„上花费时间金钱人花钱时间做事，付款赔偿为„„付给人钱，物花了人„„钱，人花时间金钱干事如我花了元钱买了这本字典。

，„„五个孩子去购物，三个孩子去了图书馆。

是固定短语，意为“购物”。

如你明天陪我去购物好吗拓展“”表示从事种户外活动。

类似短语有我发现有个小男孩在角落里哭泣。

后跟名词形容词介词短语动词的形式等作宾语补足语，即介词短语。

如，当她醒来时，她发现自己躺在地板上。

拓展等感官动词，其后可接动词原形或动词的形式作宾语补足语，即接时表示看到动作正在进行，或者动作的片断性接时表示动作经常发生或动作的全过程。

如下班后我经常听到她唱歌。

那使我感到很快乐。

，在本句中意为“使让”，是使役动词，后常接复合结构，即“宾语宾语补足语”，宾语补足语可由名词动词原形形容词等充当。

如汤姆把他小妹妹惹哭了。

那个消息让他很伤心。

在主动语态中，作宾语补足语的动词用原形，但在被动语态中，则要用不定式，即。

如工人们每天被迫工作个小时。

„„所以我们决定去打网球。

决定做事的名词是如他们决定