ppt 人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:29 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 20:09

人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46

析本题主要考查学生阅读理解能力。材料意思是秦朝不采用分封制,实行郡县制,避免了攻伐之患。因此,材料肯定的是秦朝地方行政制度的作用。三项都与材料主旨不符。答案综合探究探究问题审判秦始皇的功与过探究素材秦始皇灭六国,统全国,建立了中国历史上第个统的中央集权的封建王朝。为巩固统,秦始皇建立起整套君主专制中央集权的政治制度。他统治期间,横征暴敛苦役百姓,因此秦始皇也是中国古代历史上有名的暴君。历史法庭原告秦统后的平民百姓被告秦始皇陪审团全体学生原告控诉秦始皇于公元前年统天下后,在统治期间,残暴不仁,奴役百姓,实在是个暴君。被告人自辩我在政治经济军事及文化上作出了重大贡献。如果你是法官,将如何断案探究思路经过日益强大。经过秦灭六国,公元前年,建立了中国历史上第个统的的封建王朝。问题探索苏洵在六国论中说“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”苏洵对六国灭亡和秦的统的认识有何不足之处试答提示苏洵认为六国之所以破灭,其原因在于“赂秦”,忽视了统是历史发展的主流及必然性。二至高无上的皇权和中央官制皇帝制度确立秦王嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”,自称。权力总揽全国的政治经济军事等切大权。任免中央和地方的主要官员。特征显示了权力的不可转移。显示了地位的不可僭越。展的主流及必然性。二至项。不能选择其余选项。答案吉林高检测司马迁在史记李斯列传中评论说“秦无尺土之封,不立子弟为王功臣为诸侯者,使后无攻伐之患。”下列对材料信息的本质理解,最准确的是肯定了秦朝统的历史意义肯定了秦朝地方行政制度的作用敏锐地指出了分封制的弊端指出了分封制与郡县制的本质区别解析本题主要考查学生阅读理解能力。材料意思是秦朝不采用分封制,实行郡县制,避免了攻伐之患。因此,材料肯定的是秦朝地方行政制度的作用。三项都与材料主旨不符。答案综合探究探究问题审判秦始皇的功与过探究素材秦始皇灭六国,统全国,建立了中国历史上第个统的中央集权的封建王朝。为巩固统,秦始皇建立起整套君主专制中央集权的政治制度。他统治期间,横征暴敛苦役百姓,因此秦始皇也是中国古代历史上有名的暴君。历史法庭原告秦统后的平民百姓被告秦始皇陪审团全体学生原告控诉秦始皇于公元前年统天下后,在统治期间,残暴不仁,奴役百姓,实在是个暴君。被告人自辩我在政治经济军事及文化上作出了重大贡献。如果你是法官,将如何断案探究思路经过日益强大。经过秦灭六国,公元前年,建立了中国历史上第个统的的封建王朝。问题探索苏洵在六国论中说“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”苏洵对六国灭亡和秦的统的认识有何不足之处试答提示苏洵认为六国之所以破灭,其原因在于“赂秦”,忽视了统是历史发展的主流及必然性。二至高无上的皇权和中央官制皇帝制度确立秦王嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”,自称。权力总揽全国的政治经济军事等切大权。任免中央和地方的主要官员。特征显示了权力的不可转移。显示了地位的不可僭越。中央官制职责丞相百官之首,帮助皇帝处理全国。御史大夫副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责百官。太尉负责管理全国。诸卿位居丞相之下,分别掌管着国家的各项具体事务,是中央政府的职能部门。特点在地位职责和权利方面相互配合,彼此牵制。作用对于军政大事的决策,般先由丞相御史大夫和诸卿进行朝议秦陵遗址公园秦始皇陵是我国历史上第个封建皇帝的陵园,园内有座高大的坟墓,冢独尊。战国时期国君陵园的布局基本呈现国君王后夫人多中心的特点,与之相比秦陵发生了较为明显的变化。秦陵布局体现出秦朝政治制度的基本特征是什么提示皇帝具有绝对的权威,皇权至上。学习目标知道“始皇帝”的来历。识记郡县制建立的史实。识记中央集权制度的内容。理解中央集权制度的形成及其影响。新知预习诸侯争霸到秦朝统诸侯争霸背景春秋时期,王室衰微,分封制遭到破坏。表现各诸侯国为控制更多的和人民,相互间进行战争。秦朝统条件客观战国时期各诸侯国力图通过兼并战争来统天下人民渴望统。主观秦国经过日益强大。经过秦灭六国,公元前年,建立了中国历史上第个统的的封建王朝。问题探索苏洵在六国论中说“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”苏洵对六国灭亡和秦的统的认识有何不足之处试答提示苏洵认为六国之所以破灭,其原因在于“赂秦”,忽视了统是历史发展的主流及必然性。二至项。不能选择其余选项。答案吉林高检测司马迁在史记李斯列传中评论说“秦无尺土之封,不立子弟为王功臣为诸侯者,使后无攻伐之患。”下列对材料信息的本质理解,最准确的是肯定了秦朝统的历史意义肯定了秦朝地方行政制度的作用敏锐地指出了分封制的弊端指出了分封制与郡县制的本质区别解析本题主要考查学生阅读理解能力。材料意思是秦朝不采用分封制,实行郡县制,避免了攻伐之患。因此,材料肯定的是秦朝地方行政制度的作用。三项都与材料主旨不符。答案综合探究探究问题审判秦始皇的功与过探究素材秦始皇灭六国,统全国,建立了中国历史上第个统的中央集权的封建王朝。为巩固统,秦始皇建立起整套君主专制中央集权的政治制度。他统治期间,横征暴敛苦役百姓,因此秦始皇也是中国古代历史上有名的暴君。历史法庭原告秦统后的平民百姓被告秦始皇陪审团全体学生原告控诉秦始皇于公元前年统天下后,在统治期间,残暴不仁,奴役百姓,实在是个暴君。被告人自辩我在政治经济军事及文化上作出了重大贡献。如果你是法官,将如何断案探究思路经过日益强大。

下一篇
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第1页
1 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第2页
2 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第3页
3 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第4页
4 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第5页
5 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第6页
6 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第7页
7 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第8页
8 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第9页
9 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第10页
10 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第11页
11 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第12页
12 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第13页
13 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第14页
14 页 / 共 29
人教版一年级语文上册:小书包课件(优) 编号46第15页
15 页 / 共 29
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批