月和枫林三个意象构成凄清的意境，奠定了全诗的感情基调或为筝曲的演奏提供了典型环境第三句写景是侧重描写音乐，。

“千重万重雨”不仅写岭色，更是兼形筝声，暗示乐声的繁促。

运用通感手法，想象出“千重万重雨”的视觉形象，表达听音乐时的复杂心情。

诗歌鉴赏之形象鉴赏作品中的形象，包括事物形象人物形象。

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

人物形象诗中的诗人形象“我”，般指的就是抒情主人公，即诗人自己诗歌中描写的人物形象。

事物形象诗人借助具有种特定内涵的事物来表明自己的心迹或种情感。

如咏物诗的“事物”。

鉴赏诗歌中的人物形象例阅读王维观猎，试分析诗中所塑造的人物形象。

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

参考答案这首诗勾画出了个英姿飒爽意气风发的将军形象。

诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。

这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。

表达诗中人充满生气的意态与豪情。

人物形象鉴赏的思维切入点和答案组织落脚点明确诗中的形象是什么形象的基本特征有哪些形象的意义是什么思想内容和观点态度。

例阅读陈子昂登幽州台歌，试分析诗中所塑造的人物形象。

陈子昂登幽州台歌前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

参考答案本诗通过直抒胸臆的手法塑造了位忧国忧民胸怀大志孤独落寞怀才不遇的封建士大夫形象。

“念”写出感慨，“独怆然而涕下”写出凄凉和忧伤，表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时怀才不遇的悲哀。

简析下面这首宋词的人物形象。

诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注沧洲，水边，古时隐者所居之地。

陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山参考答案诗歌描写了个被闲置不用的抗金英雄形象。

诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。

诗歌通过这形象的塑造，表达了自己壮志未酬报国无门的感慨。

全词刻画了个天真纯洁娇羞可爱的少女形象。

词的上阕通过神态动作描绘了个身躯娇小额间鬓角还挂着汗珠轻衣透出香汗刚下秋千的如花少女天真活泼累态可掬的娇美形象，下阕“走”“倚”“回”“嗅”四个动作，刻画出个娇羞可爱的少女形象。

表现了词人对爱情的强烈追求和对自由的渴望。

•点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

寻陆鸿渐不遇唐皎然移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

注带郭，意即靠近外城。

问诗中的陆鸿渐是怎样的个人物形象作品是从哪两个方面来刻画这形象的陆是个寄情山水不以尘世为念的高人逸士的形象。

通过前四句对幽僻高雅的隐居之地的景物描写，间接表现陆鸿渐的高洁不俗。

通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托出陆鸿渐的潇洒疏放常见诗歌人物形象类举不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁的形象。

如李白。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁豪放自负的性格。

心忧天下忧国忧民的形象。

如杜甫。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。

寄情山水归隐田园的隐者形象。

如陶渊明。

“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱如王维。

山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

怀才不遇壮志难酬的形象。

如陈子昂。

登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。

塑造了个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

矢志报国慷慨愤世的形象。

陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

如示儿十月四日风雨大作破阵子。

友人送别思念故乡的形树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问诗人是如何借梅展示自我形象的本诗展现了早梅耐寒而立迎风而发的形象。

“寒”字点明早梅生存条件的恶劣“迥”字表现出早梅的孤单“白玉条”之喻疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。

作者以梅自喻，展示了个孤寂傲世坚韧刚强超凡脱俗的自我形象。

山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

问题从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群超凡脱俗的高洁品质。

尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园不慕容利的高尚的情操趣味。

这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵颔联以“横斜”描绘梅枝稀疏的倩影，以“浮动”状写梅花缕缕袭来的幽香，再以朦胧的夜色清澈的溪水衬托，表现了梅花高洁幽雅的气质风韵。

解答时可从关键词语和衬托手法两方面进行分析。

颈联从侧面烘托梅花的可爱。

霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼，活不到冬天的粉蝶如能见到梅花定会爱得消魂。

用拟人和夸张写霜禽粉蝶对梅花的情感，写梅花可爱到极点。

•木芙蓉窗前木芙蓉•吕本中范成大小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。

花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃李，更凭青女留连得，生开落任东风。

未作愁红怨绿看。

•注青女传说中掌管霜雪的女神。

•这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性都运用了哪种修辞手法分•两首诗中木芙蓉的形象有什么不同分吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象范诗写的木芙蓉孤苦心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

鉴赏咏物诗时需注意下面两个面。

从物人体的角度来把握事物的特点如外形内心世界品质感情等。

运用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法托物言志揭示蕴涵在事物中的意义。

意象“意”诗人的思想情感意念感兴。

“象”物象形象。

渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统。

意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。

三鉴赏诗歌中的意象与意境意象举例•床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

•浮云游子意，落日故人情。

•感时花溅泪，恨别鸟惊心。

些常见意象比较固定的文化内涵•杨柳长亭孤帆驿路浮云•大风长云寒霜飞雪苦雨•梅花翠竹松柏幽兰菊花•美人神女灵修•杜鹃磁针•羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀•青鸟鸿雁雁足尺素•白雪玉壶冰心离别游子凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡音信书信高洁菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

作者笔下的菊花变过去那种幽独淡雅的静态美，显现出种豪迈粗犷，充满战斗气息的动态美。

意象的特点意象的多样性。

有些物类的意象是比较单的，比如鹧鸪鸟的形象就和旅途的艰险及离愁别绪相连，梅总是傲寒不屈的象征，但很多物类的意象具有多重象征意义。

如燕子的意象，在古诗词中或惜春伤秋，或感伤时事，或寄情相思，或渲染离愁，其意象之丰富是极为突出的这就需要读者在鉴赏时结合作品具体分析了。

意象的复杂性。

种物类可以表现多种意象，同样种意象也可以通过多种物类来表达。

古诗词中用以表现“漂泊”的意象很多，有船浮萍孤雁飞蓬等等。

而且，首作品中，作者常常会用多种意象，通过巧妙的组合，使之欲表现的情感更为丰富多彩，这就需要读者特别注意，切不可只知其，不问其他。

意象的隐秘性。

许多意象的产生往往和古代神话传说名作佳篇名人逸事有关，不了解这些典故，就会影响对意象的准确理解。

因而对般读者来说，这种隐秘性也是显而易见的。

如“白衣苍狗”象征世事变化无常。

出自唐杜甫可叹“天上浮云似白衣斯须改变如苍狗。

古往今来共时，人生万事无不有。

”意境“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。

“意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在起所塑造的耐人寻味的艺术境界。

意象与意境的关系如果意象是花朵，意境就是春天如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色如果意象是狼狗铁丝网警棍坦克，意境即白色恐怖。

用这样简单的关系式来表示意象物象情思意境意象氛围“切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。

例分析诗中的意象意境情感天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

意象枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳。

意境萧瑟苍凉。

情感沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情。

李白子夜吴歌长安片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

意象片月色，家家户户捣衣声浓郁的秋意，深切的思念。

秋风玉关寒衣送给戍守边关的亲人。

意境境界阔大。

秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。

家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。

雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静常见意境举例请概括以下诗句的意境•明月松间照，清泉石上流。

•大漠孤烟直，长河落日圆。

•采菊东篱下，悠然见南山。

•接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

清新明丽雄浑壮阔闲适恬淡清幽明净概括下列诗句的意境撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

壮阔悲凉秦时明月汉时关，万里长征人未还。

雄浑苍茫孤舟微月对枫林，吩咐鸣筝与客心。

凄清悲凉斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

悠然闲适分析诗词意境型题目答题技巧提问方式这首诗词或诗词中的几句营造了种怎样的意境提问变式二这首诗词或诗词中的几句描绘了幅怎样的画面图景表达了诗人怎样的思想感情•分析诗词意境型题目答题技巧•答题步骤•第步，描绘诗词中诗词中几句展现的图景画面。

答题内容既要忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造不能局限于翻译。

•第二步，概括景物所营造的氛围特点。

般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清明净绚丽恬静幽美雄浑壮阔空旷辽远萧瑟凄凉恬静安谧，雄奇壮美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等•第三步，分析作者的思想感情。

常见的有愉悦欢快激动乐观旷达沉痛悲愤哀伤赞美仰慕惜别依恋豪迈闲适迷恋忧愁惆怅孤独寂寞伤感烦闷恬淡仰慕激愤，坚守节操忧国忧民等绝句二首其杜甫•迟日江