亲地”的情感，从而遏制造成气候变化的原始动因。人类追求自身物质利益无可厚非，满足自身需要也顺理成章。但如果这样的追求超出了人类生存和必要发展的界限，超出不肯随波逐流的学生被称为“书呆子”，那这样的“书呆子”是多多益善啊。当然，并不是说那位初中生拍占道车就是具有多高的道德水准，也许他只是不满私家车挡住了他的道，以拍照表示他的愤怒而已。但无论如何，他也是以自己的方式与违反交通规则的占道行为进行了抗争，从考虑对社会舆论的导向来讲，我们依然要对这位初中生的举动表示赞赏，也希望更多的人对此给予鼓励。解析试题分析这是道社会现象类材料作文题。审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。中学生用手机拍摄占用非机动车道的私家车的行为，可联想到责任感，例如，“人人都要树立责任意识”“为社会民族的发展尽责”“写人人有责，担当精神”名成年人开车非法占道，还理直气壮，反映出他们公德意识的缺失，道德水平低下，由此可立意为“强化公德意识”“提高全民道德水平”“民众道德意识下降，前景堪忧”“写遵守社会规范，提升文明素养”等也可以从网友的角度立意，例如做事要讲究有效的方式方法。写作时，要拟写个出彩的题目。易错警示以材料为，反映出他们公德意识的缺失，道德水平低下，由此可立意为“强化公德意识”“提高全民道德水平”“民众道德意识下降，前景堪忧”“写遵守社会规范，提升文明素养”等也可以从网友的角度立意，例如做事要讲究有效的方式方法。写作时，要拟写个出彩的题目。易错警示以材料为话题的新型作文，固然可以从多个角度构思立意，但也要紧扣材料中心或命题意图构思立意，防止跑题或偏离中心。这道材料作文题，考生如果不能正确解读材料内容及命题意图，很容易跑题或偏离材料含义。例如，从学生应该专心学习，不应该关注与学习无关的事角度立意就算是偏题跑题，不符合材料和命题意图。度升高。而要控制这样的过度活动，仅仅靠节能减排是不够的。要从根本上控制，我们就要颠覆自现代以来在价值观上搞“人类中心”主义而以天地为末的价值导向。如果我们能重新置换这样的价值观，转而以天地为上，把人看作天地的部分，才会自然形成“尊天而亲地”的情感，从而遏制造成气候变化的原始动因。人类追求自身物质利益无可厚非，满足自身需要也顺理成章。但如果这样的追求超出了人类生存和必要发展的界限，超出了自然的承受能力，那就变成了贪婪，必然会带来严重的生态后果。因此，如果我们以天地为本源，把人看作自然的部分，就可以帮助我们限制人的自私自利行为，减少不必要的生产活动，尤其是减少那些造成环境污染的生产，从而减少对生态的损害。人类工业化商业化活动不应该以利益最大化为唯的目的。人的活动并不仅仅影响到他人和社会，而且会影响到自然和环境。因此指导人活动的规范法律的职业的道德的应考虑到人与自然的关系。在最根本的意义上，天地的存在是人存在的根本，天地规则应该是人制定规则的依据。任何忽视天地存在和天地规则的方案行动计划，不但是不可行的，也是不可取的，更不能从根本上解决我们所面临的气候问题。任何损害天地的行为都是对人类整体利益的损害，必须加以制止。为了加快社会发展满足人的更多需要而消耗超出地球承载能力的资源，本身不仅是种浪费，也是对人类后代的不负责任。气候变化影响到人类的整体帮帮文库丰城中学学年下学期高三押题卷语文尖子班重点班命题熊荣辉审题熊俊现代文阅读分，每题分阅读下面的文字，完成题。既然气候问题是人的问题，那么它就必然是个价值和道德问题。礼记的天地观是元论的，认为气候变化只不过是天地本身变化的表征。天地是人之存在的根本，人必须遵循天地四时变化而活动。如果人逆天地而动，则会给自然和人类世界带来灾难。通过对礼记中天地概念的解读，我们对气候变化问题的价值根源有了新的认识，对气候变化的解决与道德责任也奠定了新的价值基础。气候变化应该是自然的自我更新过程。但当代的气候急剧变化不是自然现象，而是人为过度活动造成的。工业商业活动产生了太多的地球自身无法化解的二氧化碳，二氧化碳增加打破了几亿年形成的大气构成，使得地面温度升高。而要控制这样的过度活动，仅仅靠节能减排是不够的。要从根本上控制，我们就要颠覆自现代以来在价值观上搞“人类中心”主义而以天地为末的价值导向。如果我们能重新置换这样的价值观，转而以天地为上，把人看作天地的部分，才会自然形成“尊天而亲地”的情感，从而遏制造成气候变化的原始动因。人类追求自身物质利益无可厚非，满足自身需要也顺理成章。但如果这样的追求超出了人类生存和必要发展的界限，超出不肯随波逐流的学生被称为“书呆子”，那这样的“书呆子”是多多益善啊。当然，并不是说那位初中生拍占道车就是具有多高的道德水准，也许他只是不满私家车挡住了他的道，以拍照表示他的愤怒而已。但无论如何，他也是以自己的方式与违反交通规则的占道行为进行了抗争，从考虑对社会舆论的导向来讲，我们依然要对这位初中生的举动表示赞赏，也希望更多的人对此给予鼓励。解析试题分析这是道社会现象类材料作文题。审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。中学生用手机拍摄占用非机动车道的私家车的行为，可联想到责任感，例如，“人人都要树立责任意识”“为社会民族的发展尽责”“写人人有责，担当精神”名成年人开车非法占道，还理直气壮，反映出他们公德意识的缺失，道德水平低下，由