个方面有没有相同相通之处简要说明理由。分第三部分作文分阅读下面文字，根据要求完成作文。当你在教室里读书的时候，你也许不知道，鸟儿正偷偷听你吟咏当你在操场上嬉戏的时候，你也许不知道，树木正对你深情注视。在你成长的朝朝暮暮里，花草树木也在春华秋实，虫虫鸟鸟也在早出晚归。这个看似狭小的校园，四角的天空里并不是只有你和你的大小伙伴，还有那么多生命也在展开自己的故事。请你以“校园里的”为题，写篇作文。要求选择你最熟悉的校园中的植物或动物为写作对象，并把题目补充完整，比如，“校园里的那抹嫩绿”“校园里的那株蔷薇”“校园里的那群野鸽子”等要有真情实感，力求文笔细腻除诗歌外，文体不限不少于字不要在文中出现真实的地名校名和人名，文中若定要涉及到你学校的名字，建议用替代符号。程学说，后来为朱ī继承和发展，世称“程朱学派”。杨时游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。日，杨时游酢来到嵩阳书院拜见程颐，凑巧赶上程颐在屋中打ǔ儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时栏住了。程颐觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。请根据文中的两处拼音写出正确的汉字。分īǔ文段中有两个错别字，请找出来写在横线上，并把正确的写在括号内。分这是则成语故事，请写出这成语，并用自己的话概括这则故事的含义。分成语含义请将下面的文字和标点，准确规范美观地写在田字格中。分攥紧“打狗棍”，抵御“狼外婆”。默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家篇名。分分二程是洛阳伊川人，同是宋代著名孺学家。二程学说，后来为朱ī继承和发展，世称“程朱学派”。杨时游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。日，杨时游酢来到嵩阳书院拜见程颐，凑巧赶上程颐在屋中打ǔ儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想贡献，是牛的辛勤劳作，换来了五谷丰登。”你以为是好，还是不好为什么分下面是处伏笔，请在文中找出与之相对应的语句，并说说作者这样写的作用。分我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢萧红的呼兰河传节选文中。也写了自己的祖父。请从人物性格思想主题和写作意图三个角度进行思考，说说，这两位祖父在这三个方面有没有相同相通之处简要说明理由。分第三部分作文分阅读下面文字，根据要求完成作文。当你在教室里读书的时候，你也许不知道，鸟儿正偷偷听你吟咏当你在操场上嬉戏的时候，你也许不知道，树木正对你深情注视。在你成长的朝朝暮暮里，花草树木也在春华秋实，虫虫鸟鸟也在早出晚归。这个看似狭小的校园，四角的天空里并不是只有你和你的大小伙伴，还有那么多生命也在展开自己的故事。请你以“校园里的”为题，写篇作文。要求选择你最熟悉的校园中的植物或动物为写作对象，并把题目补充完整，比如，“校园里的那抹嫩绿”“校园里的那株蔷薇”“校园里的那群野鸽子”等要有真情实感，力求文笔细腻除诗歌外，文体不限不少于字不要在文中出现真实的地名校名和人名，文中若定要涉及到你学校的名字，建议用替代符号。程学说，后来为朱ī继承和发展，世称“程朱学派”。杨时游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。日，杨时游酢来到嵩阳书院拜见程颐，凑巧赶上程颐在屋中打ǔ儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时栏住了。程颐觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。请根据文中的两处拼音写出正确的汉字。分īǔ文段中有两个错别字，请找出来写在横线上，并把正确的写在括号内。分这是则成语故事，请写出这成语，并用自己的话概括这则故事的含义。分成语含义请将下面的文字和标点，准确规范美观地写在田字格中。分攥紧“打狗棍”，抵御“狼外婆”。默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家篇名。分帮帮文库年中考网上阅卷适应性考试测试卷语文注意事项本试卷共题，满分分，考试用时分钟答题前，考生务必将自己的姓名考点名称考场号座位号用毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号姓名是否与本人的相符合答选择题须用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答非选择题必须用毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案律无效，不得用其他笔答题考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第部分积累和运用分阅读下列语段，完成三道题目。分二程是洛阳伊川人，同是宋代著名孺学家。二程学说，后来为朱ī继承和发展，世称“程朱学派”。杨时游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。日，杨时游酢来到嵩阳书院拜见程颐，凑巧赶上程颐在屋中打ǔ儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想贡献，是牛的辛勤劳作，换来了五谷丰登。”你以为是好，还是不好为什么分下面是处伏笔，请在文中找出与之相对应的语句，并说说作者这样写的作用。分我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢萧红的呼兰河传节选文中。也写了自己的祖父。请从人物性格思想主题和写作意图三个角度进行思考，说说，这两位祖父在这三个方面有没有相同相通之处简要说明理由。分第三部分作文分阅读下面文字，根据要求完成作文。当你在教室里读书的时候，你也许不知道，鸟儿正偷偷听你吟咏当你在操场上嬉戏的时候，你也许不知道，树木正对你深情注视。在你成长的朝朝暮暮里，花草树木也在春华秋实，虫虫鸟鸟也在早出晚归。这个看似狭小的校园，四角的天空里并不是只有你和你的大小伙伴，还有那么多生命也在展开自己的故事。请你以“校园里的”为题，写篇作文。要求选择你最熟悉的校园中的植物或动物为写作对象，并把题目补充完整，比如，“校园里的那抹嫩绿”“校园里的那株蔷薇”“校园里的那群野鸽子”等要有真情实感，力求文笔细腻除诗歌外，文体不限不少于字不要在文中出现真实的地名校名和人名，文中若定要涉及到你学校的名字，建议用替代符号。程学说，后来为朱ī继承和发展，世称“程朱学派”。杨时游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。日，杨时游酢来到嵩阳书院拜见程颐，凑巧赶上程颐在屋中打ǔ儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静