所以抽气时，活塞每拉动次，把容器中的气体的体积从膨胀为，而容器中的气体压强就要减小，活塞推动时，将抽气筒中的气体排出，而再次拉动活塞时，将容器中剩余的气体从又膨胀到，容器内的压强继续减小，根据玻意耳定律得第次抽气，则第二次抽气则则第次抽气后答案三图象问题对于气体变化的图象，由于图象的形式灵活多变，含义各不相同，考查的内容又比较丰富，处理起来有定的难度，要解决好这个问题，应从以下几个方面入手。

看清坐标轴，理解图象的意义。

观察图象，弄清图中各量的变化情况，看是否属于特殊变化过程，如等温变化等容变化或等压变化。

若不是特殊过程，可在坐标系中作特殊变化的图象如等温线等容线或等压线实现两个状态的比较。

涉及微观量的考查时，要注意各宏观量和相应微观量的对应关系。

如图所示，定质量的分子势能可忽略的气体从状态经再回到，问是什么过程已知在状态时容积为，并把此图改画为图。

解析过程是等容升温升压，过程是等压升温增容即等压膨胀，过程是等温减压增容即等温膨胀，过程是等压降温减容即等压压缩。

已知，等容过程由等压过程得由等温过程得所改画的图如图所示。

触及高考本章内容是高考的热点和重点。

对气体热现象的微观解释，多以选择填空形式出现，对气体的三大定律的考查多为计算题，试题难度中等，应引起考生的高度重视。

考题探析新课标全国卷Ⅱ，如图，粗细均匀的形管竖直放置，侧上端封闭，侧上端与大气相通，下端开口处开关关闭侧空气柱的长度为，侧水银面比侧的高。

现将开关打开，从形管中放出部分水银，当两侧水银面的高度差为时将开关关闭。

已知大气压强。

求放出部分水银后侧空气柱的长度此后再向侧注入水银，使两侧的水银面达到同高度，求注入的水银在管内的长度。

解析以为压强单位，设侧空气长度时压强为当两侧水银面的高度差为时，空气柱的长度为，压强为，由玻意耳定律得，由力学平衡条件得，打开开关放出水银的过程中，侧水银面处的压强始终为，而侧水银面处的压强随空气柱的长度增加逐渐减小，两侧水银面的高度差也随之减小直至侧水银面低于侧水银面为止，由力学平衡条件有，代入数据得。

当两侧水银面达到同高度时，设侧空气柱的长度为，压强为。

由玻意耳定律得由力学平衡条件可知，代入数据得，设注入的水银柱在管内的长度为，依题意得。

答案临场练兵广东理综，右图为实验器材的结构示意图，金属内筒和隔热外筒间封闭了定体积的空气，内筒中有水在水加热升温的过程中，被封闭的空气内能增大压强增大分子间引力和斥力都减小所有分子运动速率都增大答案解析项，水加热升温时，传热给封闭的气体，由于外筒隔热，且气体无法对外做功，因此气体温度升高，内能增大，故项正确。

项，封闭的理想气体温度升高，体积不变，由理想气体状态方程可知，气体压强增大，故项正确。

项，分子间的引力和斥力与气体压强和温度无关，只与分子间距有关，分子间的引力与斥力不变，故项错误。

项，温度升高，气体分子的平均动能增大，平均运动速率增大，但有些分子的运动速率可能减小，故项错误。

福建理综，如图，横坐标表示分子速率，纵坐标表示各等间隔速率区间的分子数占总分子数的百分比。

图中曲线能正确表示温度下气体分子麦克斯韦速率分布规律的是。

填选项前的字母曲线曲线曲线曲线如图为定质量理想气体的压强与体积的关系图象，它由状态经等容过程到状态，再经等压过程到状态。

设状态对应的温度分别为，则下列关系式中正确的是。

填选项前的字母，答案解析分子速率分布曲线是正态分布，定温度下气体分子速率很大和很小的占总分子数的比率都很少，呈现“中间多，两头少”的规律，只有曲线符合实际情况。

本题易错选，注意到曲线上速率为零的分子占有总分子数的比率是值，这是不可能的，因为分子在做永不停息的无规则热运动。

是等图所示。

触及高考本章内容是高考的热点和重点。

对气体热现象的微观解释，多以选择填空形式出现，对气体的三大定律的考查多为计算题，试题难度中等，应引起考生的高度重视。

考题探析新课标全国卷Ⅱ，如图，粗细均匀的形管竖直放置，侧上端封闭，侧上端与大气相通，下端开口处开关关闭侧空气柱的长度为，侧水银面比侧的高。

现将开关打开，从形管中放出部分水银，当两侧水银面的高度差为时将开关关闭。

已知大气压强。

求放出部分水银后侧空气柱的长度此后再向侧注入水银，使两侧的水银面达到同高度，求注入的水银在管内的长度。

解析以为压强单位，设侧空气长度时压强为当两侧水银面的高度差为时，空气柱的长度为，压强为，由玻意耳定律得，由力学平衡条件得，打开开关放出水银的过程中，侧水银面处的压强始终为，而侧水银面处的压强随空气柱的长度增加逐渐减小，两侧水银面的高度差也随之减小直至侧水银面低于侧水银面为止，由力学平衡条件有，代入数据得。

当两侧水银面达到同高度时，设侧空气柱的长度为，压强为。

由玻意耳定律得由力学平衡条件可知，代入数据得，设注入的水银柱在管内的长度为，依题意得。

答案临场练兵广东理综，右图为实验器材的结构示意图，金属内筒和隔热外筒间封闭了定体积的空气，内筒中有水在水加热升温的过程中，被封闭的空气内能增大压强增大分子间引力和斥力都减小所有分子运动速率都增大答案解析项，水加热升温时，传热给封闭的气体，由于外筒隔热，且气体无法对外做功，因此气体温度升高，内能增大，故项正确。

项，封闭的理想气体温度升高，体积不变，由理想气体状态方程可知，气体压强增大，故项正确。

项，分子间的引力和斥力与气体压强和温度无关，只与分子间距有关，分子间的引力与斥力不变，故项错误。

项，温度升高，气体分子的平均动能增大，平均运动速率增大，但有些分子的运动速率可能减小，故项错误。

福建理综，如图，横坐标表示分子速率，纵坐标表示各等间隔速率区间的分子数占总分子数的百分比。

图中曲线能正确表示温度下气体分子麦克斯韦速率分布规律的是。

填选项前的字母曲线曲线曲线曲线如图为定质量理想气体的压强与体积的关系图象，它由状态经等容过程到状态，再经等压过程到状态。

设状态对应的温度分别为，则下列关系式中正确的是。

填选项前的字母，答案解析分子速率分布曲线是正态分布，定温度下气体分子速率很大和很小的占总分子数的比率都很少，呈现“中间多，两头少”的规律，只有曲线符合实际情况。

本题易错选，注意到曲线上速率为零的分子占有总分子数的比率是值，这是不可能的，因为分子在做永不停息的无规则热运动。

是等容变化，由查理定律得由图象知，所以由是等压变化，由盖吕萨克定律，得由图象知，所以因此选择正确。

江苏物理，在装有食品的包装袋中充入氮气，可以起到保质作用。

厂家为检测包装袋的密封性，在包装袋中充满定量的氮气，然后密封进行加压测试。

测试时，对包装袋缓慢地施加压力。

将袋内的氮气视为理想气体，则加压测试过程中，包装袋内壁单位面积上所受气体分子撞击的作用力选填“增大”“减小”或“不变”，包装袋内氮气的内能选填“增大”“减小”或“不变”。

给包装袋充入氮气后密封，在室温下，袋中气体压强为个标准大气压体积为。

将其缓慢压缩到压强为个标准大气压时，气体的体积变为。

请通过计算判断该包装袋是否漏气。

答案增大不变漏气解析加压测试过程中，包装袋体积减小，气体分子对内壁单位面积的撞击力增大理想气体内能仅与温度有关，该过程温度不变，内能不变。

若不漏气，设加压后的体积为，由等温过程得代入数据得因为，故包装袋漏气。

重庆理综，北方地的冬天室外气温很低，吹出的肥皂泡会很快冻结。

若刚吹出时肥皂泡内气体温度为，压强为，肥皂泡冻结后泡内气体温度降为。

整个过程中泡内气体视为理想气体，不计体积和质量变化，大气压强为。

求冻结后肥皂膜内外气体的压强差。

答案解析对气泡分析，发生等容变化，有，可得，故内外气体的压强差为。

新课标全国卷Ⅰ，如图，固定的竖直汽缸由大小两个同轴圆筒组成，两圆筒中各有个活塞。

已知大活塞的质量为，横截面积为小活塞的质量为，横截面积为两活塞用刚性轻杆连接，间距保持为汽缸外大气的压强为，温度为。

初始时大活塞与大圆筒底部相距，两活塞间封闭气体的温度为。

现汽缸内气体温度缓慢下降，活塞缓慢下移。

忽略两活塞与汽缸壁之间的摩擦，重力加速度大小取。

求在大活塞与大圆筒底部接触前的瞬间，缸内封闭气体的温度缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，缸内封闭气体的压强。

答案解析大小活塞缓慢下降过程，活塞外表受力情况不变，气缸内压强不变，气缸内气体为等压变化，即，初始，末状态，代入可得。

对大小活塞受力分析则有，可得。

缸内封闭的气体与缸外大气达到热平衡时，气体体积不变，为等容变化可得。

成才之路物理路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版选修气体第八章章末小结第八章规律方法触及高考考题探析临场练兵知识结构知识结构规律方法气体定律与理想气体状态方程的应用玻意耳定律查理定律，盖吕萨克定律可看成是理想气体状态方程在恒定恒定恒定时的特例。

如恒量⇒恒定时，玻意耳定律恒定时，查理定律恒定时，盖吕萨克定律应用理想气体状态方程解题的般思路选对象根据题意，选出所研究的部分气体，这部分气体在状态变化过程中，其质量必须保持定。

找参量找出作为研究对象的这部分气体发生状态变化前后的组数值或表达式，压强的确定往往是个关键，常需结合力学知识如力的平衡条件或牛顿运动定律才能写出表达式。

认过程过程表示两个状态之间的种变化方式，除题中条件已直接指明外，在许多情况下，往往需要通过对研究对象跟周围环境的相互关系的分析才能确定，认清变化过程是正确选用物理规律的前提。

列方程根据研究对象状态变化的具体方式，选用气态方程或实验定律，代入具体数值，必须用热力学温度，的单位要统，最后分析讨论所得结果的合理性及其物理意义。

河南南阳市学年高二下学期期中如图，由形管和细管连接的玻璃泡和浸泡在温度均为的水槽中，的容积是的倍。

阀门将和两部分隔开。

内为真空，和内都充有气体。

形管内左边水银柱比右边的低。

打开阀门，整个系统稳定后，形管内左右水银柱高度相等。

假设形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。

求玻璃泡中气体的压强以为单位将右侧水槽的水从加热到定温度时，形管内左右水银柱高度差又为，求加热后右侧水槽的水温。

解析考查气体实验定律的应用，解题的思路大致如下根据打开阀门前后气体的压强关系及玻意耳定律求出中气体的压强根据气体压强关系和查理定律可求加热后右侧水槽的水温。

在打开阀门前，两水槽水温均为。

设玻璃泡中气体的压强为，体积为，玻璃泡中气体的压强为，依题意有式中。

打开阀门后，两水槽水温仍为，设玻璃泡中气体的压强为。

依题意，有玻璃泡和中气体的体积为根据玻意耳定律得联立式，并代入题给数据得当右侧水槽的水温加热至时，形管左右水银柱高度差为。

玻璃泡中气体的压强为玻璃泡的气体体积不变，根据查理定理得联立式，并代入题给数据得答案二应用状态方程处理变质量问题分析变质量问题时，可以通过巧妙地选择合适的研究对象，使这类问题转化为定质量的气体问题，用相关规律求解。

充气问题向球轮胎等封闭容器中充气是个典型的变质量的气体问题。

只要选择球内