腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有呼吸作用，底物无法被脱氢酶催化，故使不能被还原为三苯甲腙，种胚不能被染成红色。依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用较大。种子萌发初期主要进行无氧呼吸，故在种子萌发的第阶段和第二阶段二氧化碳的释放量大于氧气消耗量，胚根突破种皮后，氧气供应得到改善，新陈代谢旺盛，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。“规律方法专题化”系列密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线的分析图中各点含义及形成原因分析点凌晨时，温度降低，呼吸作用减弱，释放减少。点有微弱光照，植物开始进行光合作用。段光合作用小于呼吸作用。点上午时左右，光合作用等于呼吸作用。段光合作用大于呼吸作用。点温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。点下午时左右，光合作用等于呼吸作用。段光合作用小于呼吸作用。段没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。图中各点含义及形成原因分析段无光照，植物只进行呼吸作用。段温度降低，呼吸作用减弱。段时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用呼吸作用。点随光照增强，光合作用呼吸作用。段光照继续增强，光合作用呼吸作用。其中段表示“光合午休”现象。点随光照减弱，光合作用下降，光合作用呼吸作用。段光照继续减弱，光合作用呼吸作用，直至光合作用完全停止。湖南株洲月考如图表示株生长迅速的植物在夏季内的吸收量和释放量，光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内的吸收量和的释放量表示图中表示相应图形的面积。下列表述不合理的是在时和时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等假设该植物在内呼吸速率不变，最大光合速率为该植物在昼夜中有机物积累量的代数式可表示为中午时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内的含量下降分析图中可以看出，在时和时，的吸收量均为，即呼吸作用产生的刚好被光合作用吸收，此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，正确图中夜间只进行呼吸作用，其的释放量为，该值表示呼吸速率。假设该植物在内呼吸速率不变，在图中区段吸收的最高值为，此值为净光合速率，因此此时的真光合作用速率净光合速率呼吸速率，正确白天光合速率大于呼吸速率，因此和区段表示的是白天积累的有机物而夜间只进行呼吸作用，因此区段表示夜间消耗的有机物，因此该植物在昼夜中有机物积累量的代数式可表示为，正确中午时左右，浓度低，导致的固定减少，而的还原仍在发生，因此与曲进行无氧呼吸，故在种子萌发的第阶段和第二阶段二氧化碳的释放量大于氧气消耗量，胚根突破种皮后，氧气供应得到改善，新陈代谢旺盛，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。“规律方法专题化”系列密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线的分析图中各点含义及形成原因分析点凌晨时，温度降低，呼吸作用减弱，释放减少。点有微弱光照，植物开始进行光合作用。段光合作用小于呼吸作用。点上午时左右，光合作用等于呼吸作用。段光合作用大于呼吸作用。点温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。点下午时左右，光合作用等于呼吸作用。段光合作用小于呼吸作用。段没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。图中各点含义及形成原因分析段无光照，植物只进行呼吸作用。段温度降低，呼吸作用减弱。段时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用呼吸作用。点随光照增强，光合作用呼吸作用。段光照继续增强，光合作用呼吸作用。其中段表示“光合午休”现象。点随光照减弱，光合作用下降，光合作用呼吸作用。段光照继续减弱，光合作用呼吸作用，直至光合作用完全停止。湖南株洲月考如图表示株生长迅速的植物在夏季内的吸收量和释放量，光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内的吸收量和的释放量表示图中表示相应图形的面积。下列表述不合理的是在时和时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等假设该植物在内呼吸速率不变，最大光合速率为该植物在昼夜中有机物积累量的代数式可表示为中午时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内的含量下降分析图中可以看出，在时和时，的吸收量均为，即呼吸作用产生的刚好被光合作用吸收，此时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，正确图中夜间只进行呼吸作用，其的释放量为，该值表示呼吸速率。假设该植物在内呼吸速率不变，在图中区段吸收的最高值为，此值为净光合速率，因此此时的真光合作用速率净光合速率呼吸速率，正确白天光合速率大于呼吸速率，因此和区段表示的是白天积累的有机物而夜间只进行呼吸作用，因此区段表示夜间消耗的有机物，因此该植物在昼夜中有机物积累量的代数式可表示为，正确中午时左右，浓度低，导致的固定减少，而的还原仍在发生，因此与曲线最高点所对应的时间相比，的含量增加，错误。如图表示夏季晴天植物放在密闭的玻璃罩内昼夜浓度的变化曲线实线，据图判断正确的是点时植物产生的场所只有细胞质基质和线粒体光合作用是从点开始的，因为点后浓度开始下降处于实线与虚线交叉点时的光合作用强度等于呼吸作用强度经历天的植物体内的有机物有积累，容器内含量增加解析由题图分析可知，点是浓度变化曲线的拐点，光合作用强度等于呼吸作用强度，此时植物体内产生的场所应是细胞质基质线粒体和叶绿体，错误点时光合作用强度也等于呼吸作用强度，光合作用在点前已开始，错误图中点代表光合作用强度等于呼吸作用强度，实线与虚线的交叉点代表此时浓度与起始点相同，植物体内的有机物积累量为，错误与初始相比，时浓度下降，说明天中有机物有积累，容器内含量增加，正确。北京东城模科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如下。下列有关叙述不正确的是阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间不致晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的细胞内浓度下降有关解析分析图示可知，阴天时净光合速率从时开始下降，气孔导度从时开始下降，正确晴天时出现“午休”现象，是由于温度过高蒸腾作用过强，气孔大量关闭，引起细胞内浓度下降，暗反应过程减弱，正确晴天时，枇杷净光合速率峰值的出现，与温度光照强度都有关，阴天时，净光合速率峰值出现在时左右，与此时光照强度最强有关，错误题图显示，阴天时气孔导度高于晴天，而在时至时，净光合速率阴天时大于晴天时的，因此枇杷植株更适合种植在光线弱的荫蔽环境中，正确。两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中单元培优提能系列三第三单元细胞的能量供应和利用第三单元细胞的能量供应和利用“热点题型技巧化”系列种子萌发时吸水和呼吸变化曲线的解读大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如下图阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显。阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿跨膜运输方式为。阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是。若测得阶段Ⅱ种子吸收与释放的体积比为∶，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。自由扩散自由水∶分析水分子的跨膜运输方式是渗透作用自由扩散阶段Ⅲ种子鲜重快速增加，细胞代谢比较快，此时细胞内的水主要以自由水的形式存在。根据题意假设的吸收量为，则的释放量为，则依据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式进行计算，即可得出答案。江西南昌模拟种子萌发指干种子从吸收水到胚根或胚芽突破种皮期间所发生的系列生理变化过程。种子能否正常萌发，除了与等外界因素有关，还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。测定种子的生活力常用法，其原理是有生活力的种子能够进行呼吸代谢，在呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的三苯基氯化四氮唑还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有作用，不能被还原为三苯甲腙，种胚不被染成红色。充足的水分适宜的温度和足够的氧气呼吸干燥种子最初的吸水不能像根的成熟区细胞那样发生吸水，而是依靠吸胀作用吸水，吸胀作用的大小与细胞内原生质凝胶物质对水的亲和性有关，蛋白质淀粉和纤维素对水的亲和性依次递减。因此，含较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀粉较多的禾谷类种子。渗透作用蛋白质种子萌发时的吸水过程和呼吸作用可以分为个阶段如图，图中曲线表示种子吸水过程的变化，曲线表示释放的变化，曲线表示的吸收变化。在吸水的第阶段和第二阶段，的产生量填“大于”“等于”或“小于”的消耗量，到吸水的第三阶段，的消耗则大大增加，这说明种子萌发初期的呼吸作用主要是。吸水的第三阶段，呼吸作用迅速增加，因为胚根突破种皮后，。大于无氧呼吸氧气供应得到改善，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成解析种子的萌发通常需要充足的水分适宜的温度和足够的氧气等外界条件。呼吸代谢中，底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的三苯基氯化四氮唑还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有呼吸作用，底物无法被脱氢酶催化，故使不能被还原为三苯甲腙，种胚不能被染成红色。依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用较大。种子萌发初期主要进行无氧呼吸，故在种子萌发的第阶段和第二阶段二氧化碳的释放量大于氧气消耗量，胚根突破种皮后，氧气供应得到改善，新陈代谢旺盛，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。“规律方法专题化”系列密闭容器及自然环境中植物光合作用曲线的分析图中各点含义及形成原因分析点凌晨时，温度降低，呼吸作用减弱，释放减少。点有微弱光照，植物开始进行光合作用。段光合作用小于呼吸作用。点上午时左右，光合作用等于呼吸作用。段光合作用大于呼吸作用。点温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。点下午时左右，光合作用等于呼吸作用。段光合作用小于呼吸作用。段没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。图中各点含义及形成原因分析段无光照，植物只进行呼吸作用。段温度降低，呼吸作用减弱。段时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用呼吸作用。点随光照增强，光合作用呼吸作用。段光照继续增强，光合作用呼吸作用。其中段表示“光合午休”现象。点随光照减弱，光合作用下降，光合作用呼吸作用。段光照继续减弱，光合作用呼吸作用，直至光合作用完全停止。湖南株洲月考如图表示株生长迅速的植物在夏季内的吸收量和释放量，光合作用速率和呼吸作用速率用单位时间内的吸收量和