状语从句从句类型引导词原因状语从句目的状语从句结果状语从句,用,或填空。Ⅱ同义句转换，每空词。,Ⅲ从方框中选择适当的句子完成对话，其中有项多余。乐观的,!!鼓舞人心的!!!黄黄的发光的宝贵的金子只这点点儿就可以使黑的变成白的丑的变成美的卑贱的变成尊贵的老人变成少年懦夫变成勇士英莎士比亚导语教学目标•通过人物言行表情揭示人物心理，刻画人物性格。•二认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。莫泊桑十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，短篇小说“巨匠”。代表作有长篇小说生漂亮朋友中短篇小说羊脂球项链米龙老爹等。莫泊桑这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。作者简介掌握下列字的音和形拮据栈桥撬开诧异牡蛎褴褛阔绰煞白ūǔǚ掌握字词整体感知参考下面四幅图画，用自己的话将课文复述下来。提示图盼于勒于勒叔叔的信提示图二赞于勒提示图三遇于勒圣玛洛船提示图避于勒十九世纪法国西部的哈佛尔海岛时间地点,有户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子人物。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的大笔钱，终于被送往美洲去冒险。复述课文后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥起过日子。这个消息使菲利普家大为感动事件起因。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。他的来信被看成是“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱的计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行情节发展。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他故事高潮。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改为了乘坐另艘船故事结局。整篇文章是围绕哪个字展开的于勒在有钱和没钱时，菲利普夫妇言行表情有什么不同探究学习于勒有钱的时候，我们全家每星期日都要到栈桥上去眺望。父亲总是说着他那句永不变更的话“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”看到变成了穷光蛋的于勒时，菲利普脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不样。惊慌失措，魂飞魄散，心惊胆颤。于勒有钱时于勒没钱时于勒没钱时二通过这些表现，你揣摩下他们的心理活动是怎样的探究学习菲利普“这小子又回来吃我们，拖累我们。”“别说是别墅，就连于勒以前欠我们的钱也无法还清了。”“非但大女儿嫁不出去了，二女儿也可能要被抛弃了。”克拉丽丝心目中的于勒有好多钱，发财梦使她不相信这是真的，克拉丽丝还存在着侥幸心理，希望丈夫是在说梦话，说疯话。三菲利普夫妇对于勒的态度前后有什么变化探究学习有钱的于勒正直的人有良心的人好心的于勒有办法的人没钱的于勒坏蛋流氓无赖贼对比四刻画出菲利普夫妇什么性格特点探究学习盼菲利普夫妇对于勒赞遇躲自私冷酷贪婪惟利是图势利爱慕虚荣揭示人与人之间是“纯粹的金钱关系”本文主题小结课文通过人物语言行为表情揭示人物心理，刻画了人物的性格。文章通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勤前后截然不同的态度，刻画了幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本主义社会人与之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。”资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。马克思恩格斯延伸拓展通过上面的分析，大家认清了菲利普夫妇认钱不认人的丑恶嘴脸。同学们，在我们社会主义国家里，互相关心互相帮助不是亲人胜似亲人的例子有哪些九九八年长江抗洪二三年非典疫情二八汶川地震，全国人民众志成城团结互助终于取得了伟大的胜利。结合课文内容，展开你丰富的想象，写篇小作文如果菲利普夫妇在船上发现位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样他们夫妇之间将进行怎样的对话要求字左右。文章主旨不变。符合人物性格特点，揭示人物心理。作业练习练习示例示例父亲带着女儿女婿向卖牡蛎的走去。突然，父亲像被电击了样，慌忙跑近几步，仔细打量了下那位先生，然后满面红光的跑到母亲面前，激动的说“克拉丽丝你你看！那位先生是不是于勒”母亲说“哪哪个于勒”“就是我的亲亲弟弟呀！”“让我看看！”母亲路小跑，到了那位先生面前，仔细打量了番，激动的叫了起来“真的是真的是！我们的大福星到了！哎呀！天哪!这真是太好啦！”示例二父亲带着女儿女婿向卖牡蛎的走去。母亲站在那里，脸的不高兴。唉，又要花钱了！她抬着头四下里张望。突然，她看见船舷边上站着位打扮文雅的先生，正在悠闲地眺望海景。母亲羡慕地看着他。突然，母亲身子震，尖叫起来“天哪！于于勒！”接着跑到父亲身边，拉住父亲，上气不接下气的说“你你看那边是不是于勒”“那个于勒”“咱们的亲弟弟呀！”父亲看，也激动地说“真的是！这可太好了！咱们发财啦！”状语从句本单元涉及到的状语从句类型原因状语从句目的状语从句结果状语从句原因状语从句如果从句表示的是主句行为的原因，就构成原因状语从句。原因状语从句由表示原因的连词引导，常用的是。例如马可今天没来，因为他病了。他太粗心了，所以没有通过考试。很多人因为不能及时入院治疗而生命垂危。注意习惯上不能与连用引导的原因状语从句有时可以与带有短语的句子互换。也可以用来引导原因状语从句，表示显然的或已为人知的理由，常译为“因为，既然”。例如,既然大家都到齐了，我们就开始吧。例如因为下大雨，格林先生没有来。如果从句表示的是主句行为的目的，该从句就是目的状语从句。目的状语从句可以由引导。例如Ⅱ目的状语从句为了能够参军，木兰穿戴成男人的样子。为了能按时到校，我很早就起床了。目的状语从句有个特点从句中般都含有表示可能性的词，等。Ⅲ结果状语从句本模块中我们接触的结果状语从句是由引导的，表示“由于个行为而导致的结果”。例如,他工作过于劳累，结果又病倒了。注意与词之差,前者连接目的状语从句，而后者连接结果状语从句。从句中动词的时态也有区别目的状语从句中时态表示将来可能性，而结果状语从句中表示已经发生。,状语从句从句类型引导词原因状语从句目的状语从句结果状语从句,用,或填空。