湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春•方法二运用恰当的修辞手法比喻拟人联想想象等•花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。学以致用烘托两种心情渲染两种氛围喜悦事迎新生庆元旦运动会„„伤心事毕业季挨批评受委屈„„要求调动多种感官，运用恰当修辞，写段关于“校园景色”的环境描写，表达自己的情感。字数在字左右。路上春色正好，天上太阳正晴。请乘理想之马，扬鞭从此启程。唯物辩证法基本结构总特征实质和核心根本要求联系发展的观点对立统规律矛盾的观点创新全面的观点第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的核工业核安全受质疑多国重审核设施汽车电子等产业全球供应链亮红灯石油市场核电安全受质疑加大油气依赖金融市场地震引发全球金融市场动荡地震影响全球经济问日本地震核危机影响本国并最终波及全球，蕴含着什么哲学道理联系事物与事物之间事物内部诸要素之间世界是普遍联系的联系的含义相互影响相互制约相互作用联系的普遍性每事物内部的各个部分要素之间是相互联系的切事物都与周围其他事物有联系事物之间整个世界世界是个普遍联系的有机整体联系的普遍性二联系的特征事物内部与住房问题相联系的其它问题有人说“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗比如电脑与空气，我和美国西海岸的条鱼。注意联系是有条件的••只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。•但院子里的鸡猪牛等动物均笑置之，认为与己无关。•当天晚上条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。•邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。•后来，妻子毒性发作不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。•个小小的捕鼠器竟累得鸡猪牛等动物失去了生命。联系是有条件的联系的普遍性人为事物的联系以自在事物的联系为基础人为事物的联系,通过实践形成，形成之后便于人的意识之外自在事物和人为事物的联系都是客观的。方法论联系客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。请判断下列哪些事物的联系和人的实践活动有关围魏救赵南水北调花开花落，潮起潮伏宇宙星辰运转严师出高徒济荷高速公路沧海桑田的变迁螳螂捕蝉，黄雀在后自在事物的联系人为事物的联系联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢议议联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，改变条件，建立新的联系。联系的客观性青藏铁路联系的多样性直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系现象联系必然联系偶然联系主要联系次要联系因果联系整体部分联系„„事物联系的多样性“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力”现象联系本质联系师傅领进门修行在个人外部联系内部联系“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗”必然联系偶然联系鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼太阳东升西落守株待兔牵发而动全身读书破万卷，下笔如有神直接联系必然联系偶然联系整体和部分联系因果联系间接联系连连联系的多样性方法论要求要求人们想问题办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。切要以时间地点条件为转移。世界是普遍联系的普遍性联系的含义客观性多样性课堂小结联系的特点及方法论要求事物内部事物之间整个世界事物与事物之间事物内部诸要素之间相互影响相互制约相互作用知识疏理原理原理内容方法论联系的普遍性切事物和周围事物联系着事物内部各部分要素相互联系世界是个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。把握事物存在和发展的条件，切以时间地点条件为转移。单选题当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病传染机会，人们都使用随手扔的次性卫生筷。有关专家指出，这随手而扔的不是双双木筷，而是片片森林！专家们的看法体现的哲理是世界是物质的意识是对物质的反映事物是普遍联系的世界是变化发展的课堂练习单选题下列说法中，与“牵发而动全身”包含同哲理的是勿疏小善，方恢大略着不慎，全盘皆输愚者千虑，必有得天下难事，必作于易单选题“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法肯定了联系的普遍性和多样性揭示了意识能够正确反映客观事物否定了意识的能动作用忽视了联系的客观性和条件性世纪年代以来，世界各国把发展循环经济建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是种“资源产品废弃物”单项流动的线性经济。循环经济倡导的是种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组成个“资源产品再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。联系具有普遍性客观性。循环经济是“资源产品再生资源”相互联系的有机统整体，它体现了联系的普遍性和客观性。联系具有多样性。“资源产品再生资源”的反复循环体现了原因和结果在定条件下可以相互转化。循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益环境效益和社会效益的统。切景语皆情语作文训练之环境描写康巴什新区第中学石婷感知环境描写•今天，我心情特别舒畅。•春日的早晨，微风习习，杨柳依依，丝丝缕缕的云朵如纱幔轻浮于天际，和煦的阳光洒在教室的角角落落，那斑驳的柳枝影子在教室的地面上墙角处自由舞蹈切都让我感到无比舒畅。什么是环境描写•学生活动•自由说说什么是环境描写•环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。•其中，社会环境是指能反映社会时代特征的建筑场所陈设等景物以及民俗民风等。•自然环境是指自然界的景物，如季节变化风霜雨雪山川湖海森林原野等。•画眉在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。•窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。最后课社会环境描写•学生活动小组合作完成•从所学的课文中或者所读的名著积累本中找出相应的环境描写片段，读读。并简单说说环境描写自然环境描写的作用。•这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。散步渲染•时间分秒地过去，暮色开始四合。在片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。•暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有道手电光照来照去。走步再走步烘托刚生下来的小弟弟死了，包着白布，外面缠着红色的带子，静静地躺在角落里的张小桌子上。我坐在包袱上，从小小的窗户向外望，浑浊的流水泛起白色的泡沫，不时地卷着浪花向窗户玻璃扑来。我吓得赶紧跳到地上。童年渲染烘托自然环境描写的主要作用渲染气氛。烘托心情。作文中就是缺乏渲染气氛烘托心情的间接性的环境描写语句。当时我紧张极了，头上直冒冷汗，手心里也攥出了汗，我恨不得钻到地缝去。环境描写的方法两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。社戏方法调动多种感官表达感情“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。春•方法二运用恰当的修辞手法比喻拟人联想想象等•花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。学以致用烘托两种心情渲染两种氛围喜悦事迎新生庆元旦运动会„„伤心事毕业季挨批评受委屈„„要求调动多种感官，运用恰当修辞，写段关于“校园景色”的环境描写，表达自己的情感。字数在字左右。路上春色正好，天上太阳正晴。请乘理想之马，扬鞭从此启程。唯物辩证法基本结构总特征实质和核心根本要求联系发展的观点对立统规律矛盾的观点创新全面的观点第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的核工业核安全受质疑多国重审核设施汽车电子等产业全球供应链亮红灯石油市场核电安全受质疑加大油气依赖金融市场地震引发全球金融市场动荡地震影响全球经济问日本地震核危机影响本国并最终波及全球，蕴含着什么哲学道理联系事物与事物之间事物内部诸要素之间世界是普遍联系的联系的含义相互影响相互制约相互作用联系的普遍性每事物内部的各个部分要素之间是相互联系的切事物都与周围其他事物有联系事物之间整个世界世界是个普遍联系的有机整体联系的普遍性二联系的特征事物内部与住房问题相联系的其它问题有人说“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗比如电脑与空气，我和美国西海岸的条鱼