过识记词意，能解释词语。
通过识记文学常识，能准确说出重要作家作品的文学知识。
四教学过程复习指导内容字词方法独学对学交流展示教师点拨找出规律，归纳方法要点。
时间分钟要求熟练准确写出字词读音字形ēīēāǎēāūǎāǎěāōāāūū温馨瞬间和谐诠释霎时刹那分歧分外拆散散步散文粼粼背包蹲下遵守梦魇豆浆船桨脚踝累计积日积月连篇牍劳累果实累累熬夜熬菜通宵云霄咕咕躁动烦躁干燥浸水彷徨徘徊憔悴鞠躬尽瘁精粹萃取精华啐了口诀别烂漫央求泱泱大国遭殃絮絮叨叨翻来覆去捶打唾沫透彻砸碎金箍棒铜墙铁壁踩扁扁舟羚羊攥着编纂篡改寒战发愣严厉再接再厉磨砺思想呕心沥血淅淅沥沥撒撒种撒手光彩无精打采宝藏收藏杈树杈挑杈颤颤动颤抖寒颤林阴敷衍膝盖并蒂浓阴莲蓬荫蔽荫庇覆盖祷告祈祷姊妹沐浴遮蔽嗅觉糗大了花瓣儿辫子掰开揣摩惴惴不安闷闷热闷闷不乐烦闷匿笑销声匿迹菡萏骤柳絮惭愧欣然相委信笺āāāāāūǎāǎǎǒāǎāāīūǎīīīǎǎǐēǔāāēǔīāěā复习检测练下列加点字注音全正确的项是。
慈怜诀别瘫痪憔悴什物粼粼匿笑祷告ǎ脸颊絮叨拆散ǎ霎时撒谎ā逮着玩嫩芽花瑞下列各词语中没有错别字的项是。
分委曲苦心孤诣荫蔽匿笑嫌恶形影不离花瑞瘫痪憔悴翻来复去决别祷告惊呀各得其所信服菡萏差别不相致的地方原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
辣茹吃。
形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
相信，佩服由人方面或种情况决定使家庭集体的成瘁精粹萃取精华啐了口诀别烂漫央求泱泱大国遭殃絮絮叨叨翻来覆去捶打唾沫透彻砸碎金箍棒铜墙铁壁踩扁扁舟羚羊攥着编纂篡改寒战发愣严厉再接再厉磨砺思想呕心沥血淅淅沥沥撒撒种撒手光彩无精打采宝藏收藏杈树杈挑杈颤颤动颤抖寒颤林阴敷衍膝盖并蒂浓阴莲蓬荫蔽荫庇覆盖祷告祈祷姊妹沐浴遮蔽嗅觉糗大了花瓣儿辫子掰开揣摩惴惴不安闷闷热闷闷不乐烦闷匿笑销声匿迹菡萏骤柳絮惭愧欣然相委信笺āāāāāūǎāǎǎǒāǎāāīūǎīīīǎǎǐēǔāāēǔīāěā复习检测练下列加点字注音全正确的项是。
慈怜诀别瘫痪憔悴什物粼粼匿笑祷告ǎ脸颊絮叨拆散ǎ霎时撒谎ā逮着玩嫩芽花瑞下列各词语中没有错别字的项是。
分委曲苦心孤诣荫蔽匿笑嫌恶形影不离花瑞瘫痪憔悴翻来复去决别祷告惊呀各得其所信服菡萏差别不相致的地方原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
辣茹吃。
形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
相信，佩服由人方面或种情况决定使家庭集体的成员，或者成套的东西分散受到不公平的待遇，心里难过让人受到冤屈形容水的明净身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散混乱，不能正常工作。
用拳头或锤子敲打。
黄瘦。
形容人脸色不好。
恳求，乞求复习指导二内容词意方法独学对学交流展示教师点拨找出规律，归纳方法要点。
时间分钟要求能解释词语分歧各得其所含辛茹苦信服取决拆散委屈粼粼瘫痪捶打憔悴央求诀别烂漫侍弄不可抗拒形影不离怦怦ē仗义寒战自作主张匿笑菡萏蒂祷告ǎ姊妹ǐ徘徊荫蔽敧斜ī分别指无会期的离别死别色彩鲜丽坦荡，无做作整治料理摆弄这里指特别照顾指的是没可能，没办法拒绝的意思。
形体和影子分不开。
形容彼此关系亲密，经常在起。
模拟心跳声。
主持公道重义气，守信用具有肌肉收缩和痉挛性发抖，冷得全身发抖自己出主意，作决定。
匿，隐藏偷偷地笑荷花花或瓜果跟枝茎相连的部分。
根深蒂固宗教徒向神求保佑姐姐和妹妹对年辈相当的女性的通称在个地方来回地走，比喻犹豫不决遮蔽隐蔽倾斜，歪斜复习检测练各得其所憔悴荫蔽敧斜原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
黄瘦。
形容人脸色不好。
遮蔽隐蔽倾斜，歪斜要点归纳要点归纳结合语境解词辨析词的感情色彩史铁生，年生于北京，年，岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
他写的我与地坛被公认为中国近年最优秀的散文之。
年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之。
复习指导三内容文学常识史铁生泰戈尔冰心方法识记时间分钟要求能准确说出重要作家作品的文学知识复习检测三说出史铁生泰戈尔冰心重要作家作品的文学知识泰戈尔，印度著名诗人作家艺术家和社会活动家。
年获诺贝尔文学奖。
他是具有巨大世界影响的作家。
其重要诗作有诗集新月集飞鸟集等冰心年月日年月日，原名谢婉莹，福建长乐人。
中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。
笔名冰心取自“片冰心在玉壶”。
代表作品繁星春水和散文寄小读者等。
参考答案擎天撼地庞然大物仙露琼浆肃然起敬忍俊不禁改“改善”为“提高”去掉“没有”根据词义填上相应的词语。
分举起天，摇动地，形容力量巨大。
形容很大很笨的东西。
比喻稀奇少见的美味。
由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。
忍不住笑。
修改下列病句经过大家的努力，我们的生活水平不断地得到改善。
有没有强健的身体，是搞好学习的前提。
结合语境，下列句子表达得体的项是当同学向你请教问题时，你说“有何见教请问吧。
”当你骑车碰了别人的车时，你说“对不起，没碰坏哪里吧”当老师到你家家访时，你说“你是无事不登三宝殿啊！”当朋友邀你看球赛时，你说“快考试了，没空！当堂训练题破山寺后禅院唐常建作者简介常建开元进士，与王昌龄同榜曾任过盱眙ū地名，现江苏小官其诗多为五言，常以山林寺观为题材。
也有部分边塞诗。
有常建集。
题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音朗读清晨入古寺，初日照高林，曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此俱寂，但余钟磬音能揣摩有关诗句的含义反复诵读，能体会诗中蕴含的情感能背诵古诗自学提纲查字典，读准下列划线字的音万籁钟磬破山，在今江苏常熟寺指兴福寺，是南齐时候郴州刺史倪德光施舍改建的，到唐已属于古寺。
后禅院，指僧人居住的地方。
你知道有关破山寺的知识吗吟读题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
节奏韵脚你了解这首诗的大意了吗题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音清晨来到古寺，初升的太子时照着高高的树林。
曲折的小径直通幽静的后院，僧人的禅房掩映于花木扶疏之间。
美丽的山光使鸟儿们鸣啭欢腾，清澈的潭影澄净了人心。
自然界的切声响都消然寂静，只能听到寺院里的钟磬声。
理解此诗的意境“清晨入古寺，初日照高林。
”首句“清晨”二字点明出游的时间和地点。
诗人大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。
下句紧扣“清晨”描绘出这座寺院的全境初升的太阳，正照着寺院中高耸的树林。
“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。
“曲径通幽处，禅房花木深。
”这联诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深清寂的景色。
“竹径”，竹林丛中小路。
“幽处”幽静的地方。
“禅房”僧侣们的住所。
“花木深”，指禅房深藏在花木丛中。
这两句用语精当，意境幽邃，成为历史读者赞赏的名句。
“竹径通幽处”，有引导学生发挥想象和联想，去描述诗意的书作“曲径通幽处”。
“山光悦鸟性，潭影空人心。
”这联紧承上联，进步渲染了僧房幽深清寂。
“山光”山中的景色。
“悦”，用作动词，使欢悦。
“空人心”，使人心中的杂念消除。
“空”，消除。
形容词用作动词，“使空”。
上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。
下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。
以上四句诗人抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了个幽深静寂安祥和平自然高远的境界。
“万籁此俱寂，但余钟磬音。
”尾联是上联的补充，进步以钟磬音响轻轻回荡，以动显静，映衬山寺万俱寂的宁静气氛。
“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。
“俱”，都，全部。
“寂”，寂静，没有声音。
成语“万籁俱寂”出于此句。
“磬”，是石或玉制的打击乐器。
和尚在念经或进行其它宗教活动时，都用敲钟和击磬表示开始和结束。
本诗描写了什么析的景致，表现了了作者怎样的思想倾向破山寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出颇为浓厚的禅隐倾向。
诗中交待出游的时间和地点的诗句是清晨入古寺，初日照高林。
描写通向后禅院曲折幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人的诗句是曲径通幽处，禅房花木深。
诗中被后世广为传诵的名句是曲径通幽处，禅房花木深。
问题“曲径通幽处，禅房花木深”被公认为千古名句，说说你理解。
这两句引发人丰富的联想和思绪，暗示的意义多于实写的意义，“曲”“幽”“深”表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。
全诗的主旨句是山光悦鸟性，潭影空人心。
诗中将自然之趣与人心愉悦融为体，奏出了
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七年级语文上册第四单元第24课《题破山寺后禅院》课件沪教版（五四制）
