生进行其它测试之类的考核了。要让学生及时掌握教学内容的消化，就必须要时时地对学生进行些测试，而网络测试恰好可以做到这点。课堂交流讨论解疑不及时课堂交流是学生接受消化知识最好的种方式。但是堂分钟的课，教师至少得讲分钟，最后分多钟的时间，对于些想把问题弄明白的学生来说，这点时间根本就不够。至于与老师进行讨论就没有时间了。知识传授不全面高校传统的教学模式，教师所讲解的知识在量方面受到了限制。至少，教师必须在先讲授完学校规定的课程内容后，才可以利用课堂的部分时间去教授学生另外些比较前卫的知识，而这些知识对于了解现在学科的发展或是用人单位的现状都是有定的帮助的。在作业环节中，教师的批改反馈周期长高校传统教学中学生作业反馈周期长，方面是学生自己的原因，另方面则是教师在作业批改这环节会花费相当多的时间。个教师的次的作业批改量通常情况下都是在八九十份左右，而且有时教师还会在作业的批改过程中给学生作业进行详细的修改或是给些提示，这过程或多或少都给教师的教学带来些影响。不能为些学生提供研究和协助性学习的平台从种角度来看，有些学生的自主学习动力很高，仅仅是教师在课堂上所讲解的东西对他们来说根本是冰山角。教师如何在自己繁忙时间中抽出些空隙来帮助这部分学生成为个难题，毕竟教师不能时时都在学生的视线范围内，教师也有自己的些教学活动要参加的。教学的整体气氛不活泼，些内容的讲解不生动大多数高校现阶段的教课方式还是以教师在讲台上讲课学生被动得听课为主。而且高校教师的讲课方法与高中初中的讲课方法大大不同，他们都讲得比较抽象，另外，基于课时的限制，教师的讲解也不会很生动，对些问题讲得就不是很细，这种情况下，学生就会在知识的理解上有定的困难，其注意力就会不集中，学习状态下滑，学习热情逐渐减少，教与学都得不到应有的期望值，其意义就大大缩水了。届计算机科学与技术专业毕业设计论文高校精品课程辅助教学的优势影响和发展趋势在传统教学中教师的教学受到了定的限制，而计算机辅助教学系统则可以帮助我们来达到教学的效果目标。计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容安排教学进程进行教学训练的方法与技术。它可以为学生提供个良好的个人化学习环境，在这种环境下，它综合应用多媒体超文本人工智能和知识库等计算机技术以克服传统教学方式上单片面教学内容枯燥的缺点。它可以提高教学效果和效率，有效地缩短学习时间提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。在这种教学中，计算机可以用来呈现教学计划教学内容让学生进行测试与练习以及对学生进行评估等。计算机辅助教学的大致流程如下图所示图教学的基本过程网络辅助教学可以让教师和学生进行实时或非实时的交互。教师的讲授和学生的学习可以通过网络在不同地点同时进行，另外在此过程中进行充分的交流学生也可以随时向教师提出学习中的问题并能得到教师及时的解答。另外辅助教学系统的建设过程中逐渐呈现出以下的趋势是系统中的内容会随着科技以及知识的更新其自身的更新速度也会更快包含的内容量也会更多学生和教师越来越注重系统的实际效果，其资源的提供是否满足学生的需求，是否可以解答学生心中的疑问，是否给学生以及老师提供了方便，教学效果是否得到提高新的些信息科技元素将会在系统中越来越普及越来越专业，此外使教学内容生动的动漫技术将会融入到教学课件中去。呈现教学材料或是相关信息提问判断评价与反馈进步进行教学决策结束注视接受教学信息反应注意接受反馈信息并强化学习新课内容或原来内容呈现序言选择学习内容课件或其它学生计算机届计算机科学与技术专业毕业设计论文建设精品课程辅助教学系统的目标正是基于辅助教学系统的开发背景，在分析了现有的教学辅助教学系统中的不足后，我们小组重新整合设计开发了精品课程辅助教学系统高级语言程序设计面向对象程序设计精品课辅助教学系统。由于该系统的服务对象主要是学生和教师具有针对性，再结合原有系统直观简便易于操作的设计，此次设计的系统不管是在界面上，还是在后台管理上也都有了很大的改善。本此精品课程辅助教学系统建成后，其目标功能包括游客学生教师校级管理员管理员登录并验证登录信息是否有效，用户学生教师校级管理员管理员信息管理，通知最新课程动态发布，课程相关新闻管理，在线交流，在线测试，网络调查，友情链接，学校学院专业班级信息管理等。四种不同身份的用户登录后，他们各自在系统中可以进行不同的目标操作游客目标操作游客可以查看该精品课程的相关介绍，其中包括课程介绍教学队伍教学条件部分教学资源教学改革教学评价建设的相关措施以及些科研成果。学生目标操作学生学生未登陆前，可以查看本门课程的相关介绍，其中包括课程介绍教学队伍教学条件部分教学资源教学改革教学评价建设的相关措施以及些科研成果用键控哈希函数的共使用了个密钥。我们使用对都可用的算法作为底层对称密钥加密方法。直到版本都不提供个算法的实现。因此，我们执行的是基于哈希函数的算法。提供了个基于算法的的中国矿业大学届本科生毕业设计论文第页实现。为了实验的完整性以及便于比较，我们同时在台台式电脑的上执行了这三个协议。测试平台我们的测试平台由四个平台组成。第个是仿真器带的。这种仿真器可以模拟的设备。第二个是消费者电子设备，即部的智能手机。该智能手机运行的是基于的个普通版本的操作系统。第三个是仿真器带的中的。仿真器运行的是基于的个普通版本的操作系统。最后，我们运行带的微软系统作为参考平台来验证我们的发现并检查和执行过程的差异。实验我们运行的实验平台有代码的发布版本台式机仿真器和真是设备都有仿真器。总共，测试了四种不同的设置。我们在做实验时并没有使用真实的，这是因为在进行实验时并没有它的真实设备。我们在所有平台上运行两个实验组。第组根据密钥的数量来评估的性能。我们分别用个个个和个密钥进行实验。实验中所选择的密钥数量的上限是个，因为此时已经提供了很高的安全水平，并且保持了相对较低的平均处理开销。第二组根据输入量的大小来评估的性能。我们分别用进行实验。我们不会再选择更大的尺寸作为限制设备的性质进行验证了。因为用这样的设备进行更大的数据包交换是不切实际的。四结果和相关讨论所有报告的测量结果都是的协议执行次的平均时间和的协议执行次的平均时间。该平均时间是以毫秒为单位。执行时间是用的调用来衡量，精确到毫秒。在所有情况下，标准差几乎为零。这是我们预期的结果，因为操作系统每次只运行个进程。因此，执行的路径几乎在所有情况下都保持稳定。产生的结果我们将基于的产生的结果列于表格中。实验同时在仿真器和真实设备中进行。观察这两组测量结果，并无明显的差异。第个发现是，在平台上算法的实现速度极度缓慢。不管进行实验的数据包的大小是多少，或是使用了多少密钥，结果都是样的。我们也在为比较和实现过程而运行的初始基准测试程序的数值中验证了这点。或许，在这个平台上，必须做出修改。在密钥管理方面提供了与经典协议相当的功能，尽管经典协议在每个会话中并不使用多密钥。这是我们所预期的，因为，从实现过程的角度来看，只额外使用了个随机数发生器。在简单情况每个数据包个下，由于数据包大小和密钥数量的线性性质，中国矿业大学届本科生毕业设计论文第页会增加执行过程中所需的计算量。增加量在个密钥的情况和个密钥的情况之间。当在更复杂的情况中每个数据包个执行，和预期样，开销会变小些，在波动−,−,和−。我们注意到，随着密钥数量的增加，系统设计者会决定是否接受这种开销，或者在不过于牺牲已获得的安全水平的情况下减少密钥的数量。这样的工作量对于窃听攻击来说很小，但是仍旧是对称密钥和密钥的大小的指数倍，如前文第二部分所述。产生的结果我们将基于的产生的结果列于表格中。实验只在仿真器中运行。相较于来说，在上仿真器的性能被大大的提高了。所有协议的执行速度提高了十到二十倍。这种改善完全取决于更快的实现速度。然而，想要真正使其可用，在真实设备上验证这些发现是必不可少的。因为可能会出现包含算法实现的当前版本的仿真器没有被纳入到最终产品中的情况。初始基准表明上的的实现比在上慢。稍快的与稍慢的算法结合后导致了更大的开销。这是因为两种算法的性能并没有相差个数量级。现在，在相同的设置下，我们可以得到以前三到六倍的开销。作为个例子，考虑个使用个密钥，大小为的数据包在中我们得出的开销是，而在中得出的开销为。只要这些结果进步在真实设备中被验证，系统设计者应该使用可接受的最少密钥数以尽量减少诱导计算的开销并保持个高水平的安全性。产生的结果我们把运行微软位机的台式电脑中的产生的结果列于表格中。我们在台式电脑平台上的发现和之前报道的非常相似。然而，对比，在上它们有很大的不同。在和中相比较得出的性能差异表明了这两个框架可能包含了算法的不同实现过程。由于数据包大小和密钥数量的线性性质，会增加计算的开销。然而，就绝对数字而言，它仍保持在可接受的范围内。因此，个系统设计者可以选择更多数量的密钥，实现非常高的安全水平。五结论和未来的工作本篇论文中，我们通过在和中实现来评估其性能。我们的研究成果验证了初步协议方案的说法加密端的开销几乎是不存在的，解密端只导致小部分可容纳的处理开销，尽管所需的运算次数在增加。因此，随机控制协议在装备了的嵌入式系统中是可行的，并被用来提高底层安全协议的实际安全。个关于商用台式电脑的参考文献揭露了这两个平台完全不同的性能数据和。然而，台式机的性能却是符合这部已出版的文献的。这个迹象表明，这两个平台包括了密码的不同实现过程，但却共享了大段其它代码，并且两者十分相似。中国矿业大学届本科生毕业设计论文第页展望未来，我们会拓宽研究工作，与其它跨平台库作比较，类似于个基于的实现过程。在的最终版本或者在真实的设备上如果这个设备可用验证我们的研究成果将会是十分有趣的。另个选择是将我们的研究成果扩展到谷歌系统诺基亚系统和其它可能的类似设备中。中国矿业大学届本科生毕业设计论文第页致谢在论文完成之际，我首先要特别感谢我的指导老师的热情关怀和悉心指导。在毕业设计的过程中，李政伟老师倾注了大量的心血，无论是论文的选题构思，还是资料的收集方面，我都得到了李老师悉心细致的指导和无私的帮助，在此表示深深的感谢。另外，在毕业设计的过程中，我得到了许多其他老师