儿和细小的石子，都能直接看得清清楚楚，没有点碍眼的有时遇到急流，水速比箭还快，汹涌的浪涛像骏马飞奔似的。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

依恃。

争着。

向上。

高远穷尽。

断，断绝。

至。

平息。

筹划。

通“返”，返回。

在上面。

耐寒常绿的树笔直的向上清越的流水声通“啭”，鸟婉转鸣叫，这里指蝉鸣稀疏的树枝译文江边两岸的高山，全都生长着耐寒常绿的树。

他们凭借着各自的地争着往高处和远处伸展，直指向天空，形成无数千姿万态的山峰。

山泉冲击着岩石发出清越的声音。

可爱的山鸟相对和鸣，嘤嘤的声音，和谐悦耳又动听。

枝头上的蝉接连不断地长鸣，林中的猿猴也长久地鸣叫不止。

置身于这样的境界在政治上追求高位的人，看到这些雄奇的山峰和幽美的山谷，就会平息那追求名利的欲望忙于筹划治理世俗的人，看看这样美丽的景色也会流连忘返。

山上树木茂密，横斜的枝条遮蔽了天空，就是在白天也像在傍晚那样昏暗。

只有在那稀疏的枝条交错掩映之处，有时才能见到阳光。

第段概括从富阳至桐庐的奇山异水。

第段描写异水。

第段描写奇山。

总分文章的个自然段分别写什么段是什么关系整体感知理解内容总括本文山水特征的语句是哪句这句话在文章结构中起什么作用二作者笔下的水有怎样的特点呢请结合文中的有关语句说说作者是如何表现水的特点的。

“奇山异水，天下独绝。

”总写富春江奇特秀丽的景色。

全文的总起，自然引出对下文的奇山异水的描写。

使用夸张比喻修辞。

“水皆缥碧，千丈见底。

”夸张，突出水的清澈见底。

“急湍甚箭，猛浪若奔。

”夸张比喻，突出水势之急。

水的秀美清澈透明，生机盎然。

水的壮美水流湍急。

三作者眼中的山是怎样的都分别体现了山的什么特点作者从哪两个方面描写奇山山上的树体现山的高峻山中的声音体现山的生机盎然转身于山中的人体现山的诱人魅力从听觉来写“夹岸高山，皆生寒树”，中的个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。

从听觉来写“泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。

在仕途上鹰般冲天直上的人，看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息了自己热衷名利的心忙于筹划治理世俗事务的人，看到这些幽静的山谷就会流连忘返。

这句话抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出爱慕大自避世退隐的高洁志趣。

如何理解“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反”这句话的含义。

文章的主旨文章以鲜明的笔触描绘了富春江秀美的自然风光，抒发了作者寄情山水厌倦政治的思想感情。

富春江景色四季宜人，无论是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的艳春“两岸绿树凝滴翠”“翠色随人欲上船”的夏景，或是“江流碧玉两岸点红霜”的秋色，都有番醉人的魅力。

即便是“诸山皓然”“寒江独钓”的冬天，也有耐人寻味的底蕴。

话说富春江人人争当小导游小导游之知识竞赛小导游之小小培训小导游之正式上任小导游之知识竞赛风烟俱净都天山共色共同水皆缥碧淡青色自富阳至桐庐从到天下独绝独无二急湍甚箭水势急速猛浪若奔奔马互相轩邈高远负势竞上依恃鸢飞戾天者到达经纶世务处理政事猿则百叫无绝尽小导游之小小培训提示运用“我很喜欢这句，其中字词句写的很美，”的句式来回答。

选取你最喜欢的语句，紧扣文章，从词句修辞情感等多角度去发现文章的美妙，进步领略富春江山水的奇异风光。

例二我很喜欢“水皆缥碧，千丈见底”这句，其中的“缥碧”强征，也写出了人的主观感受。

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。

从听觉来写“泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。

在仕途上鹰般冲天直上的人，看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息了自己热衷名利的心忙于筹划治理世俗事务的人，看到这些幽静的山谷就会流连忘返。

这句话抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出爱慕大自避世退隐的高洁志趣。

如何理解“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反”这句话的含义。

文章的主旨文章以鲜明的笔触描绘了富春江秀美的自然风光，抒发了作者寄情山水厌倦政治的思想感情。

富春江景色四季宜人，无论是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的艳春“两岸绿树凝滴翠”“翠色随人欲上船”的夏景，或是“江流碧玉两岸点红霜”的秋色，都有番醉人的魅力。

即便是“诸山皓然”“寒江独钓”的冬天，也有耐人寻味的底蕴。

话说富春江人人争当小导游小导游之知识竞赛小导游之小小培训小导游之正式上任小导游之知识竞赛风烟俱净都天山共色共同水皆缥碧淡青色自富阳至桐庐从到天下独绝独无二急湍甚箭水势急速猛浪若奔奔马互相轩邈高远负势竞上依恃鸢飞戾天者到达经纶世务处理政事猿则百叫无绝尽小导游之小小培训提示运用“我很喜欢这句，其中字词句写的很美，”的句式来回答。

选取你最喜欢的语句，紧扣文章，从词句修辞情感等多角度去发现文章的美妙，进步领略富春江山水的奇异风光。

例二我很喜欢“水皆缥碧，千丈见底”这句，其中的“缥碧”强调水的青绿澄清“千丈见底”运用了夸张的写作手法，突出了江水的清澈透明。

例我很喜欢“风烟俱净，天山共色”这句，其中的“共色”二字写的很美，不仅写出了天与山的颜色，还让我感受到了青青的山霭渐渐溶入蓝蓝的天空那种阔大的境界。

美在水清皆缥碧水深若千丈水急甚箭浪高若奔文中描写的山水之美，美在哪里美在奇山异水，天下独绝。

美在山势之奇，负势竞上，争高直指美在山音之妙，泉水泠泠鸟鸣嘤嘤，蝉转不穷，猿叫无绝美在山意之绝，沉醉于山水之间，能望峰息心，能窥谷忘反，抛弃功名利禄美在山林之异，横柯上蔽，疏条交映„„同游风烟俱净，天山共色水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

乌篷摇梦到春江叶文玲精彩片段富春江的俏，在于江流的曲折多姿，行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾闪，闪出个江中之江葫芦湾，壁立湾畔的奇岩崛石，掩映在老树青藤中的村舍农民，更添无限情趣。

富春江的娇，在于它的色泽，那江水，活脱脱天神地母拣尽翡翠绿玉铺就。

船行江上，望两岸，千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去立船头，看江山，水底天上的云絮，朵朵团团，俱是深深浅浅地绿出来。

富春江的美，更在于它无与伦比的静。

千里涧水汇清流，那汇和流，仿佛在水底暗处悄悄进行，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画般悠悠来去。

叶文玲笔下的富春江，“俏”在江流的曲折多姿，“娇”在江水翡翠般的色泽，“美”在那无与伦比的静，展现了今日富春江的美景。

再看看，吴均笔下的富春江有怎样的特点明确山奇水异历来无数文人雅士也曾留下过许多吟咏富春江山水的佳句天下佳山水，古今推富春。

元•吴桓赞钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

唐•韦庄三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。

宋•苏东坡折青山扇屏，湾清水条琴。

无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。

清•刘嗣绾导入新课•同学们，我们在大自然中欣赏了生机勃勃的春，领略了火热坦诚的夏，更感受到了秋天的成熟与丰硕，也品味了冬的严肃与温柔。

这多姿多彩的四季皆是现代的四季，这四季的多姿多彩也是现代人的感受，那么同学们，你想换换口味，欣赏下千五百年前的自然风光吗今天就让我们共同走进古代的浙江，来欣赏富春江的美景吧！以水色佳丽著称于世的富春江，素有“奇山异水天下独绝”之称。

这条浙江水系的翡翠玉带，尤以桐庐境段最为秀丽。

古人云“三吴行尽千山水，犹道桐庐景清美。

”上游七里泷，水如染，山如削，峰紧流窄，鸢飞鱼跃，称“富春江小三峡”。

自严子陵钓台至窄溪，江流宽阔，两岸绿树烟花，小桥流水，山庄错落，更兼有严子陵钓台大奇山白云源桐君山天子岗等名胜古迹点缀其间，宛如幅幅绚丽的画卷。

话说富春江富春江景色四季宜人，无论是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的艳春“两岸绿树凝滴翠”“翠色随人欲上船”的夏景，或是“江流碧玉两岸点红霜”的秋色，都有番醉人的魅力。

即便是“诸山皓然”“寒江独钓”的冬天，也有耐人寻味的底蕴。

话说富春江二七里泷上游有道溪流从北岸汇入，这就是著名的胥溪，相传春秋时楚国伍子胥避楚平王谋害，逃奔吴国，后经此渡口吴国都城姑苏。

渡口石壁危立，上有摩崖石刻“子胥渡”三个大字。

此处江面开阔，悄悄寂寂，古道萦回，故名“胥江野渡”。

“葫芦飞瀑”在七里泷南岸坌柏湾内。

沿坌柏溪米，迎面山崖鞍部有飞瀑，瀑高百米，从陡壁直泻而下。

壁间有形似葫芦的石窟，瀑布先泻入葫芦口中，再从底部冲出，飞珠抛玉，直注深潭，腾起层层白雾雨花，璀璨濯目。

话说富春江三与朱元思书吴均学习目标•知识与技能学习本文描写景物的方法和培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。

•过程与方法以自主合作探究的方法通过品味语言描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。

•情感态度价值观领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣。

•重点难点•在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。

•学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。

体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着种讲求辞藻声律对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求种形式主义的倾向。

但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中篇出色的写景小品文。

二简介作者吴均，字叔庠，吴兴故鄣今浙江安吉人，南朝粱文学家。

出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。

其诗清新，且多反映社会现实之作。

其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

缥碧急湍互相轩邈泠嘤鸢飞戾天经纶窥谷横柯ǎāāǎīāīē听读课文朗读录音，按要求听读注意朗读节奏。

感受朗读情感。

感受富春江秀丽的景色。

鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。

慨叹平缓轻慢惊叹轻松欢快风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐百许里，奇山异水，天下独绝。

轻快舒缓惊叹自读课文，感受作者的情感风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，百许里，奇山异水，天下独绝。

指烟