器物。

梅花除外，可议论，可叙述，可抒情，文体不限，不少于字。

示例在名著西游记中，悟空看见观音菩萨手中有顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍，有了约束，也有了烦恼但正是这个约束他的金箍，使他逐渐去除了野性，做事也不再鲁莽任性，最终战胜所有困难，取得真经，成为斗战胜佛。

其实，在我们的成长中，有许多这样让我们烦恼，却又给我们帮助的“金箍”老师的督促，我们让我们身不由己，却知道，那是老师的殷勤希望家长的唠叨，让我们不得清静，却明白，那是家长的真切关怀班级的纪律，让我们不能尽情快乐，却懂得，那是为了给大家营造良好的学习氛围，帮助我们实现自己的梦想请以“金箍”为题目，写篇文章，书写你对生活中各种“金箍”的看法，或用真诚的语言记述那些像“金箍”样让你烦恼，却又让你心存感激的人或事。

要求内容具体，有真情实感立意自定，文体自选诗歌除外，不得抄袭套作。

文中请回避与你相关的人名校名地名等。

示例部西游记为我们诠释了执着与坚守唐僧师徒远涉千山万水，历经诸多磨难，终于修成正果，取回真经，全凭着他们对取经大业的那份百折不回的追求，以及面对困难时必要战而胜之的勇气。

他们的成功，为我们带来了许多启示。

请以“执着于”或“我的坚守”为题，写篇文章。

要求内容具体，有真情实感不少于字记叙文或散文文中请回避与你相关的人名校名地名等。

示例孤独之旅中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”感动。

每个人在成长的道路上，或多或少地都曾被自己的份成熟个进步次超越而感动。

被自己感动，是美丽的起点被自己感动，是精神的升华。

请以“被自己感动”为题目，写篇不少于字的文章。

要求内容具体，有真情实感立意自定，文体自选诗歌除外，不得抄袭套作。

文中请回避与你相关的人名校名地名等。

示例朱自清的春，被誉为是首“贮满诗意”的“春的赞歌”，你知道这是为什么吗字里行间所饱含的丰富情韵骨子里流露出的文化积淀，大概就是原因所在吧。

你读懂了作者对生活和自然的这份真情了吗生活中，你也定有过很多类似的经历，走在林荫道上看日落，坐在游艇上感受水花扑面，教才满地落叶发出吱吱的响声这些生活中的景物给你留下了很多独特的印象吧请以“眼前的景致”为题，写篇作文。

要求内容具体，有真情实感文体不限诗歌戏剧除外字数不少于字文中请回避与你相关的人名校名地名。

示例黄蓓佳心声的结尾写道“他京京又站起来了，沙哑着嗓子，字句地充满感情地念着这个动人的故事。

他心里在想，等放了学，我定要定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写封信，封长长的像万卡写的那样的信。

最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。

”请你根据这个结尾，展开联想和想象，续写下面的故事。

要求与开头衔接自然连贯题目自拟，立意自定表达真情实感，不得套写抄袭不少于字文章中不要出现真实的地名校名和人名。

示例茅屋为秋风所破歌是唐代大诗人杜甫晚年漂泊他乡，寓居四川成都草堂时期创作的。

这首诗通过茅屋被秋风所破的惨状以，。

示例请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关内容。

下表是同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出条结论。

年度人均阅读量人均阅读时长每天纸质体术本电子书本纸质阅读分钟手机阅读分钟柱形图饼形图折线图示例下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。

现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

探源人读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼慢慢品味。

示例阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。

你的班级将举行次“我们该读什么书”专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。

请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏名著般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。

随手抓起本书来就看。

觉得没意思，就丢开。

中考课内考查范围考查内容主要包括语言知识及语言运用诗歌鉴赏古诗文背诵默写课内文言文阅读课外文言文阅读课外现代文阅读文学类综合性学习名著阅读作文等。

诗歌鉴赏七年级上册待定七年级下册木兰诗八年级上册杜甫诗三首诗四首八年级下册诗词曲五首诗五首九年级上册沁园春雪雨说词五首九年级下册诗两首我用残损的手掌诗经两首。

古诗文背诵默写七年级上册待定七年级下册木兰诗口技短文两篇夸父逐日共工怒触不周山八年级上册桃花源记短文两篇陋室铭爱莲说杜甫诗三首三峡短文两篇答谢中书书记承天寺夜游诗四首八年级下册与朱元思书送东阳马生序节选诗词曲五首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记诗五首九年级上册沁园春•雪词五首九年级下册孟子两章鱼我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏诗经两首。

课内文言文阅读七年级上册待定七年级下册伤仲永口技短文两篇夸父逐日共工怒触不周山八年级上册桃花源记短文两篇陋室铭爱莲说三峡短文两篇答谢中书书记承天寺夜游八年级下册与朱元思书送东阳马生序节选小石潭记岳阳楼记醉翁亭记九年级上册陈涉世家唐雎不辱使命九年级下册公输孟子两章鱼我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏。

名著阅读钢铁是怎样炼成的西游记水浒名人传朝花夕拾傅雷家书中考语文考点变化详解取消课内现代文阅读，代之以课外实用类文本阅读课外实用类文本包括说明文议论文。

出题形式个选择题，每题分，共分。

二古诗文背诵默写分值分配。

本题仍然是分。

其中，有分从课内篇目中考查，范围与年中考课内篇目范围基本保持致。

七年级上册本届学生采用的是新版书，范围有变化，其他各册范围不变年古诗文背诵默写范围七年级下册木兰诗口技短文两篇夸父逐日共工怒触不周山八年级上册桃花源记短文两篇陋室铭爱莲说杜甫诗三首三峡短文两篇答谢中书书记承天寺夜游诗四首八年级下册与朱元思书送东阳马生序节选诗词曲五首小石潭记岳阳楼记醉翁亭记诗五首九年级上册沁园春•雪词五首九年级下册孟子两章鱼我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏诗经两首。

出题形式例年中考题自古以来，月的圆缺象征人间的离聚，可谓“人有悲欢离合此事古难全”。

在诗人的笔下，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之梦“共看明月应垂泪，夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之悲“，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。

分例年和平模文天祥过零丁洋诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在起的诗句是“，。

”增加道课外古诗词默写题分没有指定背诵范围广泛阅读，注重积累三关于作文考查示例阅读超级智能住宅，完成题。

“快开门，否则我要烧了！”“不开。

”“我烧死你！”你烧不了我的。

”这时从柜子里滚出了个箱子具体题目略超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。

男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢请你发挥想象，自拟题目，写篇文章。

要求不限文体诗歌除外。

字数在之间。

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

示例阅读下面的作品，完成题。

说起梅花我出生的那天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。

父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。

我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。

关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。

虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，直不能释怀，到美国后就马上给自己取了个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料些好事的西方人非要知道我的中文名字。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。

中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

具体题目略作文题说起梅花表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。

在你的生活中，哪种事物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求自选物植物动物或器物。

梅花除外，可议论，可叙述，可抒情，文体不限，不少于字。

示例在名著西游记中，悟空看见观音菩萨手中有顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍，有了约束，也有了烦恼但正是这个约束他的金箍，使他逐渐去除了野性，做事也不再鲁莽任性，最终战胜所有困难，取得真经，成为斗战胜佛。

其实，在我们的成长中，有许多这样让我们烦恼，却又给我们帮助的“金箍”老师的督促，我们让我们身不由己，却知道，那是老师的殷勤希望家长的唠叨，让我们不得清静，却明白，那是家长的真切关怀班级的纪律，让我们不能尽情快乐，却懂得，那是为了给大家营造良好的学习氛围，帮助我们实现自己的梦想请以“金箍”为题目，写篇文章，书写你对生活中各种“金箍”的看法，或用真诚的语言记述那些像“金箍”样让你烦恼，却又让你心存感激的人或事。

要求内容具体，有真情实感立意自定，文体自选诗歌除外，不得抄袭套作。

文中请回避与你相关的人名校名地名等。

示例部西游记为我们诠释了执着与坚守唐僧师徒远涉千山万水，历经诸多磨难，终于修成正果，取回真经，全凭着他们对取经大业的那份百折不回的追求，以及面器物。

梅花除外，可议论，可叙述，可抒情，文体不限，不少于字。

示例在名著西游记中，悟空看见观音菩萨手中有顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍，有了约束，也有了烦恼但正是这个约束他的金箍，使他逐渐去除了野性，做事也不再鲁莽任性，最终战胜所有困难，取得真经，成为斗战胜佛。

其实，在我们的成长中，有许多这样让我们烦恼，却又给我们帮助的“金箍”老师的督促，我们让我们身不由己，却知道，那是老师的殷勤希望家长的唠叨，让我们不得清静，却明白，那是家长的真切关怀班级的纪律，让我们不能尽情快乐，却懂得，那是为了给大家营造良好的学习氛围，帮助我们实现自己的梦想请以“金箍”为题目，写篇文章，书写你对生活中各种“金箍”的看法，或用真诚的语言记述那些像“金箍”样让你烦恼，却又让你心存感激的人或事。

要求内容具体，有真情实感立意自定，文体自选诗歌除外，不得抄袭套作。

文中请回避与你相关的人名校名地名等。

示例部西游记为我们诠释了执着与坚守唐僧师徒远涉千山万水，历经诸多磨难，终于修成正果，取回真经，全凭着他们对取经大业的那份百折不回的追求，以及面对困难时必要战而胜之的勇气。

他们的成功，为我们带来了许多启示。

请以“执着于”或“我的坚守”为题，写篇文章。

要求内容具体，有真情实感不少于字