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• 第1章节融汇《【金识源】2015年秋六年级数学上册第四章3《一元一次方程的应用》课件鲁教版五四制》(第20页)的精华;
• 第2章节借鉴《【金识源】秋六年级数学上册第四章2《解一元一次方程》课件鲁教版五四制》(第20页)的案例;
• 第3章节吸取《【金识源】秋六年级数学上册第二章9《有理数的乘方》课件鲁教版五四制》(第20页)的要义;
• 第4章节采用《【金识源】秋六年级数学上册第三章7《探索与表达规律》课件鲁教版五四制》(第20页)的结构;
• 第5章节摘取《【金识源】2015年秋六年级数学上册第三章6《整式的加减》课件鲁教版五四制》(第20页)的观点;
• 第6章节整合《【金识源】2015年秋六年级数学上册第三章5《去括号》课件鲁教版五四制》(第20页)的要点;
• 第7章节强调《【金识源】2015年秋六年级数学上册第三章4《合并同类项》课件鲁教版五四制》(第20页)的价值观;
• 第8章节论述《【金识源】2015年秋六年级数学上册第三章2《代数式》课件鲁教版五四制》(第21页)的观点;
• 第9章节汇总《【金识源】2015年秋六年级数学上册第三章1《用字母表示数》课件鲁教版五四制》(第20页)的结论;
• 第10章节重申《【金识源】2015年秋六年级数学上册第二章13《用计算器进行运算》课件鲁教版五四制》(第21页)的思想;
总的来说,该稿件每一章节,都是跨学科、跨主题的智慧交融,每一笔触,皆是深邃思考与实践结晶,旨在通过跨领域、跨主题的融合,围绕【金识源】2015秋六年级数学上册第二单元4《有理数的加法》课件鲁教版五四制主题思想提供全面而独特的见解。
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