有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞，也是家人散步的目的。这些风景是从母亲眼里“望”出来，意味深长。这几句景物描写，勾画出幅典型的田园风景清新而明丽。也是母亲改变主意的部分原因她听从了孙儿的选择，“因为小路有意思。”她的眼随小路望去那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头口水波粼粼的鱼塘。”二找出下面句子的共同点,你还能从文中找出类似的句子吗我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。都是对称的句子我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的感到责任的重大最后“分歧”是怎样解决的二语言学习和运用文章哪几个段落有写景的片段分别写了哪些景物抓住景物的特点和作用进行分析。五分钟这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞，也是家人散步的目的。这些风景是从母亲眼里“望”出来，意味深长。这几句景物描写，勾画出幅典型的田园风景清新而明丽。也是母亲改变主意的部分原因她听从了孙儿的选择，“因为小路有意思。”她的眼随小路望去那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头口水波粼粼的鱼塘。”二找出下面句子的共同点,你还能从文中找出类似的句子吗我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。都是对称的句子我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在起说，力求把句子写得整齐点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。体会文章语言的特点她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话样。母亲要走大路，大路平顺我的儿子要走小路，小路有意思。前面也是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在起，构成了生命的整体。个家庭是这样，个民族乃至全世界又何尝不是这样整个世界也就是由老年人中年人孩子组成。所以说背起的是整个世界。“我”和妻子代表着中年人，这是代中年人在家庭生活人类社会的作用中油然而生的种特有的深沉庄严的心理感受。以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。写作特点探究但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。世界这个词是“大词小用”。从深层的意思看，这里的我和妻子代表着中年人，母亲代表着“过去”，儿子代表着“未来”所以对于个国家，个民族而言则象征着中年人肩负承前启后继往开来的历史责任。文章的结尾用象征的手法，使文章的思想进入了个更高的境界，意蕴更深刻。小事中心以小见大散步尊老爱幼展开想象，体验感受看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理不管做什么事，应先考虑老人的感受，先照顾他们，他们辛苦了辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法兼顾的时，应该照顾老的头，这正是中华民族传统美德的体现。“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”在我依稀记事的时候，家中很穷，个月难得吃上次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头定很好吃的。有次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说“你忘啦妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说“伢啦，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出根根小刺。我边吃着没刺的鱼肉，边想“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头”岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有次午餐，妻子夹了块鱼肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻说“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此再不要吃鱼头了。打那以后，每逢吃鱼，妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很难地用汤匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说“妈妈，您吃鱼头。”打那以后，我悟出了个道理女人作了母亲，便喜欢吃鱼头了。妈妈喜欢吃鱼头每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗你在爸爸妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗想想看，在家庭生活中，你与父母有过分歧吗当时你是怎么处理的学了这篇文章后，你觉得以后遇到类似的情况，你该怎样做小结本文通过选取祖孙三代家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。•莫怀戚，笔名周平安章大明。中国作家协会会员，重庆人。•代表作品小说集大律师现实录中篇小说诗礼人家长篇小说经典关系透支时代•完成基础训练•二有感情的朗读课文•三掌握重点词语，会读会写会解释。•预习目标•熟读课文秋天的怀念，生字词注音•二完成基础训练二三题。•三完成字帖秋天的怀念散步莫怀戚有感情的朗读课文，识记文章生字词整体感知文章内容，通过自主合作探究的方式，理解文章的人性美学习尊老爱幼的传统美德••嫩芽熬•霎时分歧•拆散水波粼粼•各得其所•分歧ā每个人或事物都得到合适的安顿。思想意见记载等不致有差别点ㄧ理论ㄧ消除•轻声地跟着朗读带朗读课文•能读准字音，读通句子•说说文章写了件什么事情。散步的人有母亲我妻子儿子田野初春分歧快速抢答并在原文中找出依据家人在田野里温馨地散步结局散步的地点是散步的季节是散步的过程中发生了用原文中的个词来回答记叙的事情是祖孙三代初春在田野里散步这篇文章向我们讲述了个什么故事从这个故事中，你觉得这是个怎样的家庭要点祖孙三代家四口散步经过母亲“我”和妻子儿子孙儿温馨亲情跳读课文，体会各个人物形象，说说在“我”妻子母亲儿子四个人物中，你最喜欢谁为什么“我”母亲儿子妻子孝顺和蔼谦让聪敏活泼可爱贤良•文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。•如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾头的时候，那么顾那头呢•“决定委屈儿子”就是要顾老头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。•所以这里有个家庭伦理道德准则上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老头。•即使自己行动多不方便，也宠爱孙子•“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话样”信赖儿子，尊重儿子•“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意“还是走小路吧！”•“在外面，她总是听我的”贤良•当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着•“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”•“儿子要走小路，小路有意思”•“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”•当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解•有感情的朗读课文，可选取段自己最喜欢的。•二字词给划线的汉字注音。分歧信服拆散霎时水波粼粼嫩芽熬过ēā•分歧•委屈•水波粼粼•各得其所思想意思记载等等不致，有差别受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思形容水波十分明净每个人或者事物都得到合适的安排找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思考，再在小组内交流。提示可以从写景的句子和文章的主旨句下手研读课文，默读课文思考以下几个问题五分钟散文中产生了怎样的分歧母亲为什么偏偏要走大路在走大路还是走小路的问题上，到底谁说了算从文中找出依据。“我”为什么感到责任的重大最后“分歧”是怎样解决的二语言学习和运用文章哪几个段落有写景的片段分别写了哪些景物抓住景物的特点和作用进行分析。五分钟这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞，也是家人散步的目的。这些风景是从母亲眼里“望”出来，意味深长。这几句景物描写，勾画出幅典型的田园风景清新而明丽。也是母亲改变主意的部分原因她听从了孙儿的选择，“因为小路有意思。”她的眼随小路望去那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头口水波粼粼的鱼塘。”二找出下面句子的共同时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解•有感情的朗读课文，可选取段自己最喜欢的。•二字词给划线的汉字注音。分歧信服拆散霎时水波粼粼嫩芽熬过ēā•分歧•委屈•水波粼粼•各得其所思想意思记载等等不致，有差别受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思形容水波十分明净每个人或者事物都得到合适的安排找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。自己先思考，再在小组内交流。提示可以从写景的句子和文章的主旨句下手研读课文，默读课文思考以下几个问题五分钟散文中产生了怎样的分歧母亲为什么偏偏要走大路在走大路还是走小路的问题上，到底谁说了算从文中找出依据。“我”为什么感到责任的重大最后“分歧”是怎样解决的二语言学习和运用文章哪几个段落有写景的片段分别写了哪些景物抓住景物的特点和作用进行分析。五分钟这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡树上的嫩芽也密了田里的冬水也咕咕地起着水泡。这切都使人想着样东西生命。春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞，也是家人散步的目的。这些风景是从母亲眼里“望”出来，意味深长。这几句景物描写，勾画出幅典型的田园风景清新而明丽。也是母亲改变主意的部分原因她听从了孙儿的选择，“因为小路有意思。”她的眼随小路望去那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头口水波粼粼的鱼塘。”二找出下面句子的共同点,你还能从文中找出类似的句子吗我和母