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，!猜猜让名学生上台做动作或表情等，其余学生猜。
可将学生分成四个大组进行比赛。
帮助学生回答问题，并理解单词的含义。
启发学生讨论在这些地方还可以进行哪些活动，鼓励学生大胆想像，自由会话。
游戏快速反应教师说地点名称，学生快速地说出在该地可进行的活动同地点进行的活动不能重复。
反应快说得准的为胜。
课文部分。
教师解释题意根据图片的提示，运用“”造句。
学生找出答案，并进行两人小组的口头练习。
教学机动教师检测学生完成练习的情况，抽查两组进行口头作业。
完成书面练习。
鼓励学生采用多种表述方式，不拘泥于唯答案创设情景，自由会话语歌谣“，”，培养学生的语感鼓励学生了解西方国家的文化，培养学生的跨文化意识以及学习英语故事的兴趣。
重点难点掌握并运用本单元词汇。
阅读并理解英语歌谣“，”完成课文中的练习。
教学准备动物图片单词卡片教学挂图教学磁带等。
教学程序设计师生问候。
游戏比比谁最棒教师出示动物图片，学生迅速地说出其英文名称。
看谁反应快，说得多。
课文部分。
听录音，欣赏英语歌谣，然后说说所听到的内容。
阅读。
教师解释等单词及短语的含义，帮助学生们理解歌谣的大意。
听录音，有节奏地跟着诵读。
根据图片提示背诵诗歌。
自由练习诵读歌谣。
然后举行小型朗诵比赛，评出“小小朗诵家”。
课文部分。
两人组进行讨论，然后选几组回答文中问教学机动题。
让学生们自由发挥，不局限于答案，只要符合情理就行答案调查了解好朋友最喜爱的动物，并说明理由，然后选几人汇报调查结果。
评价。
练习。
见练习册家庭作业。
听磁带，背课文并表演。
抄写本单元新词并默写。
课题分课时总课时教学目标能听懂会说新单词能听懂理解会说本课故事能了解并介绍西方传统节日圣诞节的相关知识渗透中西方节日文化的教育，教养学生的爱国主义精神，激发学生的学生兴趣。
重点难点理解会说本课故事。
表演故事。
教学准备小圣诞树圣诞帽圣诞小礼物圣诞卡片等实物，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。
教学程序设计师生问候。
唱英语歌曲“!”。
情景引入，教学新单词。
听课文部分录音，跟读。
两人组练读单词。
快速阅读课文部分，回答问题。
听课文部分录音，模仿其语音语调，掌握新词难句的读音。
精读课文，进步掌握短文意思。
然后自由讨论课文部分问题。
分组完成课文部分练习。
教学机动听课文部分录音，跟读，帮助学生理解单词及短语，等的含义及用法。
请学生们各选幅图，并分组描述。
复述故事，教师检测部分学生的复述情况，注意信息反馈。
评价。
练习。
见练习册家庭作业。
听磁带，背课文。
复述故事。
查找有关圣诞节的资料。
课题分课时总课时教学目标能唱英语歌曲能在表演中提高学习英语的兴趣能了解西方传统的节日文化。
重点难点英语歌曲。
复述课文。
教学准备单词卡片教学磁带幻灯片课件等。
教学程序设计师生问候。
唱英文歌曲。
利用卡片或图片复习单词与圣诞节相关的词汇。
游戏小演员以课文部分为游戏内容，分组进行游戏。
各组派名学生失学“圣诞老人”，其他学生向“圣诞老人”说出自己希望得到的“圣诞礼物”。
选几组上台表演，评出最佳演员最佳组合最佳创意奖等。
课文部分。
听录音，欣赏歌曲。
学习歌词。
听录音，跟唱。
表演唱歌曲。
连词说话。
教师出示若干张单词卡片，学生根据卡片说句或几句话。
生生练习后分组表演。
教学机动学生分组互相交流所找到的有关中西方节日的信息，为下课时的“圣诞晚会”做准备。
练习。
见练习册答案家庭作业。
听磁带，背课文。
复述故事。
继续查找并了解中西方节日的些信息。
英语教案课题分课时总课时教学目标能听懂会说新单词能理解并复述课文。
能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片教学挂图教学磁带等。
教学程序设计师生问候。
唱已学的英语歌曲。
，!!边说边将张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
出示张秋千的图片。
!板书单词，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
用同样的方法教单词和。
出示张狗正在叫的图片。
板书单词，带读。
板书单词和，并用动作帮助学生理解其含义。
教学机动出示张被铁链锁着的狗的图片。
，板书单词，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏看看说说教师做口型，学生根据口型说单词。
游戏大小声教师大声说单词，学生小声重复或者教师小声说，学生大声说。
根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。
练习。
见练习册家庭作业。
听磁带，背课文。
课题分课时总课时教学目标能复述课文部分能正确运用现在进行时描述人物活动。
重点难点理解现在进行时。
正确运用现在进行时描述人物活动。
教学准备让学生们准备些生活照片单词卡片教学磁带等。
教学程序设计教学机动师生问候。
唱已学的英语歌曲。
得胜卡片复习本单元新单词。
复述课文。
两人组进行复述。
让至两名学生上台复述。
学生自读课文遍，将课文中出现的现在进行时划记出来。
然后两人组进行讨论。
教师总结语法规律。
课文部分。
出示课文部分图片或做动作表情等，让学生两人组看图或动作说句子。
小组活动。
将全班学生分成四人小组，各组中人做动作，其余三人根据动作说句子。
然后，教师选名学生上台做动作，其他学生抢答。
还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的组得分。
最后得分高的为胜完成书面练习。
教师检查并个别指导。
答案课题分课时总课时教学目标复习本单元单词课文及语法知识能唱英语歌曲能完成课文部分练习。
重点难点英语歌曲。
完成课文部分练习。
教学准备单词卡片教学磁带等。
教学程序设计阅读课文部分，回答问题。
检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。
听课文部分录音，模仿其主意语调，掌握新词难句的正确读音。
精读课文，然后两人组完成
六年级英语上册《Module1Unit2WhatShallWeDo》课件2广州版
