滚滚东流的大江的压逼而下子涌了出来结论阔岸平野大江孤舟何等孤单何等渺小诗人命运的写照明确诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白房倌ā郑虔高适严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。艺术手法借景抒情，寓情于景，情景交融。月下，微风吹拂着江岸的细草，叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了幅孤寂冷清的旅夜图表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情延伸分析意境型提问方式这首诗营造了种怎样的意境提问变体这首诗描绘了幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析这是种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的种耐人寻味的艺术境界。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺不可。答题步骤描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。通过“抒怀”悟实情名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地沙鸥。颈联写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活那么“名著”和“官休”的原因是什么呢明确“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因为”老病”而休的。思考诗人名满天下,是因为什么明确阔无边垂明朗的月光汹涌澎湃星空低垂愈显原野辽阔无边明朗的月空下江水汹涌澎湃奔流不息三两星盏衬托着无边荒凉的平野月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而下子涌了出来结论阔岸平野大江孤舟何等孤单何等渺小诗人命运的写照明确诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白房倌ā郑虔高适严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。艺术手法借景抒情，寓情于景，情景交融。月下，微风吹拂着江岸的细草，叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了幅孤寂冷清的旅夜图表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情延伸分析意境型提问方式这首诗营造了种怎样的意境提问变体这首诗描绘了幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析这是种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的种耐人寻味的艺术境界。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺不可。答题步骤描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。通过“抒怀”悟实情名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地沙鸥。颈联写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活那么“名著”和“官休”的原因是什么呢明确“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因为”老病”而休的。思考诗人名满天下,是因为什么明确韩愈写诗说李杜文章在,光焰万丈长这决非过誉之词思考那么作者为什么还要说这样呢明确这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的，那么，“官休”也就不是因为“老病”了理解联系杜甫生的经历可知杜甫生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排挤所以在这儿所写的仍是激愤之词尾联诗人自况，以什么自况的呢沙鸥以”飘飘”喻己则有种自伤漂泊之感，然后又以广阔的天地间的只沙鸥作比茫茫的天地和只孤独的沙鸥作比,就更显得孤独和凄凉了效果天地沙鸥直抒胸臆比喻的手法艺术手法总结通过课文题目了解诗歌内容通过“旅”字看背景通过“夜”字察实景通过“抒怀”悟实情杜甫通过“旅”字看背景旅是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州乐山戎州宜宾渝州重庆忠州忠县，于九月到达云安四川云阳。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。这年，杜甫已满岁，他直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，路上心情十分沉重，不知生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。通过“夜”字察实景夜指作者写作这首诗的时间是在夜晚。诗句有细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。找下其中的意象有哪些细草微风岸危樯舟星平野月江流这些意象构成了幅怎样的画面意境，具有怎样的特点思考细草微风岸，危樯独夜舟。孤弱的细草在无边的风里飘摇不定孤舟草细孤弱风微轻风虽轻却不断岸阔大的江岸樯危高孤立突兀夜凄冷的夜晚舟独孤舟孤立突兀的危樯和孤独的小舟对抗着漫漫长夜阔岸星垂平野阔，月涌大江流。星平野月江流低垂阔辽阔无边垂明朗的月光汹涌澎湃星空低垂愈显原野辽阔无边明朗的月空下江水汹涌澎湃奔流不息三两星盏衬托着无边荒凉的平野月似乎不堪滚滚东流的大江的压逼而下子涌了出来结论阔岸平野大江孤舟何等孤单何等渺小诗人命运的写照明确诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白房倌ā郑虔高适严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。艺术手法借景抒情，寓情于景，情景交融。月下，微风吹拂着江岸的细草，叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了幅孤寂冷清的旅夜图表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情延伸分析意境型提问方式这首诗营造了种怎样的意境提问变体这首诗描绘了幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析这是种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的种耐人寻味的艺术境界。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺不可。答题步骤描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二滚滚东流的大江的压逼而下子涌了出来结论阔岸平野大江孤舟何等孤单何等渺小诗人命运的写照明确诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白房倌ā郑虔高适严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。艺术手法借景抒情，寓情于景，情景交融。月下，微风吹拂着江岸的细草，叶孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中，放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂，纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔腾如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读者展现了幅孤寂冷清的旅夜图表现了诗人被贬后无所依托的飘泊自伤之情延伸分析意境型提问方式这首诗营造了种怎样的意境提问变体这首诗描绘了幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析这是种最常见的题型。所谓意境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合形成的种耐人寻味的艺术境界。它包括景情境三个方面。答题时三方面缺不可。答题步骤描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。通过“抒怀”悟实情名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地沙鸥。颈联写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活那么“名著”和“官休”的原因是什么呢明确“名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因为”老病”而休的。思考诗人名满天下,是因为什么明确