高考生物总复习3.9降低化学反应活化能的酶细胞的能量“通货”_ATP课件新人教版必修1 ㊣精品文档值得下载

物达到定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。

在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。

特别提醒温度和是通过影响酶的活性而影响酶促反应速率的。

底物浓度和酶浓度是通过影响酶与底物的接触而影响酶促反应速率，并不影响酶的活性。

应用训练如图所示，甲乙丙三图表示酶浓度定时，反应速率和反应物浓度温度的关系。

下列相关分析不正确的是图甲中，因反应液中酶的数量有限，当反应物达到定浓度时，反应速率不再上升图乙中，点对应的温度称为最适温度图乙中，温度超过点后反应速率急剧下降，其原因是高温条件下酶变性失活图丙中，从上升到的过程中，酶活性先增强，后降低解析由于酶数量的限制，当反应物达到定的浓度后，反应速率不再随反应物浓度的增加而上升。

酶活性最大时所对应的温度称为最适温度。

般情况下，高温过酸和过碱都会破坏酶的空间结构，使酶永久失活，因此，当从上升到的过程中，酶活性先上升后变为。

答案应用训练山东青岛模图甲是酶活性受影响的曲线，图乙表示在最适温度下，时分解产生的量随时间的变化。

若该酶促反应过程中改变初始条件，以下叙述正确的是温度降低时，点不移，点右移量增加时，点不移，点左移时，点为时，点下移，点左移解析温度降低时，酶活性下降，反应变慢，生成的氧气量不变，点不移，达到平衡的时间变长，点右移量增加时，生成的氧气量增多，点上移，反应时间变长，点右移时，酶失活，反应无酶催化仍能进行，点不为时酶活性下降，点不移，点右移。

答案考点三的结构与功能的结构简析组成元素。

简称三磷酸腺苷。

各字母代表的含义腺苷腺嘌呤核糖磷酸基团高能磷酸键。

结构简式远离腺苷的那个高能磷酸键容易断裂，也容易形成。

的生成细胞呼吸所释放的能量大部分以热能形式散失，只有少部分用于的合成呼吸放能的少部分酶。

的去向应用训练大纲全国理综是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关的叙述，错误的是线粒体合成的可在细胞核中发挥作用机体在运动时消耗，睡眠时则不消耗在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成植物根细胞吸收矿质元素离子所需的来源于呼吸作用解析本题主要考查与其他生命活动关系的知识。

细胞核中的许多生理活动如复制都要消耗能量，这些能量主要来自线粒体产生的，项正确机体在运动时消耗，睡眠时也消耗，因为睡眠时，也会有肌肉收缩神经传导物质合成等生命活动，这些生命活动都要消耗，项错误有氧呼吸和无氧呼吸的第阶段都发生在细胞质基质中，都会产生少量，项正确植物根细胞吸收矿质元素是主动运输，需要的来源于呼吸作用，项正确。

答案应用训练下列有关的叙述，正确的是线粒体是蓝藻细胞产生的主要场所光合作用产物中的化学能全部来自分子由个腺嘌呤和个磷酸基团组成细胞连续分裂时，伴随着与的相互转化解析项，蓝藻细胞是原核细胞，无线粒体项，光合作用产物中的化学能部分来自，还有部分来自项，分子是由个腺苷和三个磷酸基团构成，故项都不正确。

项，细胞连续分裂时，虽然是个不断消耗的过程，但的含量很少，需要不断由转化形成。

答案考点四有关四个探究实验的注意事项在探究酶的专性实验中的注意事项选择好检测反应物的试剂，如反应物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，则适宜选用斐林试剂检测反应物是否被分解，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。

保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好实验的关键。

在探究酶的高效性实验中的注意事项实验时必须用新鲜的刚从活的动物体中取出的肝脏作实验材料。

肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低。

实验中使用肝脏的研磨液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。

滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用支滴管，因为酶的催化效率具有高效性，少量酶带入溶液中就会影响实验结果的准确性，甚至使人产生错觉，作出错误的判断。

分解过程有气泡冒出，若反应段时间，不再有气泡冒出，说明反应结束若在不增加量的前提下，使气泡的生成量增加，可采取的措施是提高浓度。

在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项实验室使用的淀粉酶最适温度为。

由于不稳定，因此探究温度对酶活性影响时，不选择作反应物。

本实验不宜选用斐林试剂鉴定，水浴加热是干扰条件。

本实验中步骤步骤定不能颠倒顺序，否则会使实验失败，即先控制条件再混合。

在探究对酶活性的影响实验中的注意事项实验步骤中步定不能颠倒，否则实验失败。

本实验中也可将过氧化氢酶和分别调至同，二者具有因果关系。

实验的目的即在于解释这种前因后果。

无关变量，指实验中除实验变量以外的影响实验变化和结果的因素或条件。

实验中应尽量避免无关变量对正常实验结果造成干扰，如果无关变量处理不当影响了正常结果的出现，此无关变量就成为干扰变量了，所以消除无关变量成为干扰变量是实验成功的前提。

单变量原则即控制其他因素不变，只改变其中因素，观察这因素对实验结果的影响，不论个实验有几个因子，都应做到个实验因子对应观察个反应因子。

我们常在实验过程中强调“选取生长状况相同的幼苗”“数量大小相同的种子”“置于相同且适宜条件下培养”“加入等量的蒸馏水”等均体现了单变量原则。

关于酶特性的实验题的解题方法认真审题，准确找出变量，围绕变量设置对照。

如探究酶作用的专性时，应围绕底物或酶制剂设置变量。

探究酶作用的高效性时，应围绕无机催化剂和酶制剂这单变量设置对照。

探究温度对酶活性的影响时，应设置不同温度处理进行对照，并确保变量控制的有效性，即在底物与酶混合之前，先进行同温处理或先用缓冲液调节酶和底物的，后混合酶和底物。

设置实验步骤时，应注意根据试题要求，确定单变量，依据实验变量进行合理分组。

根据实验材料，结合实验原理，确定实验现象的观测手段。

除单变量外，确保其他实验条件相同且适宜。

合理确定操作程序，确保程序合理表达准确。

应用解题生物课外活动小组在探究酶的特性时，实验员为其提供了如下材料用具质量分数的淀粉溶液质量分数为的溶液质量分数为的盐酸质量分数为的淀粉酶溶液体积分数为的过氧化氢溶液新鲜的质量分数为的猪肝研磨液质量分数为的碘液蒸馏水热水冰水试管量筒小烧杯大烧杯胶头滴管试管夹酒精灯三脚架石棉网温度计试纸火柴标签纸等。

结合所学知识回答下列问题探究对酶活性的影响。

本实验选用的反应物和酶制剂分别是。

该实验应该设置组。

在每组试管中加入药品或试剂的顺序是用带的语句表述。

探究温度对酶活性的影响。

本实验选用的反应物和酶制剂分别是。

用带有标注文字的装置简图呈现分组情况。

本实验的观测指标是，酶活性最高的组的现象是。

用上述实验材料还能探究酶的特性，选用的反应物和酶制剂的分组情况是用甲乙„„表示分组情况。

解析根据酶具有专性的特点，选择试剂时注意底物和催化剂要对应。

由于实验材料中给出了质量分数均为的溶液和盐酸，因此应设置组实验，其中组是空白对照组，滴加等量的蒸馏水。

研究对酶活性的影响时，必须先将酶和酸或碱溶液混合，然后再与底物混合。

探究温度对酶活性的影响的实验中，不能用过氧化氢溶液作为底物，因为加热会加快过氧化氢的分解，干扰实验现象的分析。

画装置简图的时候，要特别注意将底物和酶同时分别保温在三种温度下，而不能只保温底物。

由材料用具中的碘液可知，本实验的观测指标是淀粉溶液的颜色变化。

若要探究酶的专性，设计思路应是“相同的底物，不同的酶溶液”或“相同的酶溶液，不同的底物”。

答案体积分数为的过氧化氢溶液新鲜的质量分数为的猪肝研磨液或质量分数为的淀粉溶液质量分数为的淀粉酶溶液等量新鲜的质量分数为的猪肝研磨液等量质量分数为的溶液或盐酸或蒸馏水等量体积分数为的过氧化氢溶液或等量质量分数为的淀粉酶溶液等量质量分数为的溶液或盐酸或蒸馏水等量质量分数为的淀粉溶液等量质量分数为的碘液前两步颠倒顺序也可质量分数为的淀粉溶液质量分数为的淀粉酶溶液如下图所示淀粉溶液的颜色变化溶液不变蓝或蓝色最浅专性甲组体积分数为的过氧化氢溶液和新鲜的质量分数为的猪肝研磨液，乙组体积分数为的过氧化氢溶液和质量分数为的淀粉酶溶液合理即可必修分子与细胞第三章细胞的能量供应和利用考纲要求第讲►►降低化学反应活化能的酶细胞的能量“通货”回顾教材基础整合核心考点研析解题技法体验双基考题理教材巧思维夯基固本回顾•教材基础自主梳理酶在细胞代谢中的作用细胞代谢细胞中每时每刻进行着的许多，是细胞生命活动的基础。

思考细胞代谢的顺利进行离不开哪些物质提示水和酶。

化学反应酶的作用通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有作用，同时还证明了酶与无机催化剂相比，具有的特性。

酶的作用机理降低化学反应的。

催化高效性活化能二酶的特性下图中曲线表示反应生成物随时间的变化加入酶与未加酶对照，说明酶。

加入酶与无机催化剂对照，说明酶具有高效性。

具有催化作用思考同生物不同细胞内酶的种类和数量相同吗提示不同，因发生了细胞分化，从而导致细胞代谢发生了差异。

下图为酶促反应作用的模式图图中甲表示，乙表示反应物，丙丁表示生成物。

图示过程说明酶具有专性。

酶酶的作用条件较温和过酸过碱或温度过高，都会使酶的遭到破坏，使酶永久失活而在低温下，酶的活性，但不会失活。

空间结构降低三细胞的能量“通货”如图是的结构简式中的表示，表示磷酸基团。

图中是，其中易形成和断裂，表示，是构成的基本单位。

腺苷高能磷酸键远离腺苷的那个高能磷酸键腺嘌呤核糖核苷酸与相互转化的反应式。