来变。四启发大家读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗然后出示电脑课件歌谱起来听遍歌曲。老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。老师讲解下演唱中的难点和应该注意的地方，再起将难点地方唱唱。点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱唱。边唱边打节拍，注意三拍子强弱规律。把自己刚才创编的新歌词加入唱唱，可以边唱边表演，也可以同位两个起配合着表演。自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及强弱。组唱，组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。组完后，交换完成。五课堂小结师话‚今天我们又学习了首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲。‛课后记第二课时间的歌教学目标通过听在钟表店里调皮的小闹钟唱时间像小马车这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。二主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。教学重点指导学生演唱歌曲时间象小马车这是甚麽。培养学生珍惜时间，爱惜时间的精神。教学难点探索音响及编创节奏。培养提高学生的节奏感与多声部合作的能力。教学方法听唱法。教具准备多媒体琴打击乐器等。总课时三课时第课时教学内容表演时间像小马车教学过程第阶段激发学生主动参与学习的兴趣，启发引导学生大胆参与学习让学生感受小马车由远到近由近到远的画面以及声音变化。教师导言同学们，你们都喜欢看动画片吧今天老师就给你们带来了段，请看屏幕多媒体展示小马车由远到近由近到远的动画画面以及相应状态下的音响效果师你看到了什么听到了什么学生观看后交流所见所闻。师请你再仔细看遍刚才的画面，看看小马车在行进的途中声音有什么变化引导学生发现声音的变化学生观看后交流所见所闻。师小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的大和小在音乐中用强和弱来表示，刚才的马蹄声是下子变强，变弱的吗启发学生发现声音变化的逐渐性学生发表自己的认识。师你能用动作来表现这种慢慢的变化吗鼓励学生大胆表现学生大胆尝试用各种肢体语言表现这种逐渐变化的过程。介绍渐强渐弱两种音乐记号。师同学们能用自己想象的动作来表现声音的强弱变化了，真不错,在音乐中，有这样个记号是用来表现声音慢慢地变强，出示这个记号叫渐强记号出示渐强记号渐的意思就是慢慢地，表示声音慢慢地变弱的记号叫渐弱记号，它是这样的出示渐弱记号鼓励学生用不同的方式表现渐强渐弱的声音变化。师刚才同学们用自己的动作表现了声音的渐强渐弱变化，老师用两个音乐记号表现了声音的渐强渐弱变化，你想试试用图画的形式来表现声音渐强，渐弱的变化吗请你选择种简单的图形来画，画好以后可以和周围的同学交流你的想法和做法。学生作业。师生共同讲评学生作品。师出示节奏∕∣要求学生击掌拍出节奏。生练习师指挥学生以小组组组加入和退出的形式击拍出∕∣的节奏来创造体验声音的强弱变化。以六个自然组为例第组从头到尾要击拍十遍∕∣的节奏第二组击拍十遍第三组击拍九遍师激励学生用打击乐器创造出渐强渐弱的音响来为小马车伴奏学生根据无声的动画用各种打击乐器为小马车的渐近渐远的场面配上渐强渐弱的音响。第二阶段培养学生节奏，提高学生多声部合作能力。教唱歌曲时间象小马车听歌曲录音范唱，初步感受歌曲的速度，情绪。跟老师按节奏朗读歌词，培养学生的节奏感。学生按节奏朗读歌词，为唱歌的节奏做铺垫。学唱歌词。引导学生用渐强渐弱的声音来演唱歌曲。如∣嗒嗒嗒嗒∣∣处用渐强的声音唱,嗒嗒嗒嗒向前跑∣∣∣处用渐弱的嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。声音表示。以此来丰富学生的歌唱表现并可以再次加强第阶段的教学效果。引导学生用不同的演唱现在我们分组合作表演。学生分成舞蹈唱歌锣鼓伴奏三组自己创作表演。同学们让我们起唱起来敲起来跳起来吧,学生随音乐表演。六拓展延伸同学们，我们唱的小拜年是首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听听外国小朋友是怎样过年的。听唱歌曲新年好。师听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么学生回答节奏不同歌词不同演唱速度不同师同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不样的表达方式表现出来,七课堂小结下课第二课时教学内容聆听晚会编创与活动为新年晚会对歌。教学过程复习小拜年随多媒体音乐课件演唱歌曲小拜年。加上秧歌舞边唱边跳，表现过年的喜庆气氛。二聆听晚会初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。提示音乐让你想到了什么心情是怎样的三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。复听音乐，让学生随着音乐做动作。三编创活动为新年晚会对歌这是用学过的五个音编创旋律的练习。课本出示了例子。提示学生我们在口风琴上认识了几个音用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。分小组编创，吹奏给大家听。听听，谁编创的旋律好听。四课堂小结下课第三课时教学内容表演过新年聆听窗花舞编创与活动热热闹闹过新年教学过程欣赏窗花舞师用提问的方式直接导入欣赏曲窗花舞，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的段利用肢体的动作感受音乐的节奏强弱。生带着问题复听段师你觉得音乐是在描诉件什么事情你听到音乐中用了哪些打击乐器听到了请举手。三角铁铃鼓等播放段录象她们在干什么跳舞帖窗花完整聆听自编窗花舞边听边跳。二歌曲过新年导入真棒,在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在起过个年，你们看，老师还准备了什么呀拿出准备好的对联‚鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲注意手势表情师暗示‚咚咚咚咚呛‚是什么乐器的声音用听唱法学会歌曲。师生起表演放范唱音乐加歌表演。三歌词创编导入咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀写对联分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来师参与进来音乐播放中小组展示其中组表演时其他两组为他们配上‚咚咚咚咚呛‚的歌词四课堂小结方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好在过新年的歌声中走出教室。板书设计多媒体课件课后记期末测试快乐的冬令营教学目标通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。二通过测试，培养学生的评价能力。测试内容跳集体舞二拍击节奏三背唱歌曲四听辨歌乐曲主题教学重点突出学生对歌乐曲的记忆能力。教学难点调动学生的积极性，积极参加评价活动，在学生中形成评价的常规习惯。教学方法自评互评，表现好的个人或小组，奖励小红花。总课时二课时第课时教学内容障碍滑雪冰上芭蕾教学过程障碍滑雪滑雪队有黄红绿蓝四个队。滑雪道上经过的节奏分别如下以为拍，每个滑雪队各有几拍学生可以分成四组，将滑雪队经过的节奏击出来。二冰上芭蕾自选个舞蹈跳给大家看，可独舞也可以小组集体舞。其他人进行评价。第二课时教学内容篝火晚会雪橇音乐编创旋律教学过程篝火晚会篝火周围是九首歌曲的小图标。依次是快乐的音乐会小袋鼠种玉米同坐小竹排金孔雀轻轻跳过新年小红帽这是什么早上好。测试开始教师可将歌曲名称写在小纸条上，折好由学生选择，然后完整准确有感情地背唱歌曲。二雪橇音乐每个雪橇上是聆听曲的小图标，从左到右是阿细跳月窗花舞鸟店四小天鹅舞曲雪莲献北京调皮的小闹钟六首歌乐曲。测试方法有两种教师选择其中的乐曲播放，由学生说出曲名。由学生说出曲名，并哼唱其中段旋律，看谁记忆的旋律多。三编创旋律课本上出示了两小节节奏教师指导学生在心里默读节奏，然后自由编创。在课本白云处写出唱名字头，即字母谱，然后试着唱出来。在学生中展开评价，看哪个学生编唱的准确。二年级音乐教案第课问声好教学目标感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二动脑为歌曲编创歌词动作。三主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学重点指导学生演唱歌曲早上好小麻雀，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学难点歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。教学方法听唱法教具准备多媒体课件琴打击乐器等。总课时三课时第课时教学内容表演早上好。教学过程律动表演让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。二新歌教学出示电脑课件结合电脑画面向学生介绍下今天要学习的新歌乌干达民歌早上好。听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律节拍。复听歌曲，老师带领大家拍手踏脚感受歌曲节拍因为变换拍子是本首歌曲的难点，三拍子时第拍拍手，后两拍拍腿二拍子时第拍拍手，后拍快速拍两下腿。说说自己感觉到有什么不同再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用反复记号的作用提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说在歌曲中只有这个词,老师示范演唱下,同学们模仿听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听多唱，不好掌握时老师做出范唱。完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每遍提出不同的要求，逐步提高。歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节二拍子时逆时针走，走两步。分成几个大组，组成圆圈，组组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每组都上来表演次表演完后，请同学们同位俩组或前后位四人组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家起做看哪组编的最好，请他们上来表演下。老师不统动作，以大家的创作为主表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画朵大红花。三课堂小结总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再起唱遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。第二课时教学内容聆听森林水车编创与活动。教学过程师生交流提问每天早上来上学，同