乐篇让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。让学生看多媒体光盘中我的成长日记。与学生共同讨论光盘中的内容。三成长报以小组为单位办报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的些话，可以取名为童言无忌。„„以小组为单位进行展览。四我的烦恼让学生说自己的烦恼，自己的烦心事。全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。教师对学生的讨论及时加以引导。让学生看多媒体光盘，看里面的小朋友有什么烦恼，让学生说针对小朋友的烦恼，你有什么解决办法。教师及时加以引导。有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。教师可以针对学生中比较普遍的问题作下讲解，如可以想学生说下有的同学变声的问题，告诉他们这是正常现象，不要不好意思，也不要因此而烦恼，应该正视这个问题，这是每个人都会经历的阶段，是个人正在不断长大的标志。教师播放多媒体小小少年，让学生听歌曲。师生共同演唱歌曲小小少年。教学后记第二课时男孩女孩活动目标通过开展系列丰富多彩的活动，使男孩女孩从中互相了解增进友谊。活动过程老师向同学们说明，今天我们来做个游戏，游戏有五关，分别为合作关创造关友谊关智慧关演讲关，只有完成游戏才能自动升级，可是游戏必须有男女同学共同完成的分数才行，哪组闯关最多就获胜。自由组合规则每组五人，每组必须有男女同学个不少于二人。每创关淘汰组二闯关游戏合作关规则每组前放个大肚小口的玻璃瓶，瓶中放与小组同学同等数目的带线塑料球，比比，哪组同学以最快的速度全部取完，配合最好的组可过关。创造关规则每组用相同的材料废报纸可乐瓶纤维绳鞋盒等设计制作手工，看谁完成的又快又好。友谊关规则快速设计个小剧本，表现男女同学可以在生活上学习上如何取长补短相互合作的主题，然后表演出来。巧妙设计表演真实者获胜。指挥关规则知识抢答，没回答个问题得分。题目老师可自行设计。演讲关规则每组派名学生代表演讲，男生演讲题目可选假如我是女生或做女孩的十大优势，女生演讲题目可选假如我是男生或做男孩的十大优势。掌声热烈者获胜。三评选有情天使谈闯关时的合作体会。评选最佳组合奖。评选出平时在班级生活中乐于助人团结同学的友情天使。教后札记让学生回顾成长过程，能坦然面对自己的生理心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法解决。通过开展系列丰富多彩的活动，使男孩女孩从中互相了解增进友谊。教学后记第三课健康生活每天第课时和的启示活动目标了解吸烟酗酒迷恋游戏机沉迷电视等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。懂的健康的重要意义，拥有了健康，才有可能拥有智慧财富知识等，没有健康的身体，切都无从谈起。活动过程召开讨论会让学生以小组为单位，讨论财富智慧健康友谊知识的重要性。讨论这五者谁放在的数位上更合适。教师积极加以引导，使学生认识到，健康的重要性。拥有健康才有可能拥有智慧财富知识等，没有健康的身体，切都无从谈起。二不良生活习惯和生活方式让学生说看课本页内容。让学生看课本上介绍的不良的生活习惯和生活方式。让学生说在生活中还有那些不良的生活习惯和生活方式。向学生说小知识世界卫生组织关于人的身体健康的报告，使学生认识到不良生活习惯和生活习性对人身体的危害性。让学生说不良生活习惯和生活方式的危害性。向学生介绍不良生活习惯和生活方式的危害性。如吸烟对人的呼吸系统有害，会引起人咳嗽，呼吸道感染等症，长时间抽烟还有可能会引起癌变。喝酒对人的肝脾等消化系统有害，会引起肝脾肿大，各种消化道炎症，经常喝酒者还会引发其它疾病，及有可能引发呼吸道疾病。生讲解小孩多吃西餐容易患哮喘。中国人的膳食结构主要以植物性食物为主，如果多次西餐，改变了孩子的生活方式，多吃西餐对呼吸系统不好，容易引起哮喘。学生说明多看电视的危害性。学生每天看电视的时间不易超过两小时，看电视时间过长不仅对眼睛有坏处，新西兰项研究表明，而儿童时多看电视，岁以后，其体重胆固醇回避年轻时看电视少者高，心血管也送医产生疾病。学生看课本烟和酒的对话。引导学生认识到烟和酒的危害性。三召开告别不良生活习惯和生活方式宣布会每个学生都有不良的生活习惯和生活方式，让学生把自己的不良的生活习惯和生活方式写在小纸条上，并说明这种不良的生活习惯和生活方式的危害性。班内让学生做宣誓。这样做，既可以帮助学生改掉不良的生活习惯和生活方式，又可以使其他同学认识到这种不良的生活习惯和生活方式的危害性。教学后记第二课时拒绝罂粟花活动目标了解毒品的危害，知道吸毒是违法行为，远离毒品。活动准备多媒体光盘活动过程远离毒品向学生介绍毒品是指鸦片海洛因大麻可卡因吗啡以及其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，其危害令人触目惊心,通过让学生看课本吸毒者的惨状吸毒者师补充或让学生课前了解邹平魏棉的相关资料，让学生说说自己的感受，激发学生爱家乡的感情。三小小推销员学生拿出课前利用废物制造的自己喜欢的中国制造产品的模型，用自己喜欢的方式进行推销。评评谁推销的商品最受欢迎。讨论你认为中国制造和中国创造有什么不同你对中国制造还有哪些期望四展望未来二十年后去环游世界，我们会怎样为中国商品而感到自豪呢想想看将来有没有你设计的产品五活动拓展了解我们家乡有哪些产品走出了国门，如果让你为它做推销你有什么好建议教学后记知道新中国成立和改革开放以来取得的经济建设成就，激发爱国情。了解家乡的经济发展状况，愿为家乡发展出力，培养学生的信心。课前收集的中国制造的名牌商标，寻找相关的故事利用废物制造自己喜欢的中国制造产品的模型，配上相关的商标及说明。调查了解中国制造的商品在世界各地的销售情况，及中国企业走出国门走向世界，建立跨国公司的情况。第四课你好活动目的简单了解世界贸易组织及其作用，了解我国加入世界贸易组织积极意义。初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。活动准备中国加入世界贸易组织签字仪式图片。收集有关的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。入世后我们生活的变化。活动过程第课时导入出示我国加入世界贸易组织签字仪式的图片。教师结合图片介绍世界贸易组织卡塔尔多哈时间月日时分北京晚时间月日晚时分，第四届部长级会议审议通过了中国加入世界贸易组织的决定。大会主席卡塔尔财政经济和贸易大臣卡迈尔用记槌声表示中国加入世界贸易组织的决定获得了通过,随后与会的名成员代表以热烈的掌声表示了对中国的祝贺。这标志着中国将被这世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员。成为第个成员国。中国是年月日正式向世贸组织的前身关贸总协定提出恢复关贸总协定缔约国地位申请的，十五年来历经千辛万苦的谈判，今天终于得以实现。在中国入世审议获得通过后，中国代表团团长外经贸部部长石广生在会上发表用中英法三种语言作了十分钟的发言，阐述中国政府对加入的立场和态度。需要说明的是，部长会议通过中国加入世界贸易组织的决定后，并不意味着中国已经加入了世界贸易组织，在中国政府授权中国代表在加入世界贸易组织的协议上签字后个月，所签署的协议才从法律上生效，这时中国才真正成为世界贸易组织的成员。二知多少小组讨论交流，让学生交流下对知识的收集。是个于联合国的永久性的国际组织，总部设在瑞士的美丽城市日内瓦。它的全称叫世界贸易组织。目前全世界有多个国家和地区加入了。年月日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织世贸组织，以取代成立于年的关贸总协定。世贸组织是个于联合国的永久性国际组织。该组织的基本原则和宗旨是通过实施市场开放非歧视和公平贸易等原则，来达到推动实现世界贸易自由化的目标。年月日正式开始运作，负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在日内瓦莱蒙湖畔的关贸总协定总部大楼内。年月日，它正式取代关贸总协定临时机构。加入的国家，可以在全球贸易活动中竞争，相互合作。负责处理各国之间的贸易竞争加入后国家的贸易额达幅度增加。作为成员国，既要遵守的规则也可以参加规则的制定。师结加入世界贸易组织，使中国能在经济领域和世界更好的沟通与合作。三我的发现小组内交流课前了解的入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。全班汇报交流。四作业寻找了解与入世有关的案例故事老百姓的热点话题。教学后记第二课时导入师中国加入世界贸易组织后对我们的生活有哪些影响呢二交流先在小组说说中国入世后我们生活的变化。全班交流。投影出示妈妈的故事让学生读读，然后说下自己的感想与认识。面对入世后激烈的社会竞争环境我们应该怎么办三畅想未来生活让学生畅想下年后世界将是什么样我们在哪里完成学业从事怎样的事业让学生不仅要畅想在这种经济全球化背景下未来世界的变化趋势，中国发展前景要面临的机遇与挑战，更要畅想孩子们未来的职业和生活。自己做好计划，使自己拥有梦想。让学生在班内交流下自己的梦想。四活动拓展为二十年后的自己设计张名片。教学后记简单了解世界贸易组织及其作用，了解我国加入世界贸易组织积极意义。初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。收集有关的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。入世后我们生活的变化。第单元爱美丽的生命第课生命多么可贵第课时感激生命活动目标通过系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通。通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。活动准备教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料学生准备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事活动过程温暖的故事让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。让学生看小时候的我。让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。让学生光看多媒体教学光盘孩子在我心中的位置。通过以上三个故事让学生说自己的感受。教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。每组推选名同学将自己最受感动的故事。让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。二社会大家庭让学生看课本第二页画面。让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。让学生说自己生活中感受到的看到的或听到的社会大家