能力。掌握转化的思想和方法，进步明白事物之间是相互联系，可以转化的。二学习内容尝试复习平行四边形三角形面积公式及推导过程，自学课本内容。二复习并检查梯形有哪些特征说说梯形底高和腰的规定。猜想梯形面积公式的推导方法。说说梯形的面积公式。三自主探索合作交流小组合作动手操作玩玩手中完全样的两个梯形,看能拼成什么图形。小组共同探索梯形的面积公式。讨论求梯形的面积要具备什么条件梯形的上底加下底的和求的是什么上底加下底的和乘高求的是什么图形的面积那要求梯形的面积还应该怎么办二实践运用自主完成页例全班交流。进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三自主练习达成目标自主练习页做做全班交流三学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习填空。两个完全样的梯形能拼成个，拼成的平行四边形的底由梯形的上底和下底的组成，所以梯形的面积等于。用字母表示是。个梯形的上底是，下底是,高是，面积是。公顷平方米平方米公顷平方厘米平方分米平方米平方分米判断。平行四边形的面积定比梯形面积大。两个面积相等的梯形可以拼成个平行四边形。梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘以高。练习十七的题五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题应用梯形面积公式解决问题第课时学习目标比较熟练地应用梯形面积计算公式计算梯形的面积。能运用梯形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高运用知识解决问题的能力。养成良好的审题检验的习惯，提供正确率。二学习内容课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。二汇报解疑，进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三组内练习练习十七的题。三学法指导结合课本第页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习按要求填表名称面积公式底高面积平行四边形三角形梯形下底上底解决问题有块梯形菜地，上底长，下底长,高米如果每平方米蔬菜收入元，这块菜地的总收入是多少元个加工厂运来批钢管，把它堆成梯形状，最上层有根，最下层有根，从上往下数共有层。这批钢管共有多少根﹡实践运用梯形的上底是厘米，下底是厘米，面积是平方厘米，这个梯形的高是多少米条水渠的横截面是梯形，渠口宽米，渠底比渠口短米，渠深米，求水渠的横截面积。练习十七的题。五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题组合图形的面积第课时学习目标结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。综合运用平面图形面积计算的知识，进步发展学生的空间观念。培养学生认真观察思考的能力。二学习内容尝试复习平行四边形三角形梯形面积公式及推导过程，自学课本内容。二自主探索合作交流探究页个图形的面积求法。想想生活中哪些地方有组合图形。完成页例合作交流小组内交流质疑。汇报总结在计算组合图形面积时，先把组合图形分解成已经学过的图形，然后分别求出它们的面积，再相加。三巩固练习页的做做。三学法指导结合问题自学课本第页，思考完成自主学习和合作探究任务。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习填表。图形名称面积公式文字面积公式字母长方形正方形平行四边形三角形图形练习十八的题。五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题统计与可能性第课时学习目标认识简单的等可能性事件。体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率，并用分数表示。根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，解决实际问题。学会自主探究，合作学习。二学习内容自主学习阅读教材页思考下列问题观察主体图，你得到了哪些信息在击鼓传花中，谁得到花的可能性大掷硬币时出现的情况有几种猜想那种出现的可能性大二合作探究展示小组合作完成，再互相展示补充每两人为组，限时分钟连续进行抛硬币活动，并把每次抛硬币出现的结果记录在练习纸上的表格中。抛硬币实验的结果记录表次数朝上的面正面朝上次反面朝上次汇报交流，将每工工资的中位数。五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题数字编码第课时学习目标感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。二学习内容二自主学习自学课本第页。数字不仅可以用来表示和，还可以用来。你在生活中都见过那些数字组成的号码阅读教材第页，了解信件投递的过程先把信件投入邮箱邮局把收集起来的信件用机器分拣，机器根据每封信上的邮政编码进行分类把信件传递到收信人所在地的邮局邮递员根据具体的地址投递信件。信件上邮政编码的作用是。阅读教材第页，认识邮政编码上各位数表示的意义。我区的邮政编其中表示，表示，表示最后两位数表示。收集生活中的数字编码，了解他们各自表示的意义，课堂上与同学交流。合作探究交流展示在小组内交流课前收集的数字编码，说说每位数字表示的意思。每组请位同学上台展示。其他同学做补充评价。我了解了邮政编码的结构和含义，体会了数字编码的方法。培养我应用数学的意识和实践能力。三学法指导自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四总结与反思五作业与练习二过关检测邮政编码中表示，表示，表示最后两位数表示，你认为这是市的邮政编码，因为。写些生活中的数字编码，并说出编码中个数字所表示的意义五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题数字编码二第课时学习目标我了解了身份证号码中蕴含的些简单信息和编排的含义。培养我应用数学的意识和实践能力。感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。二自主学习了解身份证编码阅读教材第页，初步了解省份证上各数字代表的信息。张丽的身份证号是代码信息浙江省宁波余姚县出生年月日顺序号末尾数是性别校验码妈妈的身份证号是，你从上面看到的信息是。人的身份证为，这个人是性，是年月出生的。尝试这给自己编个身份证号码。了解学号的编排阅读教材第页，学号的编排应该包含哪些信息给你的同学编个学号，并说出每组数字包含的信息合作探究交流展示组内交流各自编的身份证号，同学之间说说每组数所包含的信息。组内交流各自编的学号，同学之间说说每组数所包含的信息。每组请位同学上台展示。其他同学做补充评价。三学法指导自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四总结与反思五作业与练习给年入学的新生编学号，这个编号要反映出学校名称入学年份班级在班上的序号性别等信息。下面是小红与爸爸妈妈的身份证号，猜猜这三个号分别是谁的，填出来。光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果位女教师年月日出生，报到顺序是号，他的工作证号应该是五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题数字编码三第课时学习目标学会给班里或学校图书角的图书编码的方法。掌握了利用符号和数字组合编码的方法。感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。二自主学习阅读教材第页。这位同学为什么在阿姨的帮助下很快找到图书，怎样才能很快的找到图书。图书的检索号图书检索号般包括分类号和书次号，分类号是按照中国图书馆分类法的标准对图书进行分类，用字母来表示图书的种类，中文图书共分为大类，分别用字母表示，字母后面的数字表示进步细分，般来说，数的位数标志类别的级别，多位数码表示细分层。书次号则表示同类图书的序号，这里也可以表示作者出版日期等。比如图书馆书的索取号为，代表是本有关中国哲学的书代表这本书的作者代码。将班上的图书编上编码填入教材页的表中。二合作探究展示交流各组将给班级图书编号的情况展示在自己组黑板上。各组讲解介绍自己组给图书编的号码所表达的信息。三学法指导自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。四总结与反思五作业与练习红星小学图书室图书的分类方法如下表。类别册数出版时间书架童话书年上故事书中科普书下小丽借了本书，编号是，从编号中你知道了哪些信息写下来。个男士制作了个假身份证，号码是你能发现什么问题吗有本书的国际标准号是,它有什么意义呢看教材页后完成此题。五年级数学学科导学案总课时主备教师范红霞备课组成员范红霞王书琴冯建涛朱振营审核人范红霞时间课题应用平行四边形面积公式解决问题第课时学习目标在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积通过操作观察比较，发展空间观念，发展运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力受到辩诈唯物主义观点的启蒙教育二学习内容问题导学课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢二交流解惑自主学习以小组为单位进行反思以小组为单位回顾上节课学习的知识，说说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。二汇报解疑，进行组内交流组际解疑，老师进行点拨。三组内练习练习十五的题。三学法指导结合课本第页所学，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带﹡号的号同学不做。四总结与反思五作业与练习计算下列平行四边形的面积高是米，底是高的半底是米，高是底的三倍高是米，底是高的倍还多米实践应用块平行四边形的钢板，底，高，它的面积是多少如果每平方米的钢板重千克，那么这块钢板重多少千克有块平行四边形的地，底长，高，这块地有多少公顷这块地共收小麦千克，平均每公顷收小麦多少千克﹡综合练习。下面