实物衣服小手印录像图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展服装展录像展图画集故事集等多种形式。集体汇报展示交流。小结自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。课件出示二互动活动。乘上‚生命‛号列车活动准备教师在教室中选择不同的位置，分别代表个人生命的不同时期，如生命的产生来到世上成长的各个时期会爬行学走路上幼儿园上学戴红领巾提出游戏规则学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由学生担任‚生命‛号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。活动要求游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画书写卡片写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。制作成长册要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择种或者几种，制作本成长册，并给自己的成长册起个名字。课件出示把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组小队合作。编成本故事集。根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作本连环画。找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段有纪念意义的照片，如出生满月周岁第次走路第次上幼儿园第天上学等的照片，来制作本照片集。采用其他更好的，你更喜欢的方法。关于生命的探讨通过阅览书籍上网，了解人的生命过程。我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗生活中真的可能发生吗收集资料查询些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的些公益事业的看法。根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开‚爱心使生命更美丽‛的故事会。制作宣传栏学生分组制作期‚献爱心延续生命‛的宣传栏。通过绘画诗歌倡议书剪报照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库骨髓库器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观阅览。三知识巩固练习讨论生命是否有限是否只有次的活动在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第战线填填急救电话是报警电话是火警电话是。选选不开门打电话给父母有礼貌地请他进门告诉他父母马上就回家开窗通风开灯检查点燃煤气灶关闭煤气开关火灾的地点。着火的对象类型和范围。自己的姓名单位和电话号码等。四课后延伸在这节课的最后，请同学们用句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。播放歌曲在我生命中的每天作为背景音乐。五知识拓展。制作份‚肯定生命，尊重生命‛的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书我们的生命生命仅仅属于自己吗我们的生命只有次献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体教学目标明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。知道养成良好的生活习惯坚持锻炼身体保持良好心态，才能保持身体健康。知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯坚持锻炼身体保持良好心态，才能保持身体健康。教学难点知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点从小养成良好的生活习惯。课前准备了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。准备个情绪表演节目。教学过程导入每人都有个身体，你觉得自己的身体状况怎样板书身体瘦胖高矮形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢从卫生习惯饮食习惯作息习惯三方面说。小结你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书呵护我们的生命二学文明理讨论他们的习惯好吗你有没有遇到过这种情况书上图学生总结发言‚我是怎样克服不良习惯的。‛过渡从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢人们常说‚不干不净，吃了没病，‛你同意这种说法吗学生自由讨论，然后回答。教师根据回答，归纳板书注意个人卫生现在，大家起来找找提醒人们养成良好生活习惯的俗语谚语，把它们写下来。学生把自己收集的俗语谚语读读，互相交流。过渡活动，由学生自由选择参与其中的项或几项活动，将课堂学习延伸到课外，延伸到生活中，让学生学会合作和探究，从而也感受共享的快乐。教学活动过程调查访问了解邻居教师活动课前提出调查的要求，指导调查的方法，可以单独人调查，也可以分组调查。学生活动课前调查，选择自己较为熟悉的两个邻居进行采访，并做好相应的记录。设计意图通过这环节，要使学生了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。二介绍交流展示调查所得教师活动今天，请大家来介绍下你的邻居，可以说说他的名字年龄，在哪儿读书工作，最好能把你调查的结果向大家进行展示。学生活动小组交流你有怎样的邻居并进行简单介绍。‚这是我的邻居‛通过照片采访录音等形式展示调查所得。设计意图通过介绍邻居，夸夸我的好邻居，使学生感受到邻里和睦相处的意义，并愿意与邻居友好相处，互相帮助。三设置情境指导行为教师活动设置情境，播放录象小英要去学校参加活动，要换条裙子。当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。小方和小黄是邻居。天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。李斌和王宏两家的大人因为点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做学生活动如果我是录象中的主人公，我会这样做设计意图选取贴近学生生活实际的情境，以录象的形式直观展现在学生眼前，通过交流使学生有所触动，有所体验，有所感悟，有所提高。四分享快乐帮助邻居教师活动讨论我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗当你得到他们的帮助时，你是怎样想的当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的学生活动回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。设计意图说邻里之间互相帮助的事例时，教师要适时引导。让学生明白与邻居相处要做到个‚助‛字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。五课外拓展活动教师活动总结，出示谚语。选择两项自己能为邻居做的力所能及的事，开展‚邻里文明使者‛活动，并将这项活动长期坚持下去。向居委会和社区提几条合理化的建议以方便周围的邻居。开个家庭会，专门汇总下近些年来邻居帮助自家的情况，想想怎样回报好邻居。学生活动读读‚远水难救近火，远亲不如近邻‛‚邻里好，赛金宝‛。‚邻里文明使者‛活动和向社区提建议的活动可以人行动，也可以几个家较近的学生起行动。设计意图了解些谚语及其含义。通过开展‚邻里文明使者‛将此活动持续下去，成为儿童生活中的自觉行为。本课内容从生活中来，指导学生的道德实践，强调学习活动的延续性和完整性，体现时间和空间上的开放性，最终回归到学生的生活中去。第四课大家的事情大家做教学目标认知目标了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。情感目标知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。行为目标了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。二教学重点了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。教学难点教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。教学关键点愿意为他人和社会提供服务三课前准备上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学。设计电子教案与脚本。四教学过程音乐引入播放歌曲爱的奉献。提问听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做如果谁也不出面处理,会有什么后果呢板书课题大家的事情大家做二学文明理小组讨论请位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例如果谁也不出面处理,会有什么后果呢分组指派代表说出自己建议。电脑出示课文插图，他们这样做，表现了他们什么样的精神关心集体爱的奉献教师小结三教学延伸‚大家起做‛大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做电脑出示课文页插图。学生讲述大家做什么事情明白了什么道理教师归纳小结这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告四深化导行‚小记者在行动‛全班组织个讨论会，讨论下在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢让我们的小记者去观察访问下。分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。巩固练习。‚我们身边的志愿者‛学生交流讨论，指名学生回答。教师深化教育。板书大家的事情大家做五总结学了这篇课文，你学会了什么齐读课题‚大家的事情大家做‛六布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。板书设计关心集体爱的奉献↘↙大家的事大家做品德与社会第七册教案执教者石琪年秋期第课美丽的生命教学目标让学生从小懂得动植物和人样都是生命的。初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。感受体验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备多媒体课件小动物小奖品等教学过程新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有个幸福的家。大自然也是个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢生答想看看它们吗跟我来,课件展示动植物的画面。认识他就大声的说出来。二体会动植物和人类样