我认为他是个什么样的人的句式来谈谈你的看法。这个年轻人是谁是什么使他从无所有到拥有笔让所有美国人都羡慕的财富呢课文的题目为什么叫做尊严从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么我搜集了几条有关尊严和做人方面的格言。迁移训练读下面描写年轻人神态动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解例这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物,答我的理解是听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。这是个脸色苍白骨瘦如柴的年轻人。不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西,年轻人站起来说。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。二阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍本也找不出来。按读书认真和选书严格这两个意思把这段话分成两层，用标在文中。用﹏﹏画出每层的中心句。教后反思将心比心导学案课时学习目标我能有感情地朗读课文。我能理解课文内容，阅读。能体会出将心比心这成语的意思。重点难点理解课文内容，培养阅读能力。体会将心比心这成语的意思。知识链接课文中讲到位阿姨为老奶奶推开沉重的大门，等老奶奶过去后才松开手，她为什么会这样做呢问题提出，位同学这样回答阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多，她只希望自己的遇妈妈到这种情况也有人为她开门，阿姨这样的目的是能唤起人们多份关心和份关爱，能使我们的社会更加文明。从这位阿姨的言行举动和平淡的话语中说明了什么呢位同学回答说明阿姨心灵纯洁，心地善良，是多么的善解人意关心他人啊,在我们社会主义的国家里，如果在平常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多些宽容和理解，使我们的社会更加文明。预习任务请参照课前预习导学案进行预习。请将预习内容呈现在智慧树上。自主合作交流用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了件什么事课文写了哪两件将心比心的事我能复述文中的两则小故事通过自学，谈谈课文中哪些地方让你感动有感情地朗读全文，体会将心比心这个成语的意思。迁移训练我会给带点的字选择正确的读音，并用表示。沉重涌到ōō输液ūū尊重ūū抄写词语道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者宽容尊重增加眼神将心比心按课文内容填空。如果我们生活中能,就会对老人，对孩子，就会使人与人之间多。课文具体写了两件事，是,二是。知识延伸读背有关将心比心的名言。责人之心责己，恕己之心恕人。个伟大的人有两颗心颗心流血，颗心宽容。个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。帮助他人的同时也帮助了自己。板书将心比心阿姨奶奶将心比心母亲护士将心比心人人将心比心教后反思语文园地二学习目标口语交际能力得到提高，保护环境的意识得到增强。写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认个生字。积极参加综合实践活动成果展示。学习时间课时学习过程第课时导入师小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢这我们就来交流下。二在小组交流交流自己了解到的情况。推举代表，准备在班组汇报。三全班交流各小组派代表交流，提醒与其他组样的不重复说。四总结引导讨论根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。引导讨论面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢如从我做起，不乱扔垃圾遇到破坏环境行为，予以制止做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍亲手种花种树等。评出合理化的建议。五延伸拓展希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。六作业与设计把本次口语交际的内容讲给父母听七总结与反思第二课时习作明确习作要求，自主选择习作内容。师这段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么那么，你定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合性学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进步交流吗根据习作提示，自主选择习作内容。二自拟题目，自主习作提醒把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。三作业与设计完成篇习作四总结与反思第三课时。熟读以下词语。旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄比比，组词。殃府键京央腐健鲸选词填空。启示启发科学家从鲸的形体得到，设计了流线型的船。宽敞宽阔我站在山上远望，看见前面是片的草地。小组成员轮读课文，要求读正确流利。三学习新课。各小组展示读打扫森林，想想它主要讲了什么再仔细地读读课文，解决两个问题为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢打扫上面为什么要加引号补充完成生态平衡图表，理解大自然中的切事物都是互相联系的。交流从中受到的启发和感受。枯枝败叶土壤肥力森林野草昆虫兽类←灌木砍了，野草除了鸟儿害虫树林毁灭朗读人类的老师这篇文章,理解课文内容。完成填空。并交流从这两句话受到的启发和感受。飞机设计师注意研究等飞行的情形，研制出了的飞机。科学家仔细研究了，发现它的外形是种极为理想的，而在水中受到的阻力。后来工程师设计船体时模仿，大大提高了重点感受生物真是人类的好老师板书大自然的启示无知违背受罚自然规律认识利用受益四拓展延伸。搜集人类从动植物身上受到的启示的资料。五达标检测。见本课练习册课堂作业三课堂小结闭眼回顾学习过程，各小组用句话小结学习收获或学习方法。四课后反思语文园地三教学目标运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听应对表达等语言能力比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用积累农业气象谚语展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。教学重点体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难点运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听应对表达等语言能力教学时间课时教学过程第课时口语交际课前预习自读书本语文园地三，明确本次口语交际与习作的要求。先在电脑中放放电影，静静地回想下自己的发现或活动的过程与心。考虑先写什么再写什么，确定表达的顺序，重点写什么，有个初步的构思与安排。二自主选择交流自己搜集到的有关大自然给人启示的资料，自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来，和同学交流。学生表达时教师不要打断学生讲话的思路，让学生畅快地说出自己的所思所想。全班汇报，互动交流各小组推荐的代表向全班汇报，学生说话清楚大方语言顺畅连贯，听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教，台上台下的互动交流，学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料实践探究。评选。同桌互说，强化提高请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重新组织自己的语言，再同桌两人组，人讲，对方听听问问夸夸。关注自己表达中存在的问题，进行自我评价和相互评价语言是否规范，表达是否流畅交际时的礼貌音量仪态等。第二三课时习作与评改习作明确习作要求。自由读习作要求，想想本次习作有什么要求。自主汇报，确定习作内容用五分钟左右的时间，让学生汇报本次习作想写什么。本次习作，是写自己在综合性学习中的发现，或者活动经过，或者心得体会。你哪方面感受最深，最有话可说就写哪些方面，注意不要大量地抄录资料。温馨提示第先要确定写的内容。要注意把活动经过，或者心得体会写清楚。第二要把自己是怎么想的就写出来，写清楚。第三要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。学生写作文评改运用修改符号自己修改作文初稿。四读评改法读，大声通读全文，对照习作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改改二读，默读习作，修改不通顺的句子，改正用错的字不当的词语和标点符号三读，品读习作，画出好词佳句四读，有感情地赏读修改好的习作。小组交流评改。小组推荐佳作，全班共赏。再次自我修改。第四课时我的发现和日积月累我的发现读读二说说你发现了什么三小结这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。四请生说说类似的例子。日积月累读读，说说谚语的意思二交流自己知道的条谚语的意思三自己背同桌背集体背四交流自己搜集的气象谚语展示台根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流展示第三要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。学生写作文评改运用修改符号自己修改作文初稿。四读评改法读，大声通读全文，对照习作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改改二读，默读习作，修改不通顺的句子，改正用错的字不当的词语和标点符号三读，品读习作，画出好词佳句四读，有感情地赏读修改好的习作。小组交流评改。小组推荐佳作，全班共赏。再次自我修改。教后反思中彩那天第课时导学案学习目标我认识本课的个生字，学会其中的个生字。能正确读写并理解下面的词语拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解。我能正确流利有感情地朗读课文。我能说出本文讲了件什么事。重点难点能正确读写并理解下面的词语拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解。会概括本文的主要内容。知识链接关于诚信的名人名言有言必信，行必果。与朋友交，言而有信。精诚所至，金石为开。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。预习任务请参照课前预习导学案进行预习。请将预习内容呈现在智慧树上。预习展示展示学会的词语。理解下列词语拮据精湛梦寐以求馈赠抽部分学生读课文。自主合作探究思考课文讲了件什么事。用自己的话说说。闯关达标看拼音写词ǎǎōāēē根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解心事重重，烦闷不快的样子。缺少钱。睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈迫切。教导。辨不清是非，让人很