下面是个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。

下面的表述对的圈住，错的圈住根据下面通讯录所显示的内容，填上个适当的词完成句子。

用完整的句子回答下面的问题。

教后得初学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。

教学目的和要求日常交际用语，语法运用数词以及名词的复数形式运用，和，教后得弱化语法，不等于不讲语法，在实践中证明，我们必须在语言运用中讲述语法，否则会取得相反得效果。

单元话题每日活动单元目标单元主要句型你正在干什么我正在做功课。

，你想去游泳吗是的，我想去。

你想什么时候去三点去。

他正在干什么他正在看电视。

单元词汇，二重点难点动词的用法动词前面我们已经学过，这单元主要是与分词起构成现在进行时态，即，表示正在干什么。

它主要是随主语人称的变化而选择不同的。

如下与对应与单数第三人称对应与复数的对应，但你也与连用。

现在进行时态上面我们讲时已提及进行时态，其句子的构成情况我们通过下面的两个表格中的问句答句来具体体现再用两三个例句来说明他们正在干什么他们正在看书。

琼斯先生正在干什么他正在看报纸。

你正在干什么我正在听音乐。

现在分词的构成现在进行时态中的构成中被称为现在分词，它的基本构成是动词原形，但也有些特殊情况，下面分几类说明般情况如，以不发音的结尾的词，去掉，再加如重读闭音节结尾的先双写最后个字母，再加，这些词比较少，可单独记忆。

如，注意有个别词容易弄错，象，是直接加，因为结尾的发了音，所以不去掉。

这样发音的就不能去的情况要注意。

写出以下动词的形式。

教后得虽然新教材强调重视运用语言的能力，弱化语法，可是在实践中证明适度的语法讲解还是又必要的。

话题功能目标使学生学会用英语介绍自己。

使学生学会用英语和别人打招呼。

文化目标让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。

通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。

通过对西方些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。

通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。

认知目标词汇语法项目般现在时的用法以特殊疑问词开头的问句形容词性物主代词，语言目标教材分析这是课本的第部分，题目是有很多学生第次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。

，语言结构，。

语言功能询问姓名及怎样回答活动设计采访调查教后得学生学习英语的积极性很高，因为有很多是第次接触英语，教师要积极引导，迅速让学生掌握学习英语的方法。

教材分析这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。

，语言结构，。

语言功能询问姓名分别问姓和名及怎样回答，要求学生分清姓和名活动设计采访调查教后得这节英语课，很成功，学习积极参与实践活动，手脑兼用，高高兴兴地戴上了自己亲手做的写出下面的非缩略形式。

下面是个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。

下面的表述对的圈住，错的圈住根据下面通讯录所显示的内容，填上个适当的词完成句子。

用完整的句子回答下面的问题。

教后得初学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。

教学目的和要求日常交际用语，语法运用数词以及名词的复数形式运用，和，下面是个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。

下面的表述对的圈住，错的圈住根据下面通讯录所显示的内容，填上个适当的词完成句子。

用完整的句子回答下面的问题。

教后得初学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。

教学目的和要求日常交际用语，语法运用数词以及名词的复数形式运用，和，