问题，它涉及到比较个小数的大小，要找出其中最小的个，更具有挑战性。

这个问题应让学生自己去尝试解答然后再引导他们体会把复杂问题转化为简单问题来解决的策略，即先比较其中两个数的大小再拿其中较小的数与第三个数比较，就能找出最小的小数。

经历这个解决问题的过程，也是体验进行有条理地数学思考的过程。

第三课买书与第四课寄书的问题情境，是为理解位小数加减运算的意义及算法而创设的。

前后这两节课的区别在于，前者学的是位小数的没有进位的加法与没有退位的减法，后者学的是位小数的进位加法与退位减法这两节课都把探讨小数加法的算法作为重点，让学生在理解并掌握小数加法算法的基础上，去解决小数减法的算法问题。

理解并掌握小数加减法的关键环节是经历小数加减的竖式算法的抽象过程，理解其中小数点定要对齐是由于单位相同的数值才能加减的缘故小数点对齐的本质就是数位对齐，把小数点对齐，小数加减的竖式计算就类似于学生已经熟悉的多位数加减的竖式计算。

学生必须体会这点，那么，小数加减法便可以融合到学生整数加减法已有的经验之中，学生对小数加减法不但不再感到陌生或负担，而且能体会到知识之间的融会贯通。

这样的学习才是有意义的。

二平移旋转和对称第二单元对称平移和旋转把生活中常见的平移旋转和对称现象作为学习与研究的对象，从运动变化的角度认识空间与图形，是发展学生空间观念的重要内容。

第课对称图形，让学生先观察欣赏民间剪纸的艺术作品，再经历折折剪剪猜猜剪剪等操作活动，逐步感知什么是对称图形及其对称轴进而在直观辨认图形是否是对称图形的分类活动中，进步体验对称图形的基本特征让学生在方格纸钉子板上画围出对称图形，用几种基本图形进行组合，摆出构成对称图形，从而初步形成对称图形的概念。

第二课镜子中的数学，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发他们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。

第页练习第题从镜子中看到的左边图形的样子是什么并给出个答案供选择，很有挑战性其实这种答案都有可能，取决于镜子放在适当的位置。

经历这样的空间位置与图形的探索，空间观念是会大有长进的。

第三课平移和旋转，首先结合生活中具体的实例，如缆车沿笔直的索道滑行国旗沿着旗竿徐徐上升直升飞机起飞时的机翼运动小风车迎风旋转等来感知平移和旋转现象进而通过区分物体的平移和旋转两类运动，描述见过的平移或旋转运动等学习活动，以丰富关于平移和旋转的感性认识并要求学生试着做个表示平移和旋转的动作，获得体验。

在这个基础上进步认识平移，让学生观察在方格纸上简单图形平移前后的位置，通过移移说说填填画画等操作与交流活动，去逐步感悟这样个道理要确定图形平移后的位置，不仅需要知道图形平移的方向上下左右还要知道平移的距离几格。

平移的方向和距离是平移的两个基本要素，要引导学生去体验它，但不能也不必要把它归纳成知识点强加给学生们。

第四课欣赏与设计，通过欣赏与设计图案的活动，感受图案的美，体会平移旋转与对称在创作图案中的应用，为学生展示丰富的想像力与创造力提供机会，获得创作图案的初步经验和体验。

三关于两位数与两位数的乘法第三单元乘法是在学生已经掌握了表内乘法两位数乘位数等算法的基础上进步学习乘法的。

第课找规律，让学生通过计算，探索发现两数相乘当其中个因数不变另个因数扩大倍时积的变化规律掌握这规律，两个整十数的乘法就能口算得出结果。

在发现规律之前，计算对于学生来说是有挑战性的，他们要把这些算式转化成熟悉的形式从中应让学生体会到化未知为已知的重要的数学思想方法，而式子的变形是实现这种转化的重要手段。

第二课整理书，结合整理书的问题情境，学习两位数乘两位数没有进位的乘法。

首先让学生估算，培养学生对数量关系的直觉能力，回答本放得下吗再探索精确计算的各种算法，交流各自算法的过程，比较各种算法的特点，体验算法的多样化和灵活性学生可以选择适合自己的算法，但必须掌握它。

两位数乘位数的竖式乘法是两位数乘两位数竖式乘法的基础，必须让学生体会这两者的联系与区别，理解每层计算的含义。

第三课电影院，结合电影院有多少座位的问题情境，学习两位数乘两位数的进位乘法。

首先需要理解问题情境，明确要解决什么数学问题，即这是排号，是最后个座位是什么意思，把它与来看电影的人联系起来，能提出什么数学问题。

其次提高了对估算的要求，即要求学生能解释自己估算的方法和过程，培养估算的意识与习惯。

至于这个电影院共有多少座位的计算，应该要求学生完成，因为本课的算法与上课类似，所不同的是需要提醒学生在计算过程中注意进位问题。

四关于面积第四单元面积，第课要初步建立面积的概念。

首先结合四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。

接着让学生从附页中剪下个正方形和个长方形，比比它们的面积大小。

解决这个问题的挑战性在于单纯依靠观察难以判断，要鼓励学生尝试寻找其他的比较手段和途径。

教材中提供了三种办法剪剪，拼拼用硬币摆摆，再数数先画格子，再数数。

不仅体现了解决问题策略的多样化，其中摆硬币或画格子的办法所蕴含的思想，还为后继学习面积的度量埋下了伏笔。

第二课，让学生填上适当的单位。

小光的身高是间卧室的面积是头大象重约个果园的面积是块黑板的面积是小明跑米用先用小数表示下面各种物品的价格，再比较大小。

元角元角元角分元分元元元元照样子填填下午时分晚上学校举行庆祝六文艺表演，从晚上时分开始，经过小时分结束，结束时是时分。

小红三次考试的平均成绩是分，已知第次和第二次的平均成绩是，她的第三次成绩是分用根长厘米的铁丝围成个正方形，正方形的边长是，面积是。

买只鸡的钱可以买条鱼，买条鱼的钱可买本样的书，买本书的钱可以买只鸡。

二判判，小判官我来当。

本大题共小题，每小题分，共分。

对的在里打，错的打。

个正方形的边长是厘米，它的周长和面积恰好相等。

读作十点二十。

个数除以，有余数，那么余数最大可能是。

用个面积是平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是平方分米。

千克的棉花比吨的铁重。

三细心琢磨慎选择，请将正确答案的字母填写在题中内。

篮球场长是米，宽是米，半个球场的面积是平方米。

下列年份中是闰年的是。

年年年年╳的积的末尾有个。

包同样的饼干重千克，袋同样的盐也是重千克，包盐与饼干同样重。

个个个个下面图的周长和其他图形的周长不相等。

四保持认真细心平和的心态是你计算成功的保证，相信你定行，直接写出得数。

分估算分用竖式计算前两小题要验算分用递等式计算分④五动手操作。

给下图涂上颜色表示∕的部分。

图略图中每个方格代表平方厘米，请在图上分别画出个不同的长方形，使它们的面积都是平方厘米。

看图回答问题花园街的西面有。

图书馆在小林家的面，小吃店在超市的面，小川家在小林家的面。

请你画出小林去音像店所走的路线。

请你说说小川去邮局，可以怎么走六解决问题箱蜜蜂年可以酿千克蜂蜜，照这样计算，箱蜜蜂年可以酿多少千克蜂蜜个小队的少先队员去摘黄瓜，每个小队有人，平均每人摘千克。

共摘了多少千克在面长米宽米的墙上做广告。

每平方米需要元钱，做这个墙体广告共需要多少钱测试结果展示第十课时综合性测试二复习课主备人陈燕测试目标通过测试准确掌握知识薄弱点，以及时查缺补漏。

进步巩固所学知识。

提高学生的综合能力。

测试方法完成组内互阅错题展示组内互学共性问题解决测试题目我会填。

两个数相乘，个因数扩大倍，另个因数也扩大倍，积就扩大倍。

个两位小数，十位上是，个位上是，小数点后第位是，第二位是，这个小数写作。

表示把个长方形平均分成份，阴影部分占这个长方形的。

角是元，用小数表示写成元。

里面有个，个与个相等。

边长是㎝的正方形面积是，边长是的正方形面积是公顷。

个正方形的边长是厘米，它的周长是，它的面积是。

有两个白球和两个黄球，次摸两个球，可能出现种结果。

平方米平方分米公顷平方米。

用厘米长的铁丝围成个长方形，如果长是㎝，那么宽是㎝。

二我会选。

教室黑板的面积大约是。

㎝下面四个数中，哪个数更接近。

正方形有条对称轴。

根绳子，剪去，剩下的与用去的比较。

用去的多剩下的多同样多妈妈用拖布擦地，是。

自行车的车轮转了圈又圈是。

旋转平移平移旋转旋转旋转三我会辨。

对的画，错的画。

边长米的正方形，它的周长和面积相等。

平方分米平方厘米。

把根木条分成段，每段是全长的。

四我会算。

直接写得数。

列竖式计算，并验算。

脱式计算。

五我会做。

个人每月大约产生千克垃圾，我家有三口人。

年要产生多少千克的垃圾看到你计算的结果，相信你会有什么话想要说吧淘气和笑笑用张红纸来布置教室，其中笑笑用来做红花，淘气用做小旗，还剩下这张纸的几分之几李奶奶家房子东面有块长方形的菜地，长是米，宽是米。

菜地边紧挨着墙壁如下图，少先队员们要给李奶奶家的菜地围上篱笆。

需要准备多长的篱笆这块菜地的面积是多少平方米育才小学生在向贵州山区儿童献爱心捐款捐物活动中，三班五个同学损款情况如下李刚元，张军元，夏玉元，刘红元，王颖元。

看到以上数据你能提出什么问题这五名同学平均每人捐款多少元三年级下册东关小学数学教研组备课者的话我校编写的小学数学三年级下册导学案是根据北师大版教教材内容进行编写，主要供广大老师们教学参考之用。

参加导学案编写的是我校三年级数学教研组教师，各章节的执笔人是陈亚汝第单元元角分与小学王志平第二单元乘法张廷燕第三单元李红霞练习及旅游中的数学何鑫山第四单元面积及练习二李沛怡第五单元认识分数及练习三杨晓丽第五单元认识分数中部分练习课及第六单元统计与可能性中的部分课时陈燕第六单元统计与可能性中的部分课时及体育中的数学高彩霞整理与复习。

由张彩琴老师初次审定，最后由张月军老师统稿。

我们在备课时围绕三要素五环节进行备课，尽可能给学生自主的空间与时间，促进学生主动学习，快乐成长，由于我们的水平有限，导学案中不当之处在所难免，敬希各位老师批评指正，于年月日目录元角分与小学森林旅游二对称平移和旋转三乘法整理与复习旅游中的数学四面积五认识分数整理与复习二六统计与可能性体育中的数学总复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„三年级数学学科下册导学案主备学校东关小学合作团队三年级数学教研组主备人陈亚汝张彩琴陈燕王志平何鑫山李红霞高彩霞陈燕李沛怡杨晓莉张廷燕