第页做做。三合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你的疑惑是四过关检测完成教材练习二第十题。哪两个两位数合起来是你能说出几组第三课时两位数减两位数不退位减班级姓名评价周培养目标学会倾听学习目标掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。会列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数减两位数的不退位减法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材主题图，读懂图意，并列式计算。例中，用加法解决的问题列式列式北京比多伦多多得多少票列式竖式多伦多比北京少得多少票列式竖式你还能题什么问题我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，然后从位开始计算。也就是位加完后又加。学完教材第页后，理解不同的列式方法。完成教材做做。三边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法计算方法。四合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价你的收获是你解决不了的问题是五过关检测完成教材练习三第题。第四课时两位数减两位数退位减学习目标掌握两位数减两位数的退位减法的笔算方法。会自己提出数学问题并列式计算，并会自己检验对错。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点正确进行两位数减两位数的退位减法的计算。学习难点理解计算方法，养成良好的计算习惯。自主学习计算并说说是怎么计算的。看教材页主题图，读懂图意，并提出数学然后列式计算。例中，用减法解决的问题列式竖式个位上不够，向个位上就是得十位上就是列式竖式个位上不够，向个位上就是得十位上退了还剩我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从位开始计算。也就是位计算完后又计算。在昨天的基础上我还知道了。二做做想想过关检测我来改错。完成教材页做做的第题。减去几个以后得算算看。减法从十位开始计算方便吗先试试再谈谈。第五课时解决问题班级姓名评价周培养目标学会倾听学习目标会用学过的加减法解决生活中的简单问题。初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。体验自主探究合作学习带来的学习乐趣。学习重点理解谁比谁多谁比谁少数量之间的关系。学习难点理解计算方法，养成良好的解题习惯。自主学习小红有元钱，明明比他多元，明明有元。小红有元钱，明明比他少元，明明有元。小红有元钱，他比明明多元，明明有元。小红有元钱，他比明明多元，明明有元。看教材页主题图，读懂图意。二班得了面小红旗，二班比二班少面，二班有多少面从这道题可以知道二班的小红旗比二班的，两个班相比的多，的少，我们要求的是比较填多或少的那个班，所以用减法计算。列式是口答二班得了面小红旗，三班比二班多面，三班比二班，我们要求填多或少的那个班，所以用计算。列式你可以编道类似的题吗把它解答出来。二议议通过做这两道题你知道了你解决不了的问题是三过关检测完成教材页做做问题列式问题二列式问题三列式完成教材练习四的第题用加法解决的问题是问题列式问题二列式用减法解决的问题是问题列式问题二列式你得出了了什么规律第六课时连加连减班级姓名评价周培养目标学会倾听学习目标掌握用竖式计算连加连减的方法和简便写法。能灵活正确的计算连加连减的题目。认真仔细的良好学习。学习重点掌握用竖式计算连加连减的方法和简便写法。学习难点能灵活正确的计算连加连减的题目，提高计算能力。自主学习计算复习今年农场的西瓜丰收了,班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计。第组第二组第三组个个个三组共摘了多少个列式写写计算过程仔细观察你的计算过程能不能再简单点口答我们共摘了个西瓜，叔叔用拖拉机运走了个，小明用推车运作了个，还剩多少个总共个西瓜，运走个，就用，还剩余了，又运走了个，就用，最后剩余了用个算式计算计算时在计算时，能够口算的可以口算，不能口算的进行笔算。答你可以编道类似的题吗把它解答出来。二议议通过做这两道题你知道了你解决不了的问题是三过关检测在草稿本上完成页的做做本故事书共有页，小明第天看了页，第二天看了页，还有多少页没有看图书馆月借出图书本，月借出本，月借出本。个月图书馆共借出了多少本图书第七课时加减混合班级姓名评价周培养目标学会倾听学习目标掌握加减混合竖式小狗的比喜欢小兔的少人。完成教材页做做小组交流评价。合作探究认真观察分析条形统计图的信息，回答下列问题。条形统计图的最左边的数据为说明是个个地数的，每格代表单位量在以后的学习中，随着数据的增大，每格还可以代表五个单位量，十个单位量„„与以前学过的统计图有什么地方不同根据下面的统计表制作条形统计图。单位人共统计了人。最喜欢吃的人最多。喜欢吃的人最少最多的人数比最少的人数多人你还能提出什么数学问题根据上面的信息你们对小朋友有什么建议总结怎样正确的进行数据的收集和整理，统计的意义和作用。闯关训练黄瓜胡萝卜豆角冬瓜土豆西红柿胡萝卜豆角冬瓜土豆完成书页做做。王奶奶家养了种动物，根据下面的统计图回答问题单位只鸡鸭兔狗每格代表动物王奶奶家养的最多最少。鸭的只数比兔多只。二班的同学最喜欢的体育运动项目，请你根据统计表制成条形统计图单位人总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。第课时数学广角班级姓名评价周培养目标学会倾听学习目标通个观察猜测实验等活动，找出事物最简单的排列与组合。养成认真观察项目游戏跳绳足球跑步乒乓球人数游戏跳绳足球跑步乒乓球分析及推理的能力。养成有序地全面地思考问题的习惯。学习重点了解简单的排列组合知识，并能应用其解决实际问题。学习难点掌握简单的逻辑推理。学习简单的排列知识。写出五个两位数自主学习第页例。用卡片摆成的两位数有小组交流合作探究用卡片摆成的两位数有归纳总结排列的方法先确定个数位的数不变，列举不同的数再换下个数，依次列举出不同的数要有，就不会出现重复或丢数。二学习简单的组合知识。思考完成第页做做第题三人，每两人握次手，共握的次数是次小组合作探究四人中每两人握次呢五人中每两人握次呢总结组合的方法小组交流总结排列与顺序关，组合与顺序关。汇报展示组汇报其余小组评价补充。知识闯关用写成两位数有。用和写成的两位数是。有三点，连接任意两点可组成条线段，共可以组成线段。人排成排照相，有种不同的排法。从小红家到学校有两条路，从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法﹡写出用组成的三位数总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。第二课时数学广角班级姓名评价周培养目标学会倾听学习目标认真观察分析推理。在合作交流中，获得良好的情感体验运用所学的知识与方法解决简单的问题。感受数学在日常生活中的运用。学习重点认真分析推理，学会推理方法学习难点掌握简单的逻辑推理。自主学习自主学习理解例。总结例内容的推理方法在甲乙两者中必须选择其，不是就是。合作学习，探究例认真观察分析主题图，理解图意分析小红拿语文，说明小明和小刚只能拿和，小刚说自己不拿数学，说明小刚拿的是，小丽定就拿，所以小红拿的是，小刚拿的是，小丽拿的是四个小朋友分别考了分，分分分。小丽我考得最少。小华第三名不是我。小明我考得最好。小红我„„他们四人分别考了多少分分析小明说我考得最好所以他考了,其次小丽说我考得最少,说明小丽考了,第三个判断出的是小华,他说第三名不是我他又不是第名和第四名,所以他考了,最后只剩下,所以小红考了小组交流怎样进行合理正确的推理。我们的想法是汇报展示组汇报，其余小组补充评价知识闯关小强和小云分别拿着铅笔和橡皮，小强说我拿的不是铅笔所以，小强拿的是，小云拿的是。三位同学踢毽子，分别踢了个个个，小华说我踢得不是最少的，小丽说我踢得最多，小丽踢了个，小华踢了个，小强踢了个在次百米赛跑后，小丽说我不是第二名，小华说我不是第名小红说跑的时候我前面没有人。那么，第名是，第二名是，第三名是。排队上车，小华在小明和小红之间，小云在最后个，小明不是第个，请把他们的名字按从前往后的顺序写下来※四位同学进行跳绳比赛，他们各得了第几名红红我不是第名。小磊我是第二名。小龙我不是第四，也不是第。小明我„„第名是，第二名是，第三名是，第四名是总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。第课时长度单位班级姓名评价周培养目标学会观察学习目标亲身经历长度单位形成的过程，认识统长度单位的必要性。会进行些简单的测量比较。锻炼观察能力操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。自主学习仿照课本第页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有个长。书的宽大约有个长。书的宽大约有个长。书的宽大约有个长。„„仿照课本第页，请你自由测量用不同的物体量你喜欢的东西如文具盒桌子凳子等，并记录下来。大约有个长。大约有个长。大约有个长。大约有个长。„„我想问我想说。以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看看二合作探究根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。说说你的想法。三过关检测第二课时长度单位班级姓名评价周培养目标学会观察学习目标认识长度单位厘米，实际感知厘米。感受用尺子量整厘米物体的长度。锻炼观察能力操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。自主学习准备把尺子并观察尺子，说说你知道什么。自学课本第页，认识厘米。亲身感知厘米，测量身边厘米长的物体。的长大约是厘米。的长大约是厘米。的长大约是厘米。„„看我的，我会量以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看看二合作探究根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。三过关检测。课型探究编制人徐喜艳第三课时长度单位班级姓名评价周培养目标学会观察学习目标认识长度单位米，实际感知米。感受用米尺或卷尺测量物体的长度。锻炼观察能力操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。自主学习自学课本第页，认识米。米厘米制作米长的绳子。亲身感知米。用米长的绳子与自己身高双臂展开等相比较。大约是米。大约是米。大约是米。„„看我的，我会量。先估计再测量以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看看二合作探究根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。三过关检测第四课时长度单位班级姓名评价学习目标自己观察感知线段，体验线段的两个特征直的和可度量的。会量线段会画线段。锻炼观察能力想象能力操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。自主学习自学课本第页，认识线段。下面这些都是线段，线段是可以长度的。线段都是的，两边都有。量出下面线段的长度。厘米厘米厘米自学课本第页，画线段并说说你是怎么画的。画条厘米长的线段。画条厘米长的线段。以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看看二合作探究根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。