有枝花，要插在个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝选做题巩固学习课后反思通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。我的反思课题辨认方向课型导学案年级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供方向板学生提供课本学习目标借助辨认方向的活动，进步发展空间观念。结合具体情景给定个方向东南西或北，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。重点难点教学重点给定个方向东南西或北，能辨认其余的七个方向。教学难点能用这些词语描述物体所在的位置。预习设计你认识哪些方向再说说位于自己东南西北四个方向的同学分别是谁学习过程学案导案情境导入引入。除了东南西北这四个方向之外，还听说过哪些方向词板书东南东北西南西北。认识东南东北西南西北四个方向合作探究自学交流说自己的收获展示成果利用方向板认识东南西北东北西北东南西南八个方向。分层练习看书中的示意图。结合生活实际辨认知识拓展只要找到自己理解的方法就可以。布置课前预习，按照预习中学生存在的问题老师加以点拨交流解惑边学习边总结认识方向的方法和规律。组内交流组际解惑老师点拨合作考试学生口头回答后，填在书上，并让学生在图中将东南西北四个方向标出。解题组内交流师生交流作业设计小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。课后反思课题认识路线课型导学案年级二年级主备人靳丽敏审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供学生提供课本学习目标认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。重点难点教学重点认识简单的路线图，根据路线图说出行走的方向和经过的地方。学习过程学案导案情境导入创设情境激趣导入小朋友们，你们坐过公交车吗有没有独自乘公交车去公园玩过没去过没关系，今天老师就和你们起试试，有没有信心走，那我们就出发吧,合作探究交流自学教师口述，学生画图。小组展示成果根据主题图提出问题。分成练习学生思考并在小组内交流。从广场出发去动物园应该怎么走从动物园出发到广场去，又该怎么走知识拓展提出问题交流完成。布置课前预习，按照预习中学生存在的问题，老师加以点拨。交流解惑矫正评价两道习题通过上面的学习，你学到了什么组内交流组际解惑老师点拨合作考试完成页练练解题组内交流师生交流作业设计完成页练练看图回答问题课后反思课题数数课型学案导学课年级二年级主备人米瑞艳审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供让学生在生活中认识更大的数学生提供小黑板展示学习目标体会生活中的大数，感受学习的必要性，激发学习数学的兴趣。重点难点教学重点认识新的计数单位千万并了解单位之间的关系。教学难点通过摆摆估估比比等活动，对大数有具体的感受，发展数感。预习设计学习过程学案导案情境导入说说教师出示图片说明，让学生认识在生活中更大的数。合作探究说说共有多少个小正方体借助正方体得模型，使学生对千有初步感受认识万用图片演示，引导学生千千的数，十个千是万。二第组展示第题组员思考并讨论教师指导并巡视小组代表发言三二题个个十个百个千个万让学生在小黑板侧讲解,四涂涂讲解时间声音洪亮，面向同学使学生对万以内的数有具体感受。学生涂出的小方格让大家第眼就能看出是二百三十八个小方格合作考试把小写改写成大写改改改改改改注意书写形式作业设计找规律，填填，。课后反思课题铅笔有多长课型学案导学课年级二年级主备人周军萍审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供米尺或卷尺学生提供铅笔枚分硬简单换算。学习过程学案导案情境导入谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上节数学练习课，重点运用所学的知识解决些实际问题。业设计课后反思合作探究玩中学用手势表示米分米厘米毫米毫米„„量量角硬币的厚度大约是毫米。填空量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用作单位量比较长的物体是，可以用作单位。米米米米分米分米分米分米分米米米厘米厘米小明身高厘米，在长厘米，正好身高米。用根长厘米的铁丝，做了个每边长都是厘米的正方形框架，还剩厘米。只苹果只香蕉只梨克只苹果只香蕉只梨克只梨重克先数出毫米厚度的纸的张数，再算算。厘米厚度的纸约有张。厘米厚度的纸约有张。先想想厘米分米米和千米各有多长，然后在完成学生完成以后，请各组选派代表回答问题自我总结通过今天的学习，我学会了,以后我会在方面更加努力。合作考试完成练习的第题。完成练习的第题。完成练习的第题。作业设计组第三题组第二题组第题课后反思课题整理与复习课型学案导学课年级二年级主备人李尽晖审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供北师大版小学数学二年级下册第到页学生提供自制图表学习目标我能把学过的知识进行回顾与整理，并能把知识条理化。我能通过练习增强我学好数学的信心。我可以理解生活中的大数。重点难点教学重点会看图发现问题提出问题并解决问题。教学难点培养学生的数感。预习设计学习过程学案导案情境导入谈话导入学完个单元，你定获益匪浅。这节课让我们起把自己所学到的知识进行次梳理，用自己的所学解决书上的问题，看谁最棒，大家赶快行动吧。出示课前预习内容合作探究交流自学看图总结我能行通过看图我能说出学过的数学知识分层练习我能完成练练我能自己读题并完成第题我能自己读题并完成第二题我能自己读题并完成第三题我能自己读题并完成第四题我能自己读题并完成第五题我能自己读题并完成第六题知识拓展通过练习我学会了可以解决下面几个类型的问题按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨交流解惑我可以在同学的帮助下读懂第七题并能完成我可以在同学的帮助下读懂第八题并能完成我可以在老师帮助下完成第九题组内交流组际解疑老师点拨合作考试总复习第题第八题先答题组内交流师生交流作业设计练练第二题第三题可选做第七题课后反思课题走进乡村课型学案导学案年级二年级主备人李尽晖审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供北师大版二年级数学下册第到页学生提供地图学习目标我能从图中获取信息并能提出合理的数学问题我能解决简单的数学问题重点难点教学重点发展数学思维能力体会数学与生活的密切联系。教学难点激发学生学习数学的兴趣预习设计学习过程学案导案情境导入我们都生活在乡村里，我们的乡村里都有什么呢今天老师和大家起到乡村里去转转，看看都有什么。出示课前预习内容合作探究交流自学我能说出图上都有什么图上有我能通过看图提出下面问题小组展示我能和小朋友起合作说出各地的方向我可以说出我上学的路线分层练习我能自己看懂养鸡场那幅图并能提出下面的问题和小朋友起阅读最后题提出自己的解决方案知识拓展通过学习我能解决以下几类问题按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨交流解惑我可以在老师的帮助下解决数数填填，我有信心完成组内交流组际解疑老师点拨合观看地图合作交流作考试湖南省大致在湖北省的方向，四川大致在湖北省的方向。陕西大致在湖北省的方向。河南省在湖北省的方向。湖北省的东南方向的省份有等。完成考试作业设计数数填填完成课后反思小学二年级数学下册导学案课题除法分苹果课型学案导学课年级二主备人李九玲审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供苹果个，果盘个学生提供圆纸片个，纸盒个学习目标引导学生认识整除的除法以及竖式的书写格式。通过动手操作的活动，让学生在探究交流中完成本课的学习，培养学生动手探究的意识和能力。让学生在探究学习中体验数学学习的乐趣。重点难点教学重点体会整除除法的意义，掌握除法竖式的书写格式。教学难点整除除法的计算及竖式书写格式。学习过程学案导案情境导入动手操作利用手中的纸片和纸盒分分列式计算如果用算式怎么表示自己的分法把算式写在下面小熊妈妈买了个苹果，准备每个盘子里放个，熊妈妈需要准备几盘子呢你能帮她算算吗合作探究交流自学情况小组内交流小组代表展示有几种方法就选几个代表展示根据学生展示进行点拨交流解惑你想到这个方法了吗像这样的算式是除法竖式表示表示表示表示你知道表示吗引导学生交流解惑现在你能算算这几道题吗合作考试及时检验学习效果作业设计必做题这些算式正确吗该怎样写呢选做题巩固练习课后反思通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。我的反思课题除法分橘子课型学案导学课年级二主备人李九玲审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供有余数的除法算式题卡学生提供圆纸片个，纸盒个学习目标初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活的密切联系。结合实际操作，经历用竖式表示有余数除法的过程，并体会余数定要比除数小。培养学生合作探究的能力。重点难点教学重点难点掌握有余数除法的试商方法。预习设计上节课我们学习了除法竖式，你还记得吗你有不会算的吗哪道学习过程学案导案情境导入熊妈妈买了个橘子，每盘放个，可以放几盘快动手分分吧,这节课我们就来学习与这道题有关的问题。上节课我们帮熊妈妈分好了苹果，今天熊妈妈想让我们再帮她分分橘子你有办法吗合作探究交流自学情况你是怎么分的，请说说吧,小组内交流小组代表展示据学生交流及时点拨交流同学们表现的真棒,今天我们学习的是有余数的除法引导学生交流解惑解惑盘„„个竖式中各数分别表示什么意思拓展个橘子平均放在个盘子里，每盘放几个还剩几个个„„个答每盘放个，还剩。个合作考试算算，想想。比较每道题的余数和除数，你发现了什么再做几道题来看看，你的发现正确吗教师出示题卡，小组代表做做。通过练习及时学习小结作业设计必做题用竖式计算。选做题订件上衣需要个扣子，现有个扣子，能订几件上衣还剩几个扣子巩固学习课后通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。我的反思反思课题除法分草莓课型学案导学课年级二主备人李九玲审核人杜秀玲焦艳菊学习内容教师提供挂图书上教学情境图学生提供学习目标学习有余数除法的试商，积累有余数除法的试商经验。通过试商方法的探索，培养学生分析判断的能力。让学生在探索有余数除法的试商过程中体验学习的乐趣。重点难点教学重点难点掌握有余数除法的试商方法。学习过程学案导案情境导入教师出示挂图，谈话导入。同学们，你们看图中画的是什么水果看看共有多少个草莓请你仔细观察图，说说这幅图画的是什么意思布置课前预习合作探究玩中学想想，说说先利用已有的经验估估，再算算。看图说图意组内交流指名汇报怎样列式代表展示估估，每盘放几个，你是