与难点重点认识圆柱的特征。难点看懂圆柱的平面图。教学准备及手段课件橡皮蜡笔水彩笔固体胶水等有商标纸的圆柱形实物教学流程动态修改部分复习已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式或求下面各圆的周长教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确半径是米直径是厘米半径是分米直径是分米二认识圆柱特征整体感知圆柱谈谈圆柱你喜欢圆柱吗请同学说说喜欢圆柱的理由。美观实用安全可滚动找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。圆柱的表面摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么指导看书摸到的上下两个面叫什么它们的形状大小如何摸到的圆柱周围的曲面叫什么上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。圆柱的高课件显示根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程，引导学生思考药水水柱的高低和水柱的什么有关引导小结水柱的高低和水柱的高有关结合课本回答什么叫圆柱的高。板书圆柱两个底面之间的距离叫做高。讨论交流圆柱的高的特点。课件显示装满牙签的塑料盒，问这些牙签是圆柱的高吗假如牙签细些，再细些，能装多少根初步感知面对圆柱的高，你想说些什么归纳小结并板书圆柱的高有无数条，高的长度都相等。深化感知面对这数不清的高，测量哪条最为简便老师引导学生操作分析，得出测量圆柱边上的这条高最为简便，同时课件上的圆柱体闪烁边上的条高圆柱的侧面展开例动手操作请同学分小组拿出橡皮蜡笔水彩笔固体胶水等有商标纸的圆柱形实物，分别把商标纸剪开，再打开，观察商标纸的形状反馈后讨论展开后得到长方形和正方形的是怎样剪的展开后得到平行四边形的是怎样剪的┌长方形板书沿高剪┤斜着剪平行四边形└正方形强调我们先研究具有代表性的长方形与圆柱的关系寻求发现展开的长方形的长和宽与圆柱的关系师生起把展开的长方形还原成圆柱的侧面，再展开，在重复操作中观察。学生再观察电脑演示上述过程用彩色线条突出圆柱底面周长和高转化成长方形长和宽的过程。同学交流后说出自己的发现这个长方形的长就是圆柱底面的周长，宽就是圆柱的高。延伸发现展开的平行四边形的底和高及正方形的边长与圆柱的关系。讨论平行四边形能否通过什么方法转化成长方形课件显示平行四边形通过割补转变成长方形，再还原成圆柱侧面的动画过程。想想当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形引导小结不管侧面怎样剪，得到各种图形，都能通过割补的方法转化成长方形其中正方形是特殊的长方形三巩固练习做第页做做的第题。做第页练习二的第题。教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。做第页练习二的第题。四布置作业完成课三练的题。板书┌长方形沿高剪┤斜着剪平行四边形└正方形圆柱的底面周长长方形的长圆柱的高长方形的宽课后反思课题圆柱的表面积课时课时主备教师姜海坤授课教师教学目标在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决些有关实际生活的问题。培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。教学重点与难点重点掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学准备及手段学生自己制作的圆柱模型教学流程动态修改部分复习指名学生说出圆柱的特征口头回答下面问题个圆形花池，直径是米，周长是多少长方形的面积怎样计算板书长方形的面积长宽二新课圆柱的侧面积。圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。出示圆柱的展开图这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道圆柱的侧面积底面周长高侧面积练习练习七第题学生审题，回答下面的问题这两道题分别已知什么，求什么计算结果要注意什么指定名学生板演，其他学生在练习本上做教师行间巡视，注意发现学生计算中的，并及时纠正。小结要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再列式。理解圆柱表面积的含义让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察下，圆柱的表面由哪几个部分组成通过操作，使学生认识到圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。公式圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积教学例出示例。学生读题，明确已知条件已知圆柱的高和底面直径，求表面积求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么厨师帽没有下底面，说明它只有个底面指定两名学生板演，其他学生进行计算教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。做完后，集体订正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样取得天晚上，有个小女孩正要从抽屉里拿袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子各双。突然停电了。小女孩至少摸出多少只袜子，才能保证拿出相同颜色的袜子学生思考发言。师学习了这节课我们就能解决类似的问题了。二活动探究深入了解出示例盒子里有同样大小的红球和蓝球各个。要想摸出的球定有个同色的，至少要摸出几个球学生提出猜想。用预先准备的学具，小组合作交流。小组反馈，师相机板书得出结论把颜色看作抽屉。有两种颜色，只要摸出的球比他们的颜色至少多，就能保证有两个球同色。二研究规律师如果盒子里有蓝红黄球各个，从盒子里摸出两个同色的球，至少要摸出几个球分小组讨论后汇报。再出示做做第题，汇报后得出问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。小结确定什么是抽屉什么是物体是解决抽屉问题的关键。三巩固训练，促进内化做做解决课前有趣的问题有红色白色黑色的筷子各根混放在起，让你闭上眼睛去摸，你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的至少拿几根，才能保证有两双同色的筷子为什么四全课总结，畅谈收获通过今天的学习你有什么收获回归生活你还能举出些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗课后反思第四单元课题扇形统计图课时课时主备教师授课教师教学目标使学生进步掌握扇形统计图的特征和作用，能正确描述扇形统计图所反映的有关数据使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据，提高处理数据技能教学重点与难点扇形统计图发现统计图中存在的数据不清的问题教学准备及手段教学流程动态修改部分学前准备出示扇形统计图校学生最喜欢的文艺节目问从图中你能了解到哪些信息二探索新知教学例出示例略从图中你了解到哪些信息有人认为牌彩电最畅销，你同意他的观点吗学生思考，分析题中的数量小组交流，在小组中说说自己的看法汇报交流结果指名反馈后，教师小结在其他里面还可能包含有比牌更畅销的彩电，所以从这个统计图中，不能判断出哪个品牌的彩电最畅销。这幅统计图提供的数据不清，无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况，你有什么修改建议三巩固练习完成练习十的第题说说你从图中得到哪些信息从图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人最多吗为什么课后反思课题折线统计图课时课时主备教师田华授课教师教学目标运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。养成良好学习习惯。培养学生观察分析解决问题的能力。教学重点与难点折线统计图正确判断数量变化趋势教学准备及手段教学流程动态修改部分学前准备出示折线统计图略回答问题这是什么统计图这种统计图有什么特征说说这里病人数量的变化情况二探究新知教学例出示课文中的例题学生认真观察，分析图中的数量变化情况月份到月份的月薪逐月上升月份元月份元月份元月份元月份元月份元月份和月份增加较大两幅统计图反映的员工月薪增长情况是样的初看这两幅统计图，你有什么感觉为什么你认为哪幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况为什么三巩固练习完成练习十第题初看这幅统计图，你感觉气漫的变化剧烈吗为什么月平均气温的实际差距有多大根据图中的数据再绘制个你认为较为合理反映气温变化的折线统计图课后反思第六单元总复习课题数的认识课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备及手段挂图，小棒教学流程动态修改部分课后反思课题数的运算课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备及手段教学流程动态修改部分课后反思课题综合练习课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备及手段教学流程动态修改部分课后反思课题解决问题课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备及手段教学流程动态修改部分课后反思课题式与方程课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备及手段教学流程动态修改部分课后反思课题比和比例课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备与手段教学流程动态修改部分教学反思课题数学思考课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备与手段教学过程动态修改部分教学反思课题常见的量课时课时主备教师孔德志授课教师教学目标教学重点与难点教学准备与手段教学流程动态修改部分教学反思课题图形的认识与测量课时主备教师授课教师教学目标课题图形与变换课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备与手段教学过程动态修改部分教后记课题图形与位置课时主备教师授课教师教学目标教学重点与难点教学准备与手段教学过程动态修改部分教后记课题统计课时主备教师授课教师教学目标教学重难点教学准备及手段教学流程动态修改部分课后反思教学重点与难点教学准备与手段教学过程动态修改部分教学反思课标版小学数学六年级下册电子教案雅尔塞中心校数学第单元课题认识负数课时课时主备教师授课教师教学目标引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数知道不是正数也不是负数。使学生初步学会用负数表示些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重点与难点负数的意义。教学准备及手段温度计课件教学流程动态修改部分谈话交流谈话同学们，刚才上课大家就做了组相反的动作，是什么起立坐下。今天的数学课我们就从这个话题聊起。板书相反。我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏幕课件播放图片。太阳每天从东方升起，西方落下公交车的站点有人上车和下车