么算的有没有什么简单的办法小结可以用减得出，就是他的年龄。我们现在就用这方法做下面题。想想中国共产党年月日成立，到今年月日是多少周年学生读题。提问谁能用刚刚小结出的方法做这题谁来用老办法给他检验下是否做对了三巩固练习中华人民共和国是年月日成立的，到今年月日是多少周年伟大领袖毛泽东成语年月日，他生于哪个世纪到今年是他诞辰多少周年你今年几周岁你生于哪个世纪板书设计求周年周岁例赵健年月日出生，到年月日，他几周岁答他是周岁。课后随记第三节教学内容时计时法教学目的让学生了解时计时法。使学生熟练掌握时计时法和时计时法互相的转化规律。教学重点了解并掌握时计时法。教学难点时计时法和时计时法互相的转化规律。教学过程导入我们知道年有几个月，个月里有几天，那么天中有几小时呢在日常生活中，你们见过这样的时间吗等二新授教师边拨动表针边结合生活中的事件按时间顺序叙述。在夜里时针和分针都指，正是夜里时是上天的结束也是下天的开始，所以称它为零时。表针拨到时，这时大家还在熟睡。拨到时，天快亮了，准备上班的人要起床了。到中午时，我们吃饭的时候，时针正好走了圈，是小时。到午夜时也就是零时，表示这天结束，下天开始，这是时针刚好走了两圈。天是小时。时计时法如果邮局铁路广播等部门要每个时间都有注明例上午时，下午时，中午时，夜里时等，非常麻烦，而且容易造成误解，发生事故。采用时计时法，就比较准确方便了。教师边拨动表针，边说明，下午时是时，下午时是时，再往下可由学生对应着说出，直到夜里时，时，也就是第二天的零时。找找时计时法与时计时法的区别和转化规律。说说用时计时法说出下面的时刻早上时中午时夜里时下午时上午时晚上时中午时晚上时铁路旅客列车时刻表上写着次列车开车，你能说出它是在上午或者下午几时几分开车吗三巩固练习口答天有几小时，时是下午几时，时分是下午几时几分用时计时法表示下面时间上午时下午时晚上时下午时下午时板书设计时计时法时计时法时计时法天有小时下午时时下午时时下午时时互化方法用时计时法的时刻加得时计时法的时刻。用时计时法的时刻减得时计时法的时刻。课后随记面积和面积单位第节教学内容面积和面积单位的概念教学目的使学生理解面积的意义，认识面积单位，会用单位进行测量。培养学生观察操作概念的能力，建立出初步的空间观念，培养学生的语言表达能力。培养学生的学习兴趣，渗透辩证唯物主义时间第的观点。教学重点理解面积的含义，认识面积单位。教学难点区分面积单位和长度单位。教学过程导入复习长度单位板书老师出示个镜框，里面镶有张大奖状。介绍期末我校要为连续荣获优秀班集体的班级颁发张大奖状并用镜框镶起来。问现在请同学们帮助算下，要做个像这样长分米，宽分米的镜框，需要多长的铝条分米就是这个镜框的什么设疑光有镜框还不行，还需要给这个镜框配块合适的玻璃做镜面，那么要配多大的玻璃，这个镜框面的大小又叫什么呢我们就要学习个新知识，就是面积。出示课题面积。二新授教学面积的含义在讲台桌上摆着各种东西，让学生观察教师现在摸的是它们的什么表面这些东西又统称为物体，那么比比自己手里的本，问谁的表面大谁的表面小。这说明物体表面有大小之分，所以我们把物体表面的大小叫做它们的面积。板书出示我们以前学过的几种平面图形。让学生判断大小，抽拉这说明平面图形的大小也是不样的，所以我们把平面图形的大小叫做它们的面积。小结什么叫做面积要求说的时候要全面强调用或连接。让学生举例什么叫面积。举出物体和平面图形两种，说的时候要完整面积单位刚刚我们学习了什么叫面积，还知道了物体的面积和平面图形的面积。在这个单元里我们重点研究平面图形的面积。老师这里有两个图形，你能通过观察知道这两个图形的面积谁大谁小吗老师这里还有这样两个图形，现在你能不能观察出它们的面积谁大有没有什么办法把图形上画上方格，再数格的多少再看看这两个图形上也有方格，而且是样多，你说它们样大吗为什么方格样多而不样大呢所以我们要规定小方格的大小，也就是面积单位。拿出平方厘米的小正方形。自己测量下小正方形的边长。说明边长是厘米的正方形的面积是平方厘米。板书从表述上看面积单位和长度单位有什么不同平方练习个平方厘米是几平方厘米个平方厘米是几平方厘米平方厘米里面有几个平方厘米拿出自己的正方形用自己的平方厘米的小正方形摆摆，看能摆下几个小正方形，它的有几平方厘米为什么如果用你手里的平方厘米的面积单位测量下你桌面的大小，你觉得行吗有没有什么问题为什么小组讨论什么是平方分米自己制作个平方分米的面积单位说明边长是分米的正方形的面积是平方分米。板书练习用平方分米的面积单位测量下你的数学书皮的面积大约是多大说明这样测量只能得到个大约的数字，更为精确的测量方法我们下节课再研究。如果用平方分米的面积单位去测量教室地面的大小，你觉得怎么样那么我们需要什么个请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。比比，看看，打开课本欣赏。你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。表扬大胆的小朋友。三交流。四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。学生大胆用线创作。五教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程组织教学检查学生用具准备情况。二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使画面饱满。构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法，培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。再用彩线把纸杯穿起来。给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。四欣赏讲评作业。课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃第单元年月日教学内容年月日的认识时计时法实践活动二教学目标使学生认识时间单位年月日。了解有关大月小月平年闰年季度世纪等方面的知识。集注每个月各有多少天平年闰年各有多少天。使学生会用时计时法表示时刻。能够口答些简单的求经过时间的应用题。培养学生观察推理的能力。使学生会对时计时法和时计时法进行简单的应用。通过教学使学生懂得珍惜时间。在教学中使学生体会数学与自然界的联系。三教学重点大小月的记忆，平年闰年的判断。时计时法的认识和应用。求经过时间。四教学难点会解答简单的求经过时间的应用题。五知识联系本单元是在学生已经学过时分秒的基础上，介绍有关年月日的知识。六知识结构年月日年月日等时间概念的意义年历的认识大月小月的认识平年闰年的认识季度的了解世纪的认识经过时间的推算例二时计时法时计时法的认识两种计时法的转化时间和时刻概念求经过时间第节教学内容年月日教学目的使学生认识时间单位年月日了解有关部门大月小月平年闰