们与家庭的关系谁能说说，我们与家庭的关系是怎样的呢学生阅读教材页段后讨论回答家庭是我们温馨的港湾家庭是我们的第所学校家庭是我们的避风港家庭是我们情感的栖息地家庭是我们学习生活的保障家庭是我们休息娱乐的快乐之家教师归纳家庭是我们每个人生活成长的大本营，家庭的温暖来自于家人的奉献，父母的爱是支撑家的柱与梁，爱的奉献是爱的行动。爱是种责任。我们每个家庭成员在家庭中都有责任。二无悔的奉献分享感人的亲情故事母亲的牙托父母是在我读初中时离异的，父母离异后，我随了母亲。其实定程度上，父亲走这教学过程步，是因为母亲天到晚地唠叨。后来我才知道，母亲得了种属于更年期引起的多语症。离婚后的母亲依旧整天唠叨个不停，特别是我上学前和放学后，因为有了我这个倾诉对象，母亲唠叨起来更是没完没了。我不止次地请求母亲住嘴，但无济于事。让我们起去发现平淡生活中的感人亲情吧,活动三想想，做做见教材页图表父母为家庭做了什么在你家，下列事情通常是由谁来做的请同学们填写下表父母自己爷爷奶奶哥哥姐姐其他人获得家庭的收入建房子或者买房子装修房子或者改造院子购买大件电器整理房间说说说说家人对自己家庭的主要贡献。夸夸自己的父母找父母的优点，并讲给同学们听。面对父母对家庭的贡献，你打算怎样做呢父母对子女之爱学生阅读教材页两段内容，教师总结并板书板书母爱是最无私的父爱如山，深沉严格父母对子女的义务说说你的父母为你尽了哪些义务从中你体会到的是什么父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。三感受家的温暖活动四真情体会家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。说说你对这句话的理解。家庭不光是我们物质生活的基础，更是亲情的栖息地，爱的港湾，精神动力的源泉。谈谈你在自己家庭中感受到的温暖和激励三总结语四作业武都区滨江学校课时教案科目政治课题难报三春晖班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标情感态度价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。知识目标孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。教学重难点教学重点领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点如何孝敬父母。教学准备多媒体课件教法讲授法讨论法自学法练习法。教学后记签字年月日教学过程情景预设导入同学们，我们在小学学过孟郊的游子吟吧让我们起背诵这首诗。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。谁能说说这首诗的意思同学们说得很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学习第三框题难报三春晖。板书框题三难报三春晖板书二教学活动设计爱洒人间父母对我们的付出活动看看，读读讨论回答问题指导学生看图阅读，然后讨论回答问题妈妈为小峰的多动症成绩差而伤心，却在小峰面前路出笑脸鼓励他，这是为什么小峰的妈妈不仅爱孩子，而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难，为他伤心。但她知道只伤心责怪不能解决问题，因而努力调动小峰的积极因素，鼓励他，表扬他的长处，期待他改正不足，努力进取。你理解小峰妈妈的片苦心吗这完全是为了孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心，表现出对小峰是赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。小峰以什么方式回报母亲对你有什么启发小峰对母亲的回报，是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿，看到孩子成长进步而得到精神的满足。我们应该以爱回报教师小结父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德爱父母就应当孝敬父母。孝敬父母是中华民族的优良传统，孝敬父母的人历来被人们称道尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。在全面建设和谐社会的今天，我们更应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。相关链接指名学生讲这两个故事从古到今，中华民族就有孝敬父母长辈的美德。孝钦敬长是我们的天职板书教学过程活动二相关链接学生阅读链接材料，讨论回答问题思考讨论这份材料说明了什么成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。这就告诉我们，孝敬父母是道德和法律的要求。比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。指导学生讨论回答。教师讲述孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。孝敬父母的具体表现活动三相关链接教材页读图想想你平时是怎样孝敬父母的你认为孝敬父母应该表现在哪些方面呢把尽孝后的感受说出来活中，常听到学生会抱怨爸爸根本不明白我，还要常常管着我。我和妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架。妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得烦,你怎么看待这些问题的产生父母要求严，期望高导致的结果当代家庭生活中的必然现象，难以避免反映了子女不能理解体谅父母的片苦心④当代青少年不懂事④④培根有句非常有哲理的名言如果你把快乐告诉个朋友，你将得到两个快乐如果你把忧愁向个朋友倾吐，你将被分掉半忧愁，对这句话理解的是友情是我们必不可少的心理营养拥有友情我们就将拥有切武都区滨江学校课时教案科目政治课题试题讲解班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标知识点全面复习教学重难点知识点全面复习教学准备多媒体课件教法讲授法，分析法教学后记签字年月日教学过程人难免会犯，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是要考虑到犯错者的情感不伤害老师让别人去说直截了当地说大胆质疑世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。这是由于世界文化的多样性和丰富性决定的各国的代表人物决定的各国人口的多少决定的世界经济发展水平决定的位母亲曾哭着对人讲述了儿子从个听话优秀的学生变成没有人情味的网迷的经过，儿子因此曾想剁掉自己的手指，母亲也曾想放火烧掉网吧。这事例说明了网络会使孩子剁掉手指母亲为了儿子敢放火烧网吧网络只有害没有利，必须关闭所有网吧网络的运用是把双刃剑，如不正确使用它，害大于利网络交往对象具有虚拟性间接性和隐蔽性，带给人们的不利影响是更自由地选择对象，畅所欲言不会因其貌不扬和口头表达能力差而紧张为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利成为人们调适情绪的倾诉对象异性同学之间交往，应该把握好度，这个度不可理解为跟着感觉走既互相尊重，又自爱自重既开放自己，又掌握分寸既主动热情，又注重交往的方式场合时间和频率上网要遵守法律法规，下列做法不符合这要求的是不恶意制造传播流言不侮辱他人人格，不进行诈骗活动不泄露国家机密制造传播病毒二多项选择题每小题分，多选错选不得分，少选且正确的分，共分作为子女，在发现父母偷看了自己的日记后，应该怎样理解这件事教学过程在学校生活中，常听到学生会抱怨爸爸根本不明白我，还要常常管着我。我和妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架。妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得烦,你怎么看待这些问题的产生父母要求严，期望高导致的结果④当代家庭生活中的必然现象，难以避免反映了子女不能理解体谅父母的片苦心④当代青少年不懂事④④培根有句非常有哲理的名言如果你把快乐告诉个朋友，你将得到两个快乐如果你把忧愁向个朋友倾吐，你将被分掉半忧愁，对这句话理解的是友情是我们必不可少的心理营养拥有友情我们就将拥有切友情有助于我们排解烦恼和忧愁友情能够使人分享更多的欢乐和幸福古人云君子和而不同，小人同而不和。这句话说明做人要做君子，不做小人君子没有真正的朋友小人才会获得朋友真正的朋友之间要相互宽容，尊重差异人们常说早恋是个美丽的，说明不应该和异性交往和异性交往没有好处异性同学之间没有真正的友谊中学生之间要相互尊重互相帮助，拒绝早恋师生关系的好坏影响我们的学习质量我们的身心健康老师的教学效果④班集体的建设④④④人难免会犯，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是要考虑到犯错者的情感不伤害老师武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标教学重难点教学准备教法教学后记签字年月日教学过程教学过程武都区滨江学校课时教案科目政治课题我知我家班级教师课型新授课授课时间第周星期教学目标知识目标了解家庭的般概况家庭关系的确立子女与父母的关系不可选择了解父母的特点家人的优秀品质。能力目标认识自己家庭的能力。情感态度价值观目标爱自己的家热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。教学重难点重点家庭关系的确立认识自己家庭的能力。难点家庭关系的确立。教学准备多媒体课件教法讲授法讨论法自学法练习法。教学后记签字年月日教学过程情景预设板书课题第框我知我家引言学生阅读教材页第段后，教师引入本课教学。每个人都有自己的家，每个人