。学生动手操作汇报几个红片，几个蓝片板书生完成书上的练习。师刚才我们自己动手掷了个双色片，知道可以掷出种不同的结果，那么哪些结果经常出现，那些结果很少出现呢请你们自己再掷几次，然后把掷的结果记在书上。问你发现了什么生和出现的情况较少等同种颜色出现的较少，而两种颜色都有的情况比较多。问那你知道这是为什么吗这个问题等你们以后长大就会知道，如果你有兴趣，也可以回去后和爸爸妈妈起讨论。三总结交流通过这节课你有什么收获呢课题几个与第几个教学目标知识与技能知道几个和第几个的意义。正确区分几个和第几个，按数的顺序进行编号。过程与方法通过说说涂涂翻番，正确区分基数和序数，初步体会数学与生活的关系。教学重点几个和第几个的区分。教学难点序数的有序性，正确区分几个和第几个。教学媒体多媒体课件双色片。教学过程游戏引入说左伸左手，说右伸右手。帮助学生分清左右。我们今天要用这个本领学习新的知识。出示停车场情景图。你能不能介绍下停车场里有什么车子小兔欢欢问我们共有几辆车和老师从左往右数，再和老师从右往左数。欢欢和乐乐都带来了自己的问题，你能回答他们吗同桌两人人问，人答，然后再交换。出示题，带来了更难的问题，你能不能回答上来出示情景图，揭示意义出示图看，小朋友们在干什么排队买冰淇淋板书买冰淇淋共有几个小朋友在排队小巧排在第几个小丁丁呢小亚呢还有个小朋友，他们分别排在第几个生说这就是我们今天要学的几个和第几个。板书几个和第几个二继续情景，学习几个和第几个出示图师小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃,这时小胖踏着滑板车也来了，他看呀，这么多人，我得想个办法。于是，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。现在排队的共有个谁排在第个小胖插在第几个还有几个小朋友呢请你像我样来写写。生写，汇报生命教育培养学生自觉遵守社会秩序，注意公共安全的意识。你认为小胖这样做对吗他后面的小朋友满意吗民族精神教育做文明的上海人，敬重长辈，友爱同学，礼貌待人。如果你是排队的小朋友，你会对小胖说什么小朋友们也是这样说的，小胖被小朋友们说的不好意思了，他红着脸排到了队伍的最后。出示图师这时，小丁丁也买到了冰淇淋。现在共有几个小朋友在排队小胖排在第几个请你给他们写写。生写三摆摆，继续几个和第几个摆个红色圆片排成排或列，把第个翻成蓝色。为什么会出现这样的情况呢老师应该怎样说摆个红片排成排，从左边起第个翻成蓝色。师生合作摆个红色圆片排成排，把右边数起第个翻成蓝色。把右边数起个翻成蓝色。辨析四总结师通过今天的学习，你有什么想对大家说课题比比教学目标知识与技能初步知道样多多少的含义，会用两两配对对应的方法比较物体的多少。对比较的结果能够说理，并能够说出多少样多，多了几个，少了几个。根据长度和个数进行数的大小比较。过程与方法学会用两两配对和数数的方法比较物体的多少。教学重点用两两配对的方法比较物体的多少正确比较以内数的大小。教学难点对比较的结果能够说理，并能够说出多少样多，多了几个，少了几个。教学媒体多媒体课件教学过程创设情景引入课题师星期天的早上，我们的小伙伴约好去公园玩碰碰车。他们来到了碰碰车的场地出示主题图问请你们仔细观察，说说他们会遇到什么问题你是怎么知道的生观察主题图后交流车不够又个小朋友，只有辆车已经个小朋友有坐在车子里了，还有辆车空着，可是有个小朋友从后面跑来„„师刚才有的小朋友用数数的方法知道了车比人少，也有的小朋友用个小朋友对辆车的方法比较知道了车比人少，这种方法称为对应。民族精神教育生活中我们经常会出现类似的问题，如果你遇到了会怎么办呢生略师今天我们就要用数数或对应的方法来比较物体的多少。二动手实践体验方法师根据图学说句话。要求说三句话说说比的是哪两样物体用什么方法比的比的结果怎样生交流老师对学生语言组织进行指导问你们都会比较了吗谁能说说用什么方法比较物体的多少生交流四联系实际拓展提高出示只手套和个小朋友的图片问看看谁来了老师要给他们发手套，你们看老师准备的手套够不够四人组讨论上黑板演示怎么分注意人分副手套，注意左右手的搭配问黑板上的小朋友分的合理吗为什么生自由交流每人有两只手必须是两只手套对个小朋友，两只手套要只左手只右手联系生活实际问在生活中还有哪些物体也和手套样是对应的呢五总结今天这节课我们学习了什么比较物体多少可以用什么方法呢还知道了些什么课题数射线知识与技能认识数轴的正半轴数射线。在数射线上标数编故事。在数射线上比较数的大小。根据数射线填写相邻数。过程与方法通过数射线来标数比较数的大小。教学重点在数射线上标数比较数的大小。教学难点在数射线上比较数的大小，用不等式表等式中可以填入不同的数。完成书页第题。提醒学生男帽和女帽的区别四总结今天学习了什么本领你的收获是什么课题课题组算式教学目标能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。探究组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力，体现数学价值。通过对个情节设置不同的问题，探索交换与逆的关系教学重点探索加法中的交换探究加法与减法之间的关系。通过对个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。教学难点加法算式减法算式中逆关系的发现与应用。教学准备多媒体图片教学卡片教学过程情景演示，设疑激趣出示小朋友在游乐场里玩游戏的情景。多媒体演示或情景图师游乐场里有许多小朋友在游玩，他们玩得真高兴，他们在玩些什么呢谁来说说。生略师那么根据这些图，你们能写出哪些算式呢请小组里的小朋友相互说说。小组学习，并汇报，教师根据不同的游玩项目，归类板书二自主探究，发现奥秘放大小朋友骑木马的图师小朋友骑木马，玩得真高兴，有的小朋友列出了加法算式，有的列出了减法算式，谁来说说这些算式分别表示什么意思呢生略师这幅图，小朋友列出了道算式，两道加法算式，两道减法算式，那么道加法算式之间，加法算式和减法算式之间有什么关系呢请小朋友分小组讨论。生分小组先讨论，然后小组汇报师小朋友说得真好。道加法算式中，交换下加数的位置，就变成另外道加法算式。而加法算式中和是减法中的被减数，两个加数分别是减数和差，所以减法是加法的逆运算，你们看这道算式就象兄弟姐妹那样关系亲密。三综合应用，体验知识师游乐场里，小毛猴，短尾猴在表演马戏，可是，它们在表演时和它们的兄弟姐妹失散了，你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗小毛猴短尾猴小毛猴短尾猴找到了它们的兄弟姐妹，可是剩下的个小猴没有兄弟姐妹，你们愿意做它们的朋友吗生讲出和是兄弟姐妹的其它三道算式观察面组算式，并很快说出计算结果。师你们是用什么好方法又快又正确地得到计算结果的呢生略师我们知道了兄弟姐妹的亲密关系，就能帮助我们解决许多问题。下面，我们起来做个小游戏找朋友，老师出个数牌，请你看看你手中的哪张数牌是我的好朋友并说出这个数牌，怎样列出道加法算式，道减法算式。小结通过刚才的学习，你最喜欢解决什么问题呢在解决这些问题中，你有什么好方法呢你还想解决什么问题呢四拓展新知，启迪思维师游乐场中最好玩的游戏是智闯密室，密室中有道门，每道门需要同时有把钥匙开启，而且这把钥匙就像兄弟姐妹那样亲密，那么在这么多钥匙中，哪把钥匙能打开密室门呢，你最多能打开几道门五总结这节课认识了什么还知道了什么数学游乐场教学目标复习以内数与式的大小比较探索题包的内在归律复习以内的加减法培养学生对知识的综合运用教学准备翻转片数图教学过程复习引入出示口算卡片比大小〇〇〇引入新课师今天我们学习混在起做。二新授练习题请学生完成题校对这些题目你是怎样比较的生先口算出左边算式的得数，再同右边的数进行大小比较。再让学生口头回答哪些题的得数小于哪些题的得数等于巩固练习完成书上第第题。二题题先拿出翻转片数列图，请学生摆摆做做，完成题左边组题。师问你们在摆的过程中发现这组题有什么规律吗生从上往下看，被减数每次减少，减数每次增加，差就每次减少。剩下三组题，小组合作先找规律，再计算。小组汇报交流第四组题包时，师强调我们通常使用的规律在这里中断，因此不能盲目使用寻找的规律来解题，必须对每题要仔细观察。三题题这里有四组题，请在组长的带领下任选组，先在组内交流题包规律，再填空。大组交流汇报重点讨论第四题左边组题，启发学生重新按规律排列可能出现两种情况四题学生观察，这三组题有规律吗出示师问里填几你是怎样想的生答出示师问里填几你是怎样想的生答师小结这组题我们可以用加法的关系来做。比比看谁做得又对又快。完成书上第九题。五题出示题目，审题，学生尝试列出算式。学生可能出现两种情况鼓励学生改变房间数和熊猫个数，自编文字题，口头列出算式。六题说这道题目的要求写出加法或减法式子，将数楼填满。七动脑筋。让学生自编个题包，使每题结果都等于。三总结今天的最大收获是什么互相交流。课题说说教学目标知识与技能从基数即集合中元素的个数的角度认识以内的数。初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。过程与方法结合具体场景数数。学会表达学会沟通，了解同学熟悉环境是学习生活的必须。教学重点结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达。教学难点结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达。教学媒体多媒体课件。教学过程的认识认识说说教室里的师看看，我们教室里那些物品只有件用代替物表示师教室里有只三角柜讲台投影仪可以怎样表示出来可以用片双色片根小棒个三角形„„表示。那么，现在老师手中的盒粉笔又可以怎样表示请学生说说片双色片还可以表示什么师凡是只有件物品的，我们都可以用片双色片来表示，也可以用根据学生的实际举例表示。用抽象的符号表示师只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生可以用中国数词来表示，还可以用阿拉伯数字来表示板书。讨论数字可以代表什么讨论像什么教学像根小棒。小结师表示件物品的方法有好几种，举例，你喜欢哪种就可以用这种方法来表示。小胖教室里哪些物品只有件怎样表示呢同桌相互说说，交流汇报。的认识以小组为单位，说说桌上讲台上以及教室里物体的个数。想想可以怎样来表示这些物体的个数用数字又怎样表示用学具怎样表示小组交流。讨论数字可以代表什么数字可以代表什么„„讨论分别像什么教学像只鸭子耳朵耳朵像面小旗秤钩秤钩。小结师不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字几来表示，我们都可以用几个学具表示。二的认识以小组为单位交流小胖教室情景图中的信息。每个小朋友挑选自己喜欢的物品，说说怎样表示它的数量。并用学具来摆摆。小组交流。小组交流数字分别可以代表什么讨论分别像什么教学像个哨子像把镰刀像个葫芦字倒写加，。交流总结师通过今天的学习，你有什么收获课题数数教学目标知识与技能通过圈圈数数，连连，初步认识以内的数。初步感知对应的思想过程与方法指着数物体的个数，听着数听到声音的次数，记录下来。豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习。教学重点初步认识以内的数，初步感知对应的