，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。四教学过程导入复习上节不同风格的房子学习新课常见建筑物的结构活动目标能分析出各种建筑物结构的特点。内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。能举例说明建筑结构有哪些基本类。活动过程指导学生发现问题。出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥钢架结构的加油站球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说说为什么做成这个样子在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系指导学生观察建筑物的形状和结构。教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换并进步观察。组织学生进行全班交流。在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。在学生交流过程中，强调些建筑物的结构特点如赵州桥是拱形结构美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。指导学生分析建筑物的结构有哪些不同引导学生自己制定标准对建筑物的结构进行分类。井将分类的结果用概念图的形式记录下来。鼓励学生将自己或本组的分类结果展示给其他同学，请同学在相应的结构中补充更多的建筑物。建筑物结构的不同之处主要表现在以下几个方面整体结构的小同，如三角形立方形圆柱彤，球形圆锥形弓形弧形等屋顶结构的不同如平顶圆顶弧形顶棱形顶等。墙体结构的不同，如支柱管状实心空心框架等。材料结构的不同，如钢结构，钢筋混凝士结构混合结构砖木结构其他结构竹结构砖拱结构窑洞等。探究建筑物结构与力的关系活动目标能提出自己对研究建筑物结构感兴趣的问题。能通过实验探究归纳出增强建筑物承受力的方法。能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。能发挥自己的想像力和创造力。活动过程提出问题指导学生自己提出探究的问题教师出示赵州桥空心的楼板或立柱埃菲尔铁塔的挂图或课件，提问这些建筑物的结构有什么特点让学生提出自己要研究的问题。看谁提出的问题多，并且有探究的价值。指定学生汇报自己要研究的问题其他学生对其进行评价，师生共同归纳出有研究价值的问题，并及时地进行板书。让学生选择个或两个问题进行研究。制订实验方案。学生根据自己选择的问题可以通过查阅有关书籍或上网来设计实验方案，也可以参照教科书中的实验项目，来制订实验方案。实验观察。实验分步进行根据实验方案选择实验材料将实验材料组装成实验模型改变实验条件，观察记录实验现象，尝试进行定量定性实验研究。分析现象。根据实验现象，归纳出形状和结构与受力大小的实验结论。实践运用。指导学生进行小组讨论，根据自己的实验结果，分析在实际生活中种建筑物在选材和结构设计上具有哪些科学道理。各具特色的形状和结构活动目标能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。能描述感叹自然事物结构之美。能对仿生建筑感兴趣并大胆设计。活动过程从书插图中选择其或其二帮助学生具体分析，尤其是指导学生观察的方法从整体到局部，进而分析结构与功能的关系。从整体上观察它的外形结构有什么特点，从局部观察它的花纹是什么样的。参照上述方法，组织学生分组观察书或其他图书中其他生物或物体的结构分析其特点，举与其结构雷同的建筑物。组织学生进行全班交流，说说自己观察分析的结果，适时引导学生用生动形象的词汇描述自然界中，尤其是生命世界中些结构的精致巧妙奇特，从而帮助学生欣赏感叹自然事物结构之美。‚科学在线‛指导学生阅读，了解人们怎样受到生物的启示来发明仿生建筑。鼓励学生发挥自己的创造力，大胆设计仿生建筑比比准的没计更新颖独特。五小结作业仿生建筑设计建筑物图美丽的建筑目的要求能从多个片面研究同件装饰材料的特点，体会些有关建筑的诗歌散文中美的意境。能用文学的语言描述建筑的特色。能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。能对现有的装饰材料如是否环保等作出自己的评价并说明理由。二教学重点能从多个片面研究同件装饰材料的特点，体会些有关建筑的诗歌散文中美的意境。能用文学的语言描述建筑的特色。三教学难点能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。能对现有的装饰材料如是否环保等作出自己的评价并说明理由。四教学过程导入畅谈家乡不同风格的建筑物所见所闻学习新课欣赏建筑美活动目标能用文学语言描述建筑的特色。能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。能体会出些有关建筑的诗歌散文美的意境。活动过程出示悉尼歌剧院台湾日月潭慈恩塔颐和园长廊等画面。学生观察思考这些建筑物美在哪里指导学生欣赏建筑物自身的美。检查课前布臵学生搜集各种建筑物及周边环境的图片。提示学生观察建筑物的造型图案色彩装饰是什么样的，具有什么功能，美在哪里学生分组先观察欣赏自己搜集到的图片，再与其他同学进行交换。指导学生运用优美词语诗歌或散文来赞美建筑物的美。组造项科学技术的发展与技术进步和社会发展密切相关，活动过程指导学生掌握研究科学技术发展史的过程和方法。选择小学阶段所涉及的任意项科技的发展史为例，引导学生回忆以前所做的研究，强调研究项技术发展史可以分为三个步骤收集有关资料。按照发明的过程将收集的资料进行排序整理。重点要体现技术发明年代技术改进发展技术发展的现状和未来的几个技术发展阶段。学生收集和整理种科学技术发展的信息，町以通过阅读有关书籍或上网来获取信息，也可以通过小组交流来获取信息，按照上面的方法整理信息。组织学生先在小组交流自己收集到的信息，并分析在种技术的发展过程中，个科学家的技术发明的重要作用及核心技术的特点。组织学生进行全班交流。将学生的发现汇总在起，利用展牌墙报等方式展示出来，与其他年级的同学共同分享研究成果并吸引更多的同学关注科技发展史，体会科学技术的进步给人们生活带来的变化。小结作业了解科学技术的进步给人们生活带来的方便和提高。科学学习回顾目的要求归纳出科学探究的活动的基本类型，梳理出科学探究的方法和过程。用多种方法获得信思和整理信息，运用多种方法进行科学探究。体会到科学探究方法和技能的作用，说出科学探究的基本环节。知道科学探究技能的种类。二教学重点归纳出科学探究的活动的基本类型，梳理出科学探究的方法和过程。体会科学探究方法和技能的作用，说出科学探究的基本环节。三教学难点用多种方法获得信思和整理信息，运用多种方法进行科学探究。知道科学探究技能的种类。四教学过程丰富多彩的科学探究活动活动目标能回忆出科学探究活动的基本类型。能归纳出科学探究活动的基本环节。能对个科学探究活动的过程进行具体的分析。活动过程指导学生归纳总结科学探究活动的类型教师述科学探究是科学课学习的基本方法和过程，从三年级开始，我们经历过许多的科学探究活动，想想你经历过哪些的科学探究活动。教材第页图片，让学生观察后分别同答这些探究活动的类型。鼓励学生分别举每个类型的个具体探究活动，如设计与制作类的活动有设计制作风车小吊车小火箭列表分类记录提问除了上述探究活动类型之外，你还知道哪些探究活动的类型最感兴趣的探究活动是什么说说自己的理由。学生分组交流。指导认识科学探究活动的过程。教师提问个探究活动需要经历几个探究的环节学生分组讨论，根据自己熟悉的课例分析科学探究的基本过程包括几个环节。学生可以选其他活动进行分析描述并记录每个探究环节的分析结果。鼓励学生选择分析不同的探究活动过程，井以小组为单位，开展交流。第页个科学探究活动过程的分析，尽管科学探究活动的类型多种多样，但是科学探究活动的基本过程是致的。般都要经过‚提出问题猜想假设预测制定计划搜集整理信息思考与结论表达与交流‛几个基本的探究环节，但对不同的活动类型，具体的探究环节也有所不同。我学会的些技能活动目标能运用种技能进行定的科学探究活动。知道利学探究过程的基本方法。能运用多种方法来整理信息。体会到技能对科学探究的重要作用。活动过程指导学生了解科学探究有哪些方法和技能。教师讲述在科学课上我们要进行科学探究就离不开具体的方法和技能，科学探究的每个环节都需要定的方法和技能如提出问题猜想与假设设计方案实验观察制作种植饲养调查整理信息归纳结论表达与交流等都有具体的片法技能。想想，在科学课学习中你都掌握了哪些具体的方法和技能学生进行小组交流存交流过程中，可以就个探究的环节回忆自己所运用的方法和技能。如发现和提出问题的方法对比实验的方法观察的方法整理信息的方法等。根据实际和学生兴趣，鼓励不同小组总结归纳不同的方法和技能。学生体验方法和技能的作用。教师边讲述边投影科学探究的方法有很多，比如整理信息的方法有曲线法柱状图扇形图概念图等。组织学生选择自己在科学课学习中的组数据运用上面的力法来整理信息。选择的数据应体现两个量之问的变化，如时间与温度年龄与体重时间与小车运行的距离时间与小鸡的食量等之间的变化尽可能试着运用多种方法来整理信息，但不定每种方法都可行绘制图表时要按照具体的方法整理数据描点绘图。对于感到难度的学生可适当降低要求，让他们从所学的教材中找到更多的图表并加以说明。组织学生交流自己整理信息的方法和结果，说说掌握方法和技能对探究活动有什么作用。指导学生体会探究活动是多种技能的综合运用。提问从图中你有哪些发现学生回答自己的发现，说说采用的是什么方法。指导学生分别采用不同的方法会有什么发现。小结组织学生交流研究，提示学生在今后的学习中继续运用和完善在科学课中学到的基本方法和技能，同时，还要综合运用在语文数学美术信息技术等学科中学到的知识和技能，以解决生活中遇到的各种问题。河北版科学六年级下册教案常见的建筑目的要求能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。能分析出座砖结构房屋的结构层次与构成。能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测敢于发表自己的观点。能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学起分析研究各种问题。能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。能具体说出个建筑物所用的建筑材料有哪些特点二教学重点能分析出座砖结构房屋的结构层次与构成。能设定标准对建筑物进行分类，能大胆