内交流从课外收集的与诚实有关的故事。每个小组推荐位学生参加全班交流。听了故事以后有什么感受。三小组合作，交流诚实的表现刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了诚实是金，那你们知道诚实有哪些表现小组讨论，把诚实的表现写在自己的诚实树的树冠上做人坦荡正直实事求是敢于讲实话敢于承担责任，言而有信信守承诺公私分明，具体表现为拾金不昧„„全班交流。四联系生活，树立榜样在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人诚实的事呢交流总结他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。第二课时课时目标知道从小说谎的危害。懂得要诚实地面对自己的，能够真心悔改敢于承认勇于面对自己的责任，这样的孩子才是个勇敢诚实的好孩子。教学过程谈话导入还记得啄木鸟和大树这个故事吗，这棵被小虫蛀了个大洞的大树后来怎么了二小品表演，明确说谎的危害你喜欢剧本中的小刚吗为什么小刚为什么要撒谎照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人小刚错在哪里如果你是他的同学，你会对他说些小刚听了你们的话定会改正自己的，那么你们以后会怎么对待小刚三行为指导，承认以往在你的诚实树上有没有虫斑呢你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗回忆看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。指名说。根据学生回答情况，相机询问为什么不够诚实有了不诚实行为后你有什么感受现在你怎么想等问题面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认同样是诚实的孩子。四合作学习出示放大镜联系自己，小组讨论集体交流五活动角，表演感悟小品表演在生活中你遇到这些情况会怎么做合作表演也可以是学生自己设想的情节在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的句写在自己的诚实树旁。总结也许你会因为承认了而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金,课后作业完成活动手册教学后记我该不该这样做教学目标懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做个自尊自爱的好孩子。知道近朱者赤，近墨者黒的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。理解勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理，学会对不该做的事说不。教学重点学会对不该做的事说不，有自我保护意识，自尊自爱。教学难点在没有约束的情况下，不做不该做的事。教学准备教师简易课件或图片小机灵拒绝屋组织排演小品孟母三迁的故事调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。学生搜集和网吧有关的新闻报道。第课时设置情境，谈话导入相信大家都听过或许还看过，中央电视台的个节目实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。我还带来了位嘉宾小机灵乐乐。大家欢迎。二小品表演，明辨是非乐乐要考大家下，谁知道孟母三迁的故事讲给大家听听。请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。学生小品表演。老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢说说你所知道的了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。你想，小丁知道去网吧是的，为什么还是跟着去了呢实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢乐乐，对这又有什么看法呢出示乐乐的话孟母三迁住址，为的是让孟子有个良好的成长环境。近朱者赤，近墨者黒，结交什么样的朋友对我们很重要。而我们更应该能够判断什么是该做的，什么是不该做的，远离那些不该做的事。要学会对别人说不。三自主学习，知道要说不乐乐的话很有道理，我们确实应该好好想想。咱们接着实话实说。你的朋友买了最新的卡通片，正是你买不到的大片，这时，他来找你起到他家看，你怎么办可要是这时你作业没有做完，你会怎么做呢有个叫小强的同学也碰上了这样的事，我们来看看书中他是怎么做的。你认为小强会不会去呢为什么那么小强会怎么说呢四过去，你拒绝过哪些不该做的事吗出示拒绝屋，把自己的行为简单的写到拒绝屋中，把他们关在屋子里。五总结我们实话实说，我们懂得了很多。在生活中，很多时候都需要我们去选择，我们要仔细想想，到底该不该做这件事，我们只能做那些该做的事，对不该做的，要坚决的说不，学会拒绝。第二课时小品表演小强的朋友买了最新的卡通片，正是小强买不到的大片，这时，他来找小强起到他家看，可是，小强的作业没有做完，小强就对着他的朋友大声喊没看见我正做作业了吗,先看个小品，注意小强的话。大家对小强这样的做法怎么评价肯定立场和指出拒绝时的不足提出问题看来，怎样拒绝别人，怎样说不还挺有学问的。我们在碰到不该做的事时要学会拒绝别人，那么应该怎么拒绝呢二合作学习你们平时都用什么方法来拒绝别人呢随机分条出示拒绝的方法并进行补充。你可以直接拒绝。你也可以间接拒绝。你可以让别人替你转告。你还可以用实际行动来表示拒绝。这都是好方法，不过在拒绝的时候关键是要对不同的时间不同的场合不同的人不同的事选择最恰当的方法，否则，容易伤害别人的感情。在刚才的故事中，小强选择的方法就不够好，你觉得小强该怎么说比较好还记得那个去网吧的小丁吧，如通服务电话应急电话创设情境小组合作演小品火警，思考拨打应急电话要注意什么报警要快，语言简洁„„小故事前几年，普福村有对双胞胎兄弟在家闲着没事就随便拨打玩。第次拨通后他们迅速挂掉了，可是第二次他们在拨通了还骂了接电话的人。但是事情没有结束，等待他们的是处罚。接线员很快查到了他们的电话，由于他们还是小孩，因此对他们的父母进行了元的处罚。说说你的感受小结应急电话不能乱打。四亲情线牵交流你现在能说出爸爸妈妈或者周围人的电话号码吗请生现场给家人打电话。电话能给我们带来这么多方便，那你想多记几个电话号码吗小组交流记录同学老师的电话号码。课后作业完成活动手册教学后记各种各样的传媒教学目标知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。通过记录周的天气和制定读书计划，懂得传媒和我们生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识开阔视野增长才干。通过指定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力。教学重点知道传媒的种类很多，我们可以通过各种各样的传媒知道世界各地的事情。通过记录周的天气和制定读书计划，懂得传媒和我们生活有着密切的关系，我们通过传媒获取知识开阔视野增长才干。教学难点通过指定看电视时间表，懂得合理使用传媒的重要性。调查当地的传媒特点，懂得传媒时刻充实着我们的生活。教学准备教师录制段当地电台的少儿节目。准备几份地方报纸。了解班上学生过度看电视的典型事例，如因为看电视导致视力下降，或迷恋电视影响学习。学生记录周天气预报，写明信息来源。调查当地的传媒特点。可按照学生的兴趣爱好和能力分成三组，第组调查当地的报纸的种类第二组调查当地的广播电台的种类第三组调查本地可以收到的电视频道的种类。询问长辈他们小时候最爱看的书有哪些教学时间课时教学过程听录音，引入新课老师播放段事先录制的少儿节目，提问你是怎么知道这个信息的出示课题各种各样的传媒。理解传媒指传播信息的中介物，有电子传媒，比如电视，还有纸质传媒，比如报纸。二通过周天气预报的记录，展示现代传媒的丰富多彩看图说说除了收录机，你知道还有哪些传媒工具你经常使用的传媒工具有哪些小组交流有哪几种途径可以知道第二天的天气情况老师评价。三调查当地传媒的特点根据事先的统计调查，按调查小组分组交流。各组汇报小组的调查情况，同学们根据调查小组提供的数据填写小调查，做到资料共享。老师根据小组汇报，有意识地帮助整理其中组的资料，培养学生客观准确的调查记录能力。四教学聪明谷谈话说到传媒，同学们马上想到电视等电子传媒，其实我们的生活中还有项很重要的传媒书。在电视没有普及的时代，同学们的爸爸妈妈爷爷奶奶，大多通过阅读了解古今中外之事的。如果你是个有心人，定想长辈了解过他们小时候最爱看的书。同学之间交流长辈和我最爱看的书。指定切实可行的寒假读书计划。五制定我的电视时间表谈话现在精彩的电视节目好多啊。但是每天看电视的时间太长了可不好，不但会使人头昏眼花注意力不集中，而且还会影响我们的学习，所以有节制地看电视对每个同学来说都是必要的。拿出电视报，让我们给自己制定个电视时间表吧。制定计划，小组交流，积极评价计划合理的同学。六小小辩论赛书本和电视孰优孰劣通过活动赛，让学生明白书本和电视都是获取知识的途径，他们本身不存在优劣。让学生知道，过度看电视对视力和学习会有危害。课后作业完成活动手册教学后记网络世界教学目标了解电脑网络的功能，它是世纪信息技术高速发展的象征。知道遵守网络文明的重要性。尝试利用电脑网络制作张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识。教学重点了解电脑网络的功能。知道遵守网络文明的重要性。教学难点正确合理的安排上网的时间和内容，明辨是非，文明上网。教学准备些学生的网络作品。搜集些关于网络文明和不正确上网危害的报道。教学场所电脑室教学时间课时教学过程引入师生谈话师同学们，今天老师带你们来冲浪。学生质疑师老师指的是网上冲浪，畅游网络世界。让学生自由上网分钟。老师巡回观察，了解学生上网内容。师生交流刚才的上网活动以及平时的上网情况。小结同学们的上网内容主要集中在游戏娱乐方面。二探讨网络的作用请学生说说上网还可以干哪些事教师以文字材料给网络的作用做整理与补充。小结同学们其实只是利用了网络很小的部分功能。三更好的使用网络出示几个任务，学生自由上网分钟，让学生体验网络是否可以给自己的生活学习带来些新的方便。交流汇报，得出肯定的结论。榜样宣传展示两则精美的学生电子文本作品和则关于网络成就小作家的报道，进步激发学生对网络丰富功用的认识。四明辨是非通过老师的介绍和些新闻报道的实例，让学生了解网络信息的内容良莠不齐，不良信息对自己的身心健康有很大危害。还可以建议学生课后自己查找有关事例，加深认识。探讨如何明辨是非小结出