都有长处和短处的道理。

让学生懂得取长补短的重要意义。

难点引导学生真正地学会取长补短。

教学过程课前游戏看到什么，想到什么，就说什么苹果尺子扫把„„这个游戏告诉你什么呢万事万物都有它的有利之处，正如上堂课所讲的天生我材必有用，二大家都有优缺点故事骆驼和羊，你看懂了什么再看看其他动物的优点和不足。

其实每个人都有优点和不足，应该怎么办取长补短写写你的缺点，想想你可以向谁学习活动向学习的同学说说自己的困难。

榜样同学说说自己的好方法。

听故事项雷的心里话三学生活动学校要组织黑板报比赛，怎样分工，怎样发挥大家的长处。

分四人小组开展活动。

分工人员长处抄写美化排版服务分组交流，评议。

想想为什么这么安排有什么好处发挥自己的优势，为班级争光。

四我会辨析看课文页。

这样的取长补短对不对我帮你做值日，你替我做作业。

我数学不好，你语文不行，让我们共同进步。

妈妈，我要像她样自己上学。

同桌讨论，交流。

五总结让我们发挥自己的长处，学习他人的长处，让自己进步更快，课题竞争与合作教学目标培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。

培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能成功。

初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。

重点难点重点让学生知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。

让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。

让学生懂得合作的重要性。

难点既参与竞争又积极合作。

教学时间课时第课时教学过程谈话导入现代社会充满竞争。

学习工作生活中都如此。

它已经成为现代生活中不可缺少的部分。

你知道有哪些竞争吗班队干部竞争各种比赛学习中的竞争企业工厂之间的竞争市场的竞争招聘人员有竞争„„工作中的竞争看来，生活中竞争处处可见，二大家都来说那你知道为什么需要竞争吗四人小组讨论，至少归纳三条。

交流预设竞争能锻炼人的胆量能催人不断地学习能让每件事做得更好„„三竞争的规则反例如果咱们班要和另个班进行拔河比赛。

可是，他们班出了个人，而我们班出了个人，你们同意这样的比赛吗学生讨论交流。

你从这件事中得出个什么道理竞争要有定的规则，做到有序竞争。

板书公开公平公正辨析这些同学的做法是对的吗我当班长，我让我妈和老师说说。

咱们这么要好，到时投我票。

他肯定不行，选我吧，我们有竞争，但我们是好同学，让我们互相帮助。

这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。

你同意这种做法吗四在竞争中成长既然竞争对我们的成长如此重要，那，我们怎样获得成功呢让我们起回顾下，校园文化艺术节的片段。

舞蹈我的舞蹈我的梦获得了等奖大家来恰恰获得了二等奖。

他们在参与竞争中获得了成功为什么会成功的呢许许多多师生的共同合作排练化装包车服装舞台灯光空调„„为了演出了顺利进行，多少人在共同努力，这就是竞争中的合作，现在，你理解什么是合作吗让我们下节课进步来认识合作。

五总结这堂课你最大的收获是什么下节课我们要分四人小组共同制作张大的画版，内容是迎接国庆。

四人小组怎样合作准备工作材料分工„„第二课时教学过程活动前的准备迎接国庆画板制作比赛开始。

各组作了哪些准备小组交流。

讨论活动前的准备非常重要。

分工材料准备设计二正式活动分组进行巡视，并表扬各组的优点。

三展示评比小组进行展示，并说说合作过程。

讨论优秀作品的产出，合作重要性的体现。

人人参与取长补短勇于创新今天的合作，你有什么遗憾四作品展出与班级建设相结合，在展板上展出。

第二单元我的家庭课题我来画棵家庭树目的要求让学生认识家庭，知道自己是家庭中的员，体会家庭成员间的亲情。

知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。

培养关爱家人的意识。

重点难点重点通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。

让学生懂得家庭和睦幸福是家庭生活的首要条件。

难点懂得中国传统大家庭中亲属关系的称谓。

教学课时课时第课时教学过程游戏引入我们来玩个游戏，我说出个数字。

你来说说代表什么生回答。

如果我说代表个孩子，那么你能想到什么你又想到什么师这就是我们经常说的现象。

二介绍家庭基本结构横轴，代表夫妻纵轴代表父母与子女关系。

板画，及点。

如果依次这样画，你能画吗这就是最简单家谱。

请你画画家庭结构图吗三学生活动画画简单的家谱。

可以写称谓。

更可以加上名字甚至所知道的生日等。

交流展示。

你还可以用其他形式来画吗学生作画。

交流。

四课外延伸看了家谱，你想说什么你知道为什么我们国家要实行计划生育吗五布置作业调查下节课带照片介绍。

课题我家的故事学习目标探究记录家人和家族的历史，理解身边的历史。

学习用新的眼光看待身边的人和事，更深刻地理解家庭生活的意义。

从我家的故事中体会家人的关爱，理解家长，更爱自己的家。

情感与态度从我家的故事起谁去赶顾客交换教师与学生表演，让学生说说，谁是买者谁是卖者讨论，大家都是买卖双方。

为什么不用钱币最早的钱币从商店的发展过程，你感受到什么人充满智慧。

经济发展是飞速的。

珍惜现有生活条件。

师小结我们刚才进行的就是对商店发展的研究。

三研究价格的秘密。

下面就让我们用这种研究的方法研究下价格的秘密。

比如荔枝是怎样成为商品的种载采摘加工包装运输商场它的价格是怎样形成的劳动与价值四布置作业请填写好，并上交。

超市购物活动通知各位同学超市是我们经常出入的购物场所。

在选购商品时，你有没有做到按需购买你有没有学会购物的学问让我们起走进超市，去学学购物的本领吧，首先，你得调查好本周家庭的必须用品。

家庭成员本周必需品预计价格其次，利用周末时间，在征得父母同意并务必在父母陪同下到超市购物。

每人准备元钱购物。

不得超过元爸爸或妈妈签名最后，请你记下你的购物记录。

所购商品价格保质期还有哪些发现请同学们注意购物中的文明礼仪，购物途中的安全，认真开展好本次购物活动。

活动后，在下周三课堂上进行交流。

第二课时教学过程师生谈话今天我们起来研究下超市。

二比较超市和其他商店的不同。

比较相同点。

不同点自由选购食品摆放付款购物过程„„三购物的学问购物过程存包提篮选购付款取包怎样选商品看分类怎样便宜„„怎样看商品三无产品环保食品消费者自我保护四购物中的礼仪你发现顾客在购物中有什么问题吗播放录像。

你想说什么五课堂总结文明购物合理购物。

课题农产品的家园目的要求了解我国农业生产的历史，知道什么是绿色产品。

通过学习胡柚的旅行，了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。

重点难点重点知道我国农业生产的发展历史。

懂得什么是绿色食品。

难点了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动。

教学时间课时第课时教学过程直接揭题今天，老师带领大家走进农产品的家园。

理解农产品什么是农产品家园在哪里学生例举农产品。

二走进农村农村在你印象中是怎样的学生交流。

农村变化知多少从手工机械操作大棚农业的意义小结农村生产机械化解放了农民的手，提高了农民的劳动效率。

三农产品的旅行过程你们是怎样吃到这些农产品的老家提供本身是农家胡柚的旅行过程阅读课文页，你知道了什么采摘包装运输超市农贸市场购买的。

电脑网络科学种植农业的发展，带动了地方经济。

农民收入多了，搞运输的收入多了，促进了农村道路建设，胡柚走向了世界。

将来的农村，会怎样呢学生设想。

四课堂小结有机会，让我们去农村看看，去看看农产品的家园。

第二课时教学过程师生对话你们父母在挑选食品时，最注重的是什么质量实惠是否合格„„今天，我们来谈谈什么是绿色食品二认识绿色食品认识绿色食品的标志。

你知道什么是绿色食品吗无污染安全优质有营养的食品。

学生画绿色食品标志。

三学生活动带领学生去超市，找找哪些食品上有绿色食品标志。

外出活动要注意什么安全守纪遵守超市规则„„四活动后反馈你的收获是什么希望绿色食品越来越多，希望大家购买绿色史评。

课题走进大工厂目的要求认识和了解日常生活用品。

探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。

重点难点重点知道哪些是日常生活用品。

探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。

难点学会在劳动中与人分工合作。

教学时间课时教学过程走近日用品除了食品，我们生活还缺少不了日用品。

你知道哪些日用品有什么作用小组交流汇报交流情况。

二了解日用品生产过程你们知道日用品是如何生产出来的吗我们班哪些同学家里开工厂的请这位小厂长说说。

学生交流提问。

服装厂设计打样裁减缝纫熨烫包装地毯厂画图纸打样制作修剪包装象这样的制作方式，我们就称为工厂流水线。

如果有机会，大家还可以去参观大型工厂。

这样的工作，需要什么合作每个环节都要认真，都要按照科学的流程来操作。

三学生活动你知道报刊杂志是怎样印刷出来的吗请你画张工作的流程图。

学生作图，交流。

搜集资料设计图文结合排版印刷装订检验发送四布置作业下节课我们进行以四人小组为单位的出版社出书活动。

请各组商量，要带好什么工具制订什么要求。

第二课时学生活动，制作小型书。

分析制作流程二商量主题漫画三按流程制作。

四作品展示。

品德与社会三上教案教师王菊民班级班年月品德与社会三上教学计划教学目标让学生知道每个人都有自己的特点，培养学生的自信心。

让学生了解自己的特点和优势，初步树立服务于社会的思想。

让学生知道每个人都有自己的长处，也都有自己的不足。

引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足，学会辨别什么是真正的长处。

使学生懂得在别人取得成绩的时候不应嫉妒，而应该以此为动力努力地使自己进步。

引导学生学会欣赏和尊重别人。

培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。

培养学生的合作精神，懂得即要竞争，又要互相合作，才能成功。

初步培养学生的规律意识，能自觉地遵守竞争规则。

让学生认识家庭，知道自己是家庭的员，体会家庭成员间的亲情。

知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。

培养关爱家人的意识。

探究记录家人和家族的历史，理解身边的历史。

学习用新的眼光看待身边的人与事，更深刻地理解家庭生活的意义。

体会家人的关爱，理解家长，更爱自己的家。

知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。

认识在自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。

学习料理自己的生活，培养家庭责任感。

学会待客的礼节，知道家的位置和家里的布局，认识家周围的环境，增进对家的感情。

了解古今名人从小好学勤学的故事，搜集有关的格言谚语，从而知道从小爱学习。

使学生明白爱学习来源于对知