动态的比喻蜀道之难，难于上青天，蜀道难这个旧题，由于有了这个奇妙的比喻，便令人耳目新为之振。

而后，笔锋转，引出蚕丛及鱼凫，寻觅蜀国那古老的传说，想象那物换星移，如梦似幻的遥远过去。

诗行中巧妙地融入五丁开山的神话故事，让诗作又次披上了神秘的色彩，创造出个神奇的艺术世界。

经过番神话般的寻根，诗人直面现实，描写蜀道难这个主题。

山的高危非目力所及，故有六龙回日之玄想水之回环容或可睹，故有冲波逆折之细状。

黄鹤猿猱两句，用以反衬蜀道难黄鹤善飞，却为之垂翼而不得过猿猱善攀，却为之敛容而欲度愁，这就生动地暗示出行人入蜀的艰难。

以上用虚写手法层层映衬，下面再具体描写青泥岭的难行。

百步九折写出路途的艰难，扪参历井道出山的高危，以手抚膺坐长叹则是人们无可奈何的情态。

诗捕捉了在曲折盘桓的岭上手扪星辰呼吸紧张抚胸长叹等细节动作加以摹写，把行人艰难的步履惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。

隐隐约约透露出送别友人的话题。

问君西游何时还畏途巉岩不可攀。

西行入蜀的朋友啊，你什么时候回来呢这可怕的蜀道，实在难以登攀，西游古时从长安人蜀，先要西行段，然后南折。

但古人宏观的地理观念比较淡薄，故而说入蜀为西去。

巉岩险峭的山岩。

巉。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

只听见鸟儿在古树上哀号，雌鸟跟随着雄鸟飞绕在林间。

号，聒噪。

又闻子规啼夜月，愁空山。

又听见子规在月夜啼哭不如归去罢，不如归去罢，声声，愁满空山。

子规，杜鹃鸟，又名杜宇。

据华阳国志蜀志，古有蜀王杜宇，号望帝，后禅位出奔，其时杜鹃鸟鸣，蜀人因思念杜宇，故觉此鸟鸣声悲切。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。

攀登蜀道是多么艰难，难得胜过上青天，听着杜鹃悲哀的啼声也会使人失去青春的容颜。

凋朱颜红润的容颜为之衰老，这里是吓得变了脸色的意思。

凋，使动用法，使„„凋谢。

朱颜，红颜。

这几句以蜀道的悲凉气氛来衬托烘染蜀道的艰险。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

山峰连着山峰，离天还不到尺远，千年枯枝倒挂在悬岩峭壁。

去距离。

盈满，足。

绝壁陡峭的山壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石④万壑雷。

激流和瀑布冲得山岩震荡，推着巨石飞转，震耳欲聋的声音，好似雷霆回响在万壑千山之间。

湍，急流。

喧豗轰响声。

豗，ī。

砯ī，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。

④转石使巨石滚动。

万壑雷千山万壑间响起雷鸣般的声音。

壑，山沟。

从视觉和听觉描写蜀道之险。

其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉，蜀道是这样的艰险啊，唉，你这远方的人为什么到这里来呢嗟ē，叹惋之辞。

胡为为什么。

乎语助词，无义。

先用个险字归结上文，再用蜀人的口气再次劝说西游的人不要来蜀地，进步渲染蜀道之险。

问君西游何时还畏途巉岩不可攀。

这是个承上启下的过渡句，自然引出婉劝朋友的主题。

原来，诗人在第段中极力渲染蜀道为畏途，并非故作惊人之笔，而是出于对友人的关怀，那是实在不可攀的巉岩啊。

在亲切地询问友人何时还之后，诗人又旧话重题，再议蜀道难。

诗先调动读者的听觉，以忧切低昂的旋律，把读者带进个古木荒凉鸟声悲凄的境界。

杜鹃悲鸟空谷传响，充满哀愁，使人闻声失色。

因此，诗人借景抒情，再次高呼蜀道之难，难于上青天，还不忘追加句使人听此凋朱颜，让人陡然又增几分恐惧。

继而，诗写出四个整齐的七言句，连峰去天不盈尺托出山势的高，枯松倒挂倚绝壁，形容山势之险。

接着由静而动，写出水石激荡山谷轰鸣的惊险场景。

这四句诗，好像串电影镜头开始是山峦起伏连峰接天的远景画面接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写而后，跟踪而来的是组快镜头，飞湍瀑流悬崖转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。

不由人不惊呼这蜀道其险也如此，不由人不叹息嗟尔远道之人胡为乎来哉，这最后的诗句巧妙地呼应了问君句，再次点明了对西游的朋友的焦虑和关切。

剑阁峥嵘而崔嵬，夫当关，万夫莫开。

剑门关气象非凡，格外高险。

人来把守，万人也莫想攻克。

剑阁条里长的栈道，位于今四川剑阁县北的大剑山和小剑山之间，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。

图书编蜀地之险甲于天下，而剑阁之险尤甲于蜀。

西晋张载剑阁铭夫荷戟，万夫趑趄。

形胜之地，非亲勿居。

峥嵘崔嵬高峻的样子。

嵬。

这几句是写剑阁形势险要。

所守或匪亲，化为狼与豺。

守关的将领倘若不是自己的亲信，他反而好似豺狼，成为国家的祸患。

或倘若。

匪不是，通非。

狼与豺比喻叛乱的人。

另种解释是狼与豺黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

解析此题涉及诗的寓意。

解析此题，首先知道剑阁的重要，剑阁为蜀之门户其次应当联系全篇内容和时代背景。

如此，方可推知，李白写剑阁，正如胡震亨所说，是为了著其戒。

答案夫当关，万夫莫开言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，化为狼与豺，搞地方割据。

如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是杀人如麻。

诗人这番预言在十多年后就得到了证实从上元二年年到大历初即有段子璋徐知道崔旰等人相继发动叛乱。

诗人的意图是劝告朝廷要加强蜀地要塞的防守，严防野心家发难。

难。

曲折高险。

泥泞难行。

李诗百步九折用数字夸张，扪参历井虚拟夸张。

杜诗朝行青泥上，暮在青泥中，用时间之长与行距之短的对比进行夸张第三至六句用比喻夸张，将在青泥道行走比喻为版筑苦劳，比喻为葬身青泥最后想象夸张，写白马变黑，小儿变老，猿鹿陷泥而死，极写青泥岭之难行。

李诗何盘盘，坐长叹等直接抒情，杜诗则融情于描写之中，两诗都表示种惊叹和无可奈何的感情。

解析从结构的角度，主要是划分层次，并概括各层内容。

从技巧的角度，则分析诗人怎样写景抒情以及情景怎样交融。

答案这篇赋可分两大层，开头至汹涌而惊雷为第层，以下为第二层。

第层写景，描写了剑阁的高峻险恶。

第二层抒情，表达了对友人依依不舍和盼其早归的深情。

写景先总写，再分别取前上旁等不同的方位来表现剑阁险峻。

前句用夸张的手法从正面突出剑阁险高。

上句从听觉渲染出凄清恐怖的气氛旁句从视觉渲染惊心动魄的气氛，这两句用环境烘托的方法从侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬。

抒情写了五层意思第层，不等友人离去就盼友人归来。

第二层，扣住上文剑阁的险，抒写对朋友安危的担忧。

第三层用江水东流，白日西沉，感叹时光往而不复。

第四层扣住别时景物，写离别之愁。

第五层，想象别后对月相忆的情形。

解析本题是比较鉴赏，主要在于选择好比较的角度，可以从相同的方面分析，也可以从不同之点下笔。

角度的选择般应从内容表现技巧情感三个方面入手。

答案剑阁赋和蜀道难都描写了剑阁的险峻，都抒发了对朋友的关切，但诗是从社会环境落笔，着力描写剑阁的凶险，意在表达诗人对国事的担忧。

赋从地理环境落笔，着力描写剑阁的高危，意在为下文抒情作铺垫。

在表现技巧上，诗和赋都采用了夸张，但诗主要是引用，直述，赋主要从侧面烘托。

在抒情上，诗通过渲染剑阁的险，规劝朋友锦城虽云乐，不如早还家赋通过描写剑阁的险，是为了抒发对朋友旅途安危的关切。

解析读书的根本目的是为了开发智力，想象力联想力是开发的重点，通过这样的读想写的训练，可以有效地提高这方面的能力。

答案下面这篇短文是从想象力的着度写的篇读后感，现选录如下，供参考。

读李白的蜀道难，如从画廊经过，五丁开山六龙回日子规啼月砯崖转石，幅幅动人的画面接连不断地出现在我们的眼前。

它那阔大的意境，逼人的气势，让我们怵目惊心，叹为观止。

诗人为什么把祖国山河描写得如此神采飞扬呢究其原因，就在于他那非凡的想象力。

现存资料表明，李白没有由秦入蜀的经历，他二十四岁离开蜀地，仗剑去国，辞亲远游，沿长江东下，就再也没回去过。

可见蜀道难纯系想象之辞，不过是借送友人入蜀，展开想象的翅膀，作了番升天入地的艺术之旅。

想象之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，可以说是空前绝后的杰作。

北宋欧阳修太白戏圣俞诗云太白之精下人间，李白高歌蜀道难。

蜀道之难难于上青天，李白落笔生云烟。

清代沈德潜唐诗别裁集评李白诗也说太白七古想落天外，局自变生。

大江无风，波浪自涌。

白云从空，随风变灭。

此殆天授，非人可及。

想象力是李白诗作获得巨大成功的根本原因人类发展的历史证明，切创造性活动都离不开想象。

英国诗人雪莱说想象是创造力。

想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象就没有创造。

爱因斯坦说想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

由此可见，想象力在科学发明和艺术创造中都起着决定性的作用。

李白的诗作，是我们民族丰富卓越的想象力的具体体现。

想象力对于个民族至关重要，个没有想象力的民族是不会有生命力的。

同样，对个人也是如此。

让我们诵读李白的诗歌，随着他汪洋恣肆挥洒自如的文笔，展开我们想象的翅膀。

蜀道难解读与探究预习提示蜀道难原本是乐府古题，属相和歌辞瑟调曲。

李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。

如南朝陈著名诗人阴铿的蜀道难云轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。

不同时代的人反复来写的同样题材，在文学批评中叫母题，诗文小说戏曲创作中往往有之。

因为有了原型，就不难找到可歌可咏的话题但又因为是古老话题，就更需新的创造，藉古出新。

乐府诗题就像现在的命题作文样，每代人都希望翻出新意来。

李白的蜀道难就是这样首翻出新意的传世佳作。

本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光，壮丽景色。

表现出诗人对山河的热爱。

同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比，表现了诗人对国事的担忧。

全诗豪情奔放，想象丰富奇异，极具夸张性，语言富于变化而且充满感情，有声有色，在艺术上具有极高的价值，是李白的代表作之。

学习本诗，建议采用下面的方法仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。

分析章法结构。

掌握结构，对领会诗的主旨，对记诵全诗很有帮助。

分析结构，可从两个不同的角度，是内容，二是形式。

就内容来说，先写蜀道开辟之难，再写蜀道旅途之难，后写蜀道人事之难。

就形式来说，诗中反复出现的抒情语句蜀道之难，难于上青天，为我们理清层次提供了很好的依据。

课文解读噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天，噫，哎呀，好高啊好险啊，攀登蜀道是多么艰难，难得胜过上青天，噫吁嚱īūī，即噫，吁嚱，吁嚱又写作于戏，同呜呼。

蜀道般指自陕西进入四川的山路。

诗的开头这几句，不是直接描写蜀道，而是写对蜀道之难的惊诧感受。

诗人先连用两个浸透着强烈感情的咏叹词语，接着又用个夸张性的比喻，惊呼蜀道高峻危险，比登天还难，为全诗定下雄放豪迈的基调。

蚕丛及鱼凫，开国何茫然，