发的直接表达那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人半直接半含蓄的表达我很幸运有机会听到这篇动人的演讲。他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。完全含蓄的表达描写外貌，着重于表现神采，展现个卓越不凡的大家的形象和风范。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。标题“记梁任公先生的次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是种尊敬和爱戴。寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出。仅两句话，极有形象感，值得认真回味。五品味下列语言有何妙处“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”。“先生大汗淋漓，状极愉快”。到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢开场白独特谦逊自负声音沉着有力，洪亮又激亢沉稳睿智内容丰富有趣博闻强识学识丰富表情成为表演酣畅淋漓感情丰沛肖像身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射潇洒自信神态生动有趣风趣语言旁征博引博闻强识动作手舞足蹈自由洒脱运用白描写法本文选材很讲究，写片段的记忆片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面完整连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，而白描运作到本文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。写作特色他梁实秋的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽淡雅，别具格。他记述人物很有特点，善于撷取二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。苏振元学习本文，要将品文与品人相结合。品文包括品味课文的思想内容写作方法和语言艺术比如品味语言，梁实秋的文章语言既流利又典雅，是纯正的白话书面语，可以朗读，可以细品语句，可以记住些优美的词语，以备日后写作文时借鉴运用。总之，课文虽然短小，但可以寻味的“点”是很多的，只要细想深究，启发得法。至于品人，包括品鉴梁任公其人其事，也包括品鉴梁实秋其文其人。品梁氏之文是品其人的基础，品文在先，品人在后。课堂小结下列各组词语中，只有个错别字的组是愧疚必须品防微杜渐额首称庆搜寻吊胃口炙手可热按捺不住剽悍金刚钻始作俑者不明就理撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬当堂练习将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的组是近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后的情景。在休斯敦火箭队的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。在下面横线处各补上句话。要求语意连贯，句式致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位人要懂得尊重别人人要懂得尊重自然。阅读课文段，回答下列问题讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差些”作者引用箜篌引有什么作用为什么许多听了他的讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”选段主要运用什么手法写梁任公的有什么好处当堂练习我记得清清楚楚，在个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着长袍，步履，风神潇洒，顾盼，四射，这就是梁任公先生。肥大的稳健左右光芒瘦窄的稳健前后神采瘦窄的沉着前后光芒肥大的沉着左右神采先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时，有时，有时，有时。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管”那段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。阅读文段，完成习题将句子中的空缺补充完整，体味这样描写的妙处。将能够表现听者和演讲者融为体的句子抄下来，仔细品读，想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。参考答案因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每字”。梁启超已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“他说标准国语其效果可能反要差些”。箜篌引简短鲜明，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。当年就给作者留下了深刻的印象。后来又遇到实际的环境，因此，印象更深刻。引用这首诗充分说明先生讲得逼真深刻。先生完全投入，每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。选段主要运用细节描写写梁任公。通过讲箜篌引敲头背书手舞足蹈地讲桃花扇等细节具体形象地刻画出个有学问，有文采，有热心肠的学者思干干净净直截了当地表现出来。散文的美，美在适当。不肯割爱的人，在文章的大体上是要失败的。散文的文调应该是活泼的，而不是堆砌的应该是像泓流水那样的活泼流动。要免除堆砌的毛病，相当的自然是必须保持的。用字用典要求其美，但是要忌其僻。文字若能保持相当的自然，同时也必须显示作者个人的心情，散文要写得亲切，即是要写得自然。箜篌引出自汉乐府诗，记叙了个悲惨壮烈的故事朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。箜篌引李凭箜篌引所谓“借离合之情，写兴亡之感，实事实人，有凭有据。”当时清初正是考据学极盛时期，影响了作者忠于历史的态度，剧本中绝大部分人物是真人真事，剧本所写的年中重大历史事件甚至考证精确到月日，但由于并不是历史书籍，剧中加入故事情节，人物感情刻画，从深度和广度反映现实，并且有很高的艺术表现力，是部对后来影响很深的历史剧。桃花扇是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的部传奇剧本，在清圣祖康熙三十八年完成，历来受到读者的好评。共有出，舞台上常演的有访翠寄扇沉江等几折。通过男女主人公侯方域朝宗和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。桃花扇简介明代末年，曾经是明朝改革派的“东林党人”逃难到南京，重新组织“复社”，和曾专权的太监魏忠贤余党，已被罢官的阮大铖斗争。其中复社中的侯方域邂逅秦淮歌妓李香君，两人陷入爱河，侯方域送李香君把提诗扇，而和其“梳栊”。阮大铖托人赠送丰厚妆奁以拉拢侯方域，被李香君知晓坚决退回。阮大铖怀恨在心。弘光皇帝即位后，起用阮大铖，他趁机陷害侯方域，迫使其投奔史可法，并强将李香君许配他人，李香君坚决不从，撞头欲自尽未遂，血溅诗扇，侯方域的朋友杨龙友利用血点在扇中画出树桃花。南明灭亡后，李香君入山出家。扬州陷落后侯方域逃回寻找李香君，最后也出家学道。桃花扇是侯方域李香君定情之物。孔尚任以此记录着男女主人公的沉浮命运，又用它勾连出形形色色的人物活动。把纤巧的扇子，在孔尚任手中不仅串络着纷乱的历史人物与事件，并雄辩地展示出它们的破灭的必然性。在民族沦落社稷倾圮的时代，作者把高尚的人格给予身为妓女的李香君，把个孱弱的灵魂赋予了享有盛名的才子。而将最深沉的同情寄予在社会地位卑微的民间艺人身上。孔尚任借助他们的口，抒发了对末世既临的无可奈何无可挽回的叹息。唐代宗宝应六年冬季，唐军与安史叛军在洛阳附近的横水打了个大胜仗，收复了洛阳和郑今河南郑州汴今河南开封等州，叛军头领薛嵩张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣李怀仙等相继投降。正流寓梓州今四川三台，过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面扫，然后是他的极简短的开场白，共只有两句，头句是“启超没有什么学问，”眼睛向上翻，轻轻点下头“可是也有点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。谦逊自负研讨与练习答案他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢沉稳睿智他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。感情充沛注这是道综合性的题目，说说本文表现梁启超怎样的性格气质，是着眼于整体把握，要通过全面感知课文内容才能回答找课文精彩描写语句作评点，其实也就是旁批，也可以说是揣摩语言。分析性格气质，只要抓住要点，答出大概意思就可以了。二这篇文章体现了作者的这种主张。作者不是泛泛地写人物的外貌和所谓性格特点，而是写出了梁启超独特的神采气质修养，位著名人物活脱脱地展现在读者面前，读者由这次演讲看到了梁启超的政治素质之外的另方面素质学术素质，可以联想到近代史上起过重大作用的梁启超的其他事情，联想到与梁启超有关的历史上的重大事件。这样的文章不可谓不深刻远大。另外，作者笔下的梁启超是位学问高深又很会演讲的学者，可以说具有卓越的才华和高雅的情怀作者写文章非常强调“文调”，“文调”也就是格调，讲格调自然要求高雅，本文写得精彩，语言活泼生动，用的是纯正的白话书面语，又不时地自然加进文言词句，富有雅趣，这样的文章不可谓不高雅。导入新课梁启超的雕塑个人历时年，以人之力翻译出完整的莎士比亚全集，成为中国迄今为止，独自人翻译莎翁全集的第人。生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作，创中国现代散文著作出奔的最高纪录。他就是华人世界第个研究莎士比亚的权威，被后人誉为代宗师的梁实秋。记梁任公先生的次演讲梁实秋梁任公学习目标•知识与能力整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。•过程与方法引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料如箜篌引和逃花扇原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。•感情态度与价值观体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民关心大事的精神品质和独特的人格魅力。学习重难点重点分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情。难点文中涉及的演讲的内容作者如何在记叙中加入自己的评论和感受，学会去发现这点。梁任公题目介绍政治活动家启蒙思想家资产阶级宣传家教育家史学家文学家梁启超字卓如，号任公中国近代维新派领袖，学者。又号饮冰室主人。创办中国近代第本新文学杂志新小说。第个使用“神话”词的中国学者。第个提出创建中国图书馆学。著作涉及政治经济哲学历史语言学宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文集。梁任公主要成就年追随康有为发动“公车上书”。年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为