计与制作课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式。过程与方法训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标集体合作作业的组织。教学活动欣赏导入上节课我们齐心协力美化了教室的那角指向队角等，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢我们来看看这张表有什么特点课程用形象的图形来表示揭示课题课程图标设计二认知了解借助学科活动的工具材料活动形式特有符号象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。用最简练的图案形象或文字表明课程的特征。湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全册教案,美术上册全册教案,上册全册教案,全册教案,教案四年级湘教版美术教案,湘教版小学四美术教案,湘教版五年级美术教案,三年级美术湘教版教案,湘教版美术年级教案,湘教版六年级美术教案,湘教版年级美术教案,五年级上册美术教案,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学三探究设计方法想想我们的美术课可用什么图形表示呢板书工具材料。看看这三幅草图，哪幅最适合做课程图标呢为什么第幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。板书简洁。看到它你会想到什么课呢还有什么课也可以用工具材料表示科学课信息课数学课数学课还可以用什么表示板书特有符号。还有什么课具有很典型的符号音乐同学们看这个是什么课程的活动形式板书活动形式。怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢学生上台绘出草稿，大家进行评选。老师指导精简到个内容并进行排版。请同学们看看这个图标，看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢思想品德课板书象征图形为什么它也是用了象征图形呢师生互动交流。讲讲它是怎样进行综合运用的。看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的老师再指几节课，让学生判断。说说你最喜欢哪个图标，为什么你想设计哪科的图标四分工设计六人组分配工作纸，每人按组内分配完成课的图标设计。图案设计大小合适简洁美观色彩鲜艳富有创意。湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全册教案,美术上册全册教案,上册全册教案,全册教案,教案四年级湘教版美术教案,湘教版小学四美术教案,湘教版五年级美术教案,三年级美术湘教版教案,湘教版美术年级教案,湘教版六年级美术教案,湘教版年级美术教案,五年级上册美术教案,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学剪下图标，插入课程表底纸，准备参加精彩二选。五集体组合展示评述学生将完成的图标设计参加精彩二选的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。将完成的课程表贴在教室角，为我们大家的杰作鼓掌。通过这课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢六教后反思湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全册教案,美术上册全册教案,上册全册教案,全册教案,教案四年级湘教版美术教案,湘教版小学四美术教案,湘教版五年级美术教案,三年级美术湘教版教案,湘教版美术年级教案,湘教版六年级美术教案,湘教版年级美术教案,五年级上册美术教案,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学第二课花手帕第课时三维目标知识与能力了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。过程与方法掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。情感态度与价值观培养学生耐心细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重难点染缬的基本方法和要领教学过程欣赏感量教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问它们与我们甲时用的手帕有什么不同它有何特点图形的对称美色彩的浸润美揭示课题今天，我们就学习制作方浸染纸手帕。板书课题花手帕纸手帕二方法指导请名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗小结板书折纸，染纸折法启示教师提问你能折出不同形状来吗湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学第十二课色彩第课时三维目标知识与能力了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。过程与方法能用制作颜料的简单方法试着制作种颜料。情感态度与价值观掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学重难点教学重点了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学过程激趣导入小实验。请名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么讨论在生活中你还发现过这样的事情吗师总结在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。二欣赏讨论欣赏几幅作品和染制的方巾。寻找合适的材料你从大自然中找来了些什么材料分小组讨论如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢总结制作方法用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全册教案,美术上册全册教案,上册全册教案,全册教案,教案四年级湘教版美术教案,湘教版小学四美术教案,湘教版五年级美术教案,三年级美术湘教版教案,湘教版美术年级教案,湘教版六年级美术教案,湘教版年级美术教案,五年级上册美术教案,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学三自主探究边制作边用简短的文字填写研究表格。四交流探讨每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。五总结评价用自己制作的颜料组内共同完成幅画。贴在展示板上评评。六欣赏评析生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。研究表格制作的原料制作的方法遇到的困难颜料的颜色试试效果是否成功七教后反思湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全册教案,美术上册全册教案,上册全册教案,全册教案,教案四年级湘教版美术教案,湘教版小学四美术教案,湘教版五年级美术教案,三年级美术湘教版教案,湘教版美术年级教案,湘教版六年级美术教案,湘教版年级美术教案,五年级上册美术教案,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学第十二课色彩第二课时三维目标知识与能力了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。过程与方法能用制作颜料的简单方法试着制作种颜料。情感态度与价值观掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学重难点教学重点了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。教学难点掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学过程激趣导入学生观看录像教师小结生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做幅美丽有趣的画。二整理材料学生观看图片学生开展讨论你找到的细小物件有哪些颜色有哪些形状教师提问你知道生活中还有哪些可直接利用的材料吗三方法步骤欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的湘教版四年级美术上册全册教案,版四年级美术上册全册教案,年级美术上册全册教案,美术上册全册教案,上册全册教案,全册教案,教案四年级湘教版美术教案,湘教版小学四美术教案,湘教版五年级美术教案,三年级美术湘教版教案,湘教版美术年级教案,湘教版六年级美术教案,湘教版年级美术教案,五年级上册美术教案,四年级美术作品图画,小学二年级美术教案,湘教版四年级美术,湘教版四年级下美术,湘教版四年级上册,湘教四年级美术教案,湘教版美术上册教案,湘教版四年级语文,湘教版四年级音乐,湘教版四年级英语,湘教版四年级科学,湘教版四年级数学学生看书，讨论并总结活动步骤。四自主探究尝试作画后学生自评。教师总结作画方法。引导学生评价范画，掌握创作要领。教师小结构图要饱满设计要新颖涂胶水要匀铺色块时材料要密齐匀巧妙运用不同形状的材料。五开展活动学生分工又合作，愉快地创作。教师巡回指导。六学习评价学生互评。师评肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现。七教后反思第课教室角第课时三维目标知识与能力学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式。过程与方法训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动谈话导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字图画实物照片图书及相应的制作等来宣传个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们