乐曲晨景，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。能认真聆听歌曲早晨的歌，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。了解重唱合唱等音乐形式，并能自主为清晨设计演唱形式。教学重点能和谐地演唱二声部歌曲清晨感受乐曲的情绪教学难点和谐地演唱二声部歌曲清晨教学用具课件钢琴教学课时三课时教学过程第课时教学内容能用欢快明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲清晨。了解重唱合唱等音乐形式，并能自主为清晨设计演唱形式。教学重点能和谐地演唱二声部歌曲清晨感受乐曲的情绪教学难点和谐地演唱二声部歌曲清晨教学用具课件钢琴教学过程组织教学听音乐进教室师生问好二导入师同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗播放早晨的歌请同学们随音乐进行律动。三教唱歌曲清晨学唱清晨第段师瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么播放清晨第乐段学生聆听音乐清晨第乐段师这首歌可真动听。你们想不想也和他们起来歌唱这美好的清晨呢那我们起来学学学生用轻声模唱曲谱用琴带唱歌词师听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的愉快的，开心的我们也来带着这样的心情来唱唱好吗④学生有感情地轻声演唱第乐段学唱清晨第二乐段第二声部师时间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了时候了,黄昏，学校放学的情景。学习了天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，边走，边高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏学生聆听音乐清晨第二乐段第二声部播放清晨第二乐段第二声部师原来呀，就是他们早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢歌词不同对呀,早上唱的歌是歌唱美丽的清晨,而现在是歌唱美好的黄昏。我们来读读。请同学朗读第二段歌词。师大家仔细瞧瞧，这两段歌曲真的是完全样的吗有个小节是不同的那我们来起唱唱吧,解决歌曲中两段音乐不同的地方，即和④学生跟琴用轻声模唱曲谱。学生跟琴轻声唱词。师嗯，学习了天的同学们终于盼到放学的时候，你觉得同学们的心情会是怎么样的对呀，我们从他们的歌声中就可以听了出来，那让我们也来带着这样的心情来唱唱吧,带着感情轻声唱词。四小结第二课时复习上节课所学内容。二继续学习新课学唱歌曲第二乐段第声部。师放学的路上风景可真美啊，看，爷爷奶奶们也出来散步欣赏这黄昏的美景呢,我们向他们招招手你们好啊，爷爷奶奶们,你们好啊，小朋友们，你们的黄昏唱得真好，来听听我们唱的黄昏吧，这才是属于我们的黄昏呢,学生聆听音乐清晨第二乐段第声部播放清晨第二乐段第声部师这歌声优美吗爷爷奶奶们唱的黄昏和我们唱的黄昏有什么不同呢对呀，这段音乐就像爷爷奶奶们散步那样，慢慢的，悠扬的，那我们也来学学爷爷奶奶们唱唱吧,学生用轻声模唱曲谱学生跟琴轻声唱词学会合唱清晨第二乐段师同学们，你们想想，如果爷爷奶奶们和我们起歌唱黄昏，会是什么样的音乐效果呢学生聆听音乐清晨第二乐段播放清晨第二乐段师你们觉得好听吗这是种演唱形式，你们知道是什么吗对，是合唱，合唱是两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同首歌曲。这里是两组演唱者演唱两个声部的歌曲。我们也像他们样来合唱这首歌曲吧,全班合唱清晨。师爷爷奶奶们很关心小朋友，小朋友们也很尊敬爷爷奶奶，他们相互照顾着，所以他们的歌声虽然旋律不同，起唱出来却很美，你们能不能也像他们样，做到和谐地演唱呢学生试着用和谐的声音演唱歌曲。学会重唱清晨第二乐段师同学们，现在，老师想请个同学和老师起歌唱黄昏，老师来学爷爷奶奶们唱，你来唱小朋友们的，好不好请个同学和老师起试着重唱清晨第二乐段师这样的唱法叫二重唱，你们知道什么叫二重唱吗我们两个人来唱两个各自不同的声部，起唱同首歌，就叫二重唱。由此，你们可知道什么是三重唱什么是四重唱请同学们试着说说三重唱，四重唱的概念。师对呀，这些演唱形式都有个共同的名字，就叫重唱，我们来看看出示重唱是种声乐形式，它是指两个或多个演唱者，按各自的声部演唱同首歌曲。三参与表现师这是首非常美的英国民歌清晨，出示歌单清晨首先，我们起来歌唱早春的清晨，然后再起合唱深秋的黄昏，好吗全班同学起有感情的演唱清晨全曲。师我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计种演唱形式吗你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢分小组讨论下，等下再请你们组的同学起配合完成表演，好吗学生分组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。学生分组表演。④学生间相互评价，评出唱得最好的组。方案范例方案演唱形式。我唱第声部，邀个同学唱第二声部，道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。方案演唱形式。我们全组的同学起来合唱这首歌。方案演唱形式。我个人独唱第段，再和全组的同学起合唱第二段。五总结师清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽,今天，同学们把清晨这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课,谢谢同学，由胜利组和老师给予评价。活动环节二请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。写写，唱唱老师分别播放运动员进行曲电闪雷鸣波尔卡顶嘴晨曲四首乐曲后，请学生上台来写出播放顺序，正确的组可加分。请每组同学用母音来哼唱其中首音乐作品的片段，唱得好的组可加分。吹吹比比学生用口琴试奏印象较深的旋律小节，看哪组吹得又对又准又好听。小结得分最好高的组暂时获胜。三总结第二课时教学目标能快速分辨歌曲的多种演唱形式。能大胆地上台进行表演教学重点能大胆地上台进行表演教学难点能快速分辨歌曲的多种演唱形式。教学过程导入师同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗好,我们开始吧,二活动活动环节听辨多种演唱形式听听辨辨老师分别播入五首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。听听，猜猜学生分组开展讨论，确定首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜猜。学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的个组获胜。活动环节二音乐表演擂台结合本学期学的音乐知识与歌曲乐曲等，每个小组选择种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演器乐演奏等等，由全体同学与老师进行评价，表演得最好的个组获胜。三总结奖励哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站哈佛大学英语教授研究组提供清华大学英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站清华大学英语教授研究组提供课时动词主讲与人称代词的搭配基本形式第人称注意无论何时都要大写，不管位于句首还是句中例第二人称人称复数三人称复数其他复数名词注意第二人称单复数同形，都为例第三人称男女不是人其他单数名词例肯定否定疑问等于号后是简写肯定否定动词后加般疑问动词移到主语前般疑问否定般疑问回答肯定和否定例回答肯定,否定,回答肯定,否定,注意在般疑问回答中，肯定回答除不可简写,否定回答均可简写。另特殊疑问句中动词人称代词或名词例总结的用法口诀用都用连着单数名词用,复数名词全用。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，后莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。清华大学英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站清华大学英语教授研究组提供清华大学英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站清华大学英语教授研究组提供第课祖国妈妈教学目标能学会歌曲我爱妈妈，我爱中华，并能怀着真挚深情的情感用明亮的声音进行演唱。能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。能积极参与颂祖国诗歌朗诵会的活动，从中体会对祖国的热爱之情。教学重点能怀着真挚深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站哈佛大学英语教授研究组提供能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学难点能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具课件钢琴教学课时三课时教学过程第课时教学内容能学会歌曲我爱妈妈，我爱中华，并能怀着真挚深情的情感用明亮的声音进行演唱。能积极参与颂祖国诗歌朗诵会的活动，从中体会对祖国的热爱之情。教学重点能怀着真挚深情的情感用明亮的声音演唱歌曲我爱妈妈，我爱中华教学难点能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学用具课件钢琴教学过程组织教学听音乐进教室师生问好二情境导入师同学们，上课之前，我们先来看组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里展示组中国大地上的各地风景图片。同学们边欣赏，边讨论师这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗你们热爱自己的祖国吗你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢同学们讨论交流。师我想大家定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开个颂祖国诗歌朗诵会，希望每个同学们都参与，好吗活动颂祖国诗歌朗诵会三新课教学师刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放首歌给大家听，请同学们闭上眼睛静静来感受这首歌曲所表达的对祖国的情感吧,播放歌曲我爱妈妈，我爱中华同学们闭眼聆听师你们觉得这首歌的情感怎么样你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢同学们交流讨论回答深情地师我们起用的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗全班同学跟琴声用模唱曲谱全班同学跟琴划拍轻唱曲谱师生有感情地朗诵歌词。学唱歌曲我爱妈妈，我爱中华第段四参与表现师刚才同学们在朗诵会的时候，个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱下这首歌好吗引导学生有感情地演唱歌曲。请同学们上来表演。五总结第二课时组织教学听音乐进教室师生问好二新课教学师上节课我们学唱了歌曲我爱妈妈，我爱中华的第段，现在我们就起复习下这首歌，看看你是否还会唱播放歌曲我爱妈妈，我爱中华的伴奏学唱歌曲我爱妈妈，我爱中华第二段三参与表现师刚才同学们在朗诵会的时候，个个都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱下这首歌好吗引导学生有感情地演唱歌曲。请同学们上来表演。四总结第三课时教学目标能认真聆听歌曲歌唱祖国个妈妈的女儿，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学重点能认真