第课时谈话导入同学们喜欢旅游吗我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢泰山安徽黄山杭州西湖„„今天让我们乘着快乐号列车起游览番美丽的黄山吧,在上车之前，谁能简单介绍下黄山黄山位于安徽省南部，风景秀丽，主峰光明顶，最高点是莲花峰。那里奇松怪石云海温泉四绝著名。有天下第名山的美誉。这就是我们今天要去的地方。出示黄山图片。板书课题，学生齐读课题。二初读课文，识记生字提出要求，自读课文。用自己喜欢的方式多读几遍课文，读后标出自然段。画出生字，用自己喜欢的方式记忆生字读词语。这课共讲了几处景点分段接读课文。三检查读课文通过读课文你了解到了什么指名回答谁能把课文读遍，注意读准字音，把句子读顺。小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。用生字卡片检查识字情况游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学齐读按行读开火车读齐读。可用猜字谜的方式检测，如横山上面三根草当个人，在山边仙。通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。检查读课文情况。指名读，纠正。四朗读感悟学生再读课文提出问题并思考讨论师范读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹学生边听边想象或思考，听完后说说自己的感受体会或疑问学生评价。第二课时复习指名读字词，指名读课文二朗读感悟黄山有哪些奇石这么多景点，我们先游览哪里呢学生自己选择景点学习。板书猴子观海是什么样子谁能用自己的话介绍下不会的同学自己读下第三自然段。出示相应图片。看图从哪里看出猴子观海很神奇复述猴子观海的动作。这句话都用了些什么词表示动作的词抱蹲望。板书关键词语。谁能抓住这几个词读出猴子观海的神奇指名读生生比赛读，师生比赛读。接下来我们起去看看仙人指路吧,出示相应图片。板书仙人指路你们想用什么方式来游览这部分景点呢自读小组读表演读同位接读。如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢顺着仙人的指引，下站我们去哪里呢板书让我们看看金鸡叫天都是什么样子,出示相应图片。多美呀,谁来读读指名读换种方式读读吧,自己喜欢的方式读还有哪里我们没有去看板书自己读，体会仙桃石神奇在哪里，并说给同位听听。指导朗读好像飞大落。让学生发挥想象仙桃石是怎样的奇特。那么大个的桃子从天上飞下来，正好落在石盘里多神奇,谁能读得更神奇些黄山就这几块奇石读最后个自然段，想想天狗望月狮子抢球仙女弹琴这几块奇石的样子，挑块说说。先小组交流，再全班交流。三小组交流，选择自己喜欢的部分多读几遍四你能用课文里的句话夸下黄山奇石吗五表演读要求像导游给游客介绍样朗读，最好是背诵。再让学生扮演导游，把自己喜欢的部分介绍给大家。六指导写字板书设计仙桃石猴子观海仙人指路天狗望月狮子抢球仙女弹琴金鸡叫天都课后反思课题植物妈妈有办法课型新授教学目标认识旅蒲等个生字，会写已甲等个生字。正确流利有感情的朗读课文。背诵课文。有观察植物了解植物知识探究植物奥秘的兴趣。教学重点识字写字，朗读课文，背诵课文。教学难点激发学生观察事物和热爱自然的情趣。教学过程批注第课时谈话导入同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈怎样送别自己的小宝宝吗今天，我们起来学习篇关于植物妈妈的小诗。愿意和老师起去探索植物王国的奥秘吗二初读课文，自主识字读读，找找自己读课文，画出本课要求认识的生字，自己认认。听听，认认课件出示本课生字，学生边听老师范读课文，边看看哪些生字自己已经认识了，哪些还不认识。听完后，和同学交流。教教，帮帮请已经认识生字的同学上台当小老师。帮帮，教教其他同学读好生字。教师随时纠正读音点评。小组内互相帮帮，教教。再读课文，把课文读通顺自己练读。同桌互读。三整体感知，朗读感悟说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法课件出示这三种的植物图，学生认识。你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行的吗学生说哪种植物就出示相应的课件。四拓展练习聪明的孩子们，你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法学生自由发言你能像课文中写蒲公英苍耳或豌豆那样，将你知道的用诗的形式说出来吗第二课时复习导入说说蒲公英苍耳豌豆分别用什么方法传播种子。检查朗读课文，认读生字。二深读课文，体会韵味小组合作有感情朗读。尝试背诵。分角色表演朗读课文小组内表演。汇报表演。三指导书写小组自学生字。交流注意事项幻灯片出示重点字。学生说说注意事项指导写字，学生描红临写。四课后练习课件出示词语学生读读。扩展说叠字词语。抄写词语。五扩展练习课件出示句子，学生练读孩子如果已经长大，就得告别妈妈。那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。蒲公英的种子，飞得多远哪,六小的情感。教学重点识字写字，在感情朗读中增强热爱科学的情感。教学难点增强热爱科学的情感。教学准备录音机挂图字卡。教学课时课时教学过程批注激趣导入揭示课题投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片。师导言同学们，这位老爷爷你们认识吗他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷，他培育出的杂交水稻良种，大提高了不稻产量，这是先进的科学技术带来的变化，这节课，我们学习课农业的变化真大。板书课题引导学生质疑课题农业有哪些变化为什么会有这么大变化二层层递进引导读文初读请小朋友借助拼音轻声读课文，要把字音读准确，把句子读通顺。汇报每人读自然段评价。重点评价学生读时字音是否准确，句子是否通顺。再读同学们非常想了解农业有哪些变化，老师相信小朋友们读了课文定会明白的，有信心吗好，用你喜欢的方法读读课文吧,用自己喜欢的方法读课文。汇报，要求用书上的话回答。师板书杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培探究读怎样把课文读新奇的语气呢小组内练读你想怎样读就怎样读班上汇报。评价评出优点，如果你认为谁哪个词句，读得不如你要给予示范。图文结合，朗读感悟老师依次出示挂图，请小朋友们给它配上相应的文字，配得好就选为最佳讲解员。展示读小组内读，然后评选代表。展示读。三认读生字借助拼音认读生字。去掉音节认读生字。组成词语充分调动民生字。做游戏找朋友认读生字教师参与交流识字方法。把生字编成儿歌认读生字。板书设计农业的变化真大杂交水稻先进的科学技术大棚彩色棉花无土栽培课后反思课题语文园地八课型新授教学目标引导学生发现汉字的构字特点。通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。朗读词语通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。引导学生产生写话的欲望，鼓励学生写真心话。学习观察的方法，提高朗读能力和口头表达能力。培养观察调查或查阅资料的能力。教学重点指导学生读熟记住，对词语的意思。引导学生产生写话的愿望。教学难点激发学生读书的兴趣教学准备请学生了解种有趣的动植物教学课时三课时教学过程批注第课时我的发现放手让学生观察发现，交流讨论。先让学生反复读生字，在读中发现字的特点。读小泡中的话，小组说说自己的发现。交流发现许多字都有相同的部件这汉字特点。让学生展开想象认记这些字。如第组的四个字可以这样记，呀,乌鸦说小芽上长蚜虫呢,看看说说学生自己观察，指名说反义词。如黑白大小长短高矮多少前后左右单双。第二课时日积月累读读记记自己读词语，开火车读词语读准字音各自选择词语造句，全班交流。二我会选引导学生自读词语和两个句子。自己选词填空，全班交流并说说自己的理由。交流检查三我会写激趣谈话你有什么高兴的事，想告诉大家吗你能告诉大家你最喜欢吃的食物吗你能告诉大家你最喜欢的游戏吗这个游戏是怎样玩的你最喜欢去的是什么地方，你看见了什么你最喜欢的小动物是什么长得什么样„„指名说话，老师相机指导。同座同学互相说自己想说的话。把自己所说的话写下来。学生写话，教师巡视，帮助写话有困难的同学完成写话。四我会读学生小声读故事。同座互读，看谁读得准读得流利。全班交流。你认为韩愈聪明在什么地方。第三课时口语交际课前准备学生自由组合成若干个小组，分头搜集动物植物的有关资料文字图片等。学生自由准备讲稿。二有趣的动物植物激趣谈话课余时间大家通过观察调查或查阅资料，了解了许多动植物方面的知识。今天就请大家介绍有趣的动物植物。示范引导位于宜昌市夷陵区的中华鲟研究所，是我国唯的家保护中华鲟的专业科研机构，有许多同学到那里参观过。今天我们就请中华鲟做个自我介绍。我叫中华鲟，被人们称为水中大熊猫活化石。我是江海洄游性鱼类，是长江中最大的鱼，故有长江鱼王之称。般可以活余年。我身上披着大片的硬鳞，酷似披甲武士，核桃大的眼睛亮晶晶，张大嘴又尖又长，身上有五行银白色的菱形骨板，背部行，身体两侧和腹部两行。学生在小组内用自己喜欢的方式讲练习讲解，互相推荐自己最感兴趣的内容。各组推选最佳解说员在全班进行交流。展示台日记将自己的日记本，或打印成册的日记在班级年级进行展示。择自己最满意的篇读给大家听听。中华鲟等资料收集到中华鲟研究所参观的照片及其他资料图片进行展示。到市内鸟语林爬行动物展览馆动物园植物园等地参观，并收集相关的自然科学方面的资料，组织学生进行展示。板书设计课后反思课题识字课型新授教学目标会认个生字，会写个字。正确流利地朗读课文。有收集词语的兴趣。教学重难点识字写字。教学准备生字卡片收集关于秋天的词语，课件。教学过程批注第课时谈话激趣，欣赏风景孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像幅多彩的图画。请同学们欣赏。播放课件。呈现三组与课文内容相对应的画面，并配有优美的背景音乐。二正确读文，初步感知学生自由试读词语同学们，秋天是个美丽的季节，丰收的季节。这册的识字，就收集了个有关秋天的词语。请同学们打开课文，自己读读。要求把每个词语读正确，注意不认识的字，文中不出现拼音了，生字宝宝的音在下面呢,可要把它念准哟,分组互助读词语，再开火车读词语找个小伙伴起学习把会的的词语读给同伴听，不会的请小伙伴帮帮满忙。出示生字，学生自主认读。读准前后鼻音和平翘舌音的字层尽染淡登翠爽壮。开火车读生字。每个同学再自由大声朗读。三反复认读，强化识字这个词语中，有个生字宝宝要和我们交朋友。同学们再看看屏幕认认。没有拼音，再认认生字。把生字宝宝介绍给小组内的伙伴。比比，谁交的朋友多谁记得牢四读中感悟教师范读，学生边听边想画面。分组试读，互相帮助，力求读正确。多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。学生边