容上有定的限制说北京，第二次则没有限制。不管哪次，都要注意引导学生说不同的内容，从不同的角度去说，尽量不要和其他同学雷同。我会读是朗读我爱祖国这首短诗，主要是让学生扩大阅读量，积累语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。让学生自己朗读，诗歌的意思不必讲解。可鼓励学生背诵。口语交际展示资料，选择伙伴展示地点可设在教室，也可设在宽阔的操场，甚至野外。让学生在展示出的资料中了解自己关心的风景名胜，并在此过程中选择好自己的交流对象，完成分组。注意在选择交流对象过程中的交往方法和注意事项。分组交流这是这次口语交际活动的重点。可以让学生通过商量，选择下面的交流方式。导游介绍自己搜集的资料和知道的情况，游客提问，导游解答。导游在介绍的过程中，游客随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内教学目标知识与能力认识讯传约聚挥锣呼等个生字。过程与方法正确流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪的情感。情感态度价值观激发学生的民族自尊心和自豪感。教学重点认识个生字，会写个字。能正确流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪。教学难点体会申奥的热情课前准备申奥的各种音像资料，音乐，多媒体演示课件。学生课前搜集奥运会的资料。北京申办年奥运会的图片及资料。课前预习带领学生读熟课文，学生勾画出自己喜欢的句子或段落。课时安排课时学习过程第课时课文导入，朗读激趣。谈话导入年，在祖国首都北京，将有次前所未有的盛会召开，是什么盛会生齐答。教师介绍中国申奥的过程，知道申奥成功是全国各族人民共同努力的结果，是中华民族的骄傲，激发民族自豪感。二创设情境多媒体播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。记得这情景吗谁看了，这是什么时刻看过的同学当时心情怎样学生谈自己的心情。设计理念兴趣是最好的老师。所学的内容孩子们越熟悉，他们学习的积极性就越高。申奥成功这个激动人心的时刻，全国人民都十分熟悉，将当时的画面再现，孩子们立刻就可以感受到课文将要表达的情感，自然而然就激发起学习的兴趣。三初读课文激趣今天我们要学的篇课文非常生动地描述了那感人的情景，打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面样。学生读书，教师巡视指导。二朗读感悟，学习生字词，理解课文内容。感悟文章感情基调听范读。初步体会激动自豪的心情。学生说说自己听后的感想学生带上激动自豪的心情朗读课文。设计理念抓住兴奋点，深入下去，更能感受课文情感基调。孩子们正出于学习的兴奋点，他们急于去读课文，了解课文。此时如果抓住孩子们的兴趣所在，他们会对课文更加感兴趣。二引入体会感情。自读课文，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读读体会体会，与同桌互相说说自己的理解。设计理念明确学习要求，对低年级的孩子来说，可以提高读书效率，有利于养成良好的阅读习惯。学而不思则罔，培养孩子们思维的习惯应当随时注意。体会不约而同仿照书上的句子，用不约而同说句话。设计理念模仿句子说话，是低年级孩子丰富语言的个有效途径。课件录象演示欢乐的场面，体会立即变成了欢乐的海洋。指导练习朗读。设计理念现代信息技术的运用，有利于孩子充分体会情感，激发孩子内心的情感体验。体会心情自己读课文。指导朗读，突出自己体会到的情感。三进步体会课文感情，朗读感悟。演示课件，看插图课文第段中说北京立刻变成了欢乐的海洋。在这里课文又说中华世纪坛人如海，歌如潮，结合课件演示，四人小组交流下，说说自己对这几句话的理解。设计理念交流学习有利于培养学生的合作学习的意识和习惯。交流讨论结果，体会并有感情朗读这几句话。任激动的泪水尽情流淌，为什么要让眼泪尽情流淌你从这句话中能体会到什么孩子们体会并练习朗读。设计理念在充分体会的基础上进行朗读，是指导学生有感情朗读课文的有效途径。四再读全文升华感情。指名朗读自己喜欢的段落。播放红旗飘飘音乐，师生在音乐声中齐读课文。设计理念情感在激昂的音乐声中得以充分激发，在音乐的伴随下朗读，更易激发出学生心中的民族自豪感，使情感达到高潮。五实践活动我为年奥运出力展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，举办奥运资料展。想想我们能为年奥运会做些什么写几句话。设计理念情感的升华体现在行动中。第二课时有感情朗读课文展示多媒体，再次体会人们的感情，指导朗读指名示范读，男女生比赛读按自己喜欢的方式读。二学习生字出示生字词语卡片，抽读复习。学生分组认读生字。学习小组交流认字方法，掌握生字字形。设计理念合作式的学习有利于提高学习效率，提高学习兴趣，培养学生自主学习的习惯，创设民主和谐宽松的学习氛围。分类学习生字。拥抱扬偏旁相同且左窄右宽。描红并练习。泪泽找出相同偏旁的其它字洋。分析字形结构，掌握要领练习书写。认记击克二个字。设计理念学习方法的指导要从点滴做起。三游戏巩固最佳搭档个学生比划形容生字，个学生猜字。各组组内游戏，然后选派代表参加。设计理念学生爱做游戏，用游戏的方法巩固生字，让游戏走进语文学习，走进孩子们的认知世界，教会他们在乐中学习。，四写字教学。学生观察生字写法和在格子中的位置之后，师生孩子们的段对话中，老师告诉孩子们在北京有他们渴望见到的雪景，激发学生向往北京，热爱北京的思想感情。学习第九自然段。自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。指名抓重点词句谈自己体会。指导学生看课文插图的挂图。让学生在图上指下谁在堆雪人，谁在打雪仗。雪毯，说明雪大，把地盖得很严实，像铺上地毯样。有感情的朗读，可以加上动作。教师还可以帮助学生配上音乐学习最后两个自然段在学习前三段的基础上，进行自学说说你读懂了什么在小组内谈谈。参加班级展示教师指导朗读出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读读，教师在恰当的时候再加以范读。什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢那里的小朋友正盼着你们去和他们起玩儿呢,采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。观看北京的风光片。激发学生向往北京热爱北京的情感。五教师总结同学们，北京的小朋友盼着台湾同胞早日回到祖国的怀抱，早日和台湾小朋友团聚，让我们期待那天的到来吧,六布置作业与同学交流台湾的有关资料。要感情的朗读课文。板书设计看雪台湾北京盼着教学反思如何把文字的美展示给孩子，吸引他们激情徜徉在文学的殿堂中呢看雪这课，我针对这个目标，精心计了导入和朗读过程。导入效果出乎地预料得好。揭示课题后，问学生看到这两个字，你想起了什么石激起千层浪，打开了他们的话匣子。孩子们对雪的印象太深了，所以，谈得也很不错。洪俊男雪像棉花样白，落在脸上，像冰激淋样凉。多好的感觉，说出了他对雪的喜爱。谈到玩雪，更是兴奋，打雪仗，堆雪人，滚雪球，在雪地上画画„„他们还自然地背诵起去年学过的雪地里的小画家。大家沉浸在美好回忆当中，这时，我话锋转，用缓慢但是意味深长的语气说可是，在我国台湾省，是很难见到雪的。课文第句话学生静了下来。我捧着课本动情地读课文，有的孩子打开了书，边听边看，有的只是坐着听，我都没有说什么。从安静的气氛和孩子们的眼神看得出，他们沉浸在课文描绘的情境中了。读完后，我问故事讲了什么他们很快就能三三两两地补充着说出课文大意。这个环节，之所以成功，个是上课伊始的导入紧扣孩子的生活，又把他们正在谈论的话题和课文开头巧妙地衔接在起，使学生自然地进入课文的学习。语文园地三教学目标知识与能力认读反义词及个生字。积累词语，填近义词说话，并填句子。朗读诗歌。进行口语交际。展示本领。过程与方法通过认读说写做，学会学习。情感态度价值观体验学习的快乐。教学重点难点认读反义词及个生字。积累词语，练习说话填句子。朗读诗歌。口语交际。教学方法引导自学合作讨论探究法教学准备卡片图片电脑。教学时间四课时教学过程第课时导入找两个孩子上台，请同学讲讲两个人的不同之处。今天我们就要学习反义词。二学习反义词出示我的发现中的反义词。读反义词。谈谈大家的发现。记住反义词。表演并请同学们根据表演讲出相应的反义词。认读生字。三拓展发现反义词教室高低内外上下黑白多少前后左右开关„„四作业到郊外去找，说说反义词。第二课时导入出示个可爱的小姑娘的图片。请完成练习这是个的小姑娘。大家懂得词真多，今天我们再学习些词汇吧。二出示我会选中的词语。读下列词语后完成练习美丽有名中央非常从上面找出与下列词语意思相近的词语漂亮中心著名特别读读近义词拓展练习中央中心中间著名有名出名特别非常十分„„三出示读读说说中的内容自由读自由完成。上台自由讲。板书完成。出示些图片进行有目标的练习。红枫图真,我。秋收图真,我。春天图真,我。校园图真,我。四出示我会读的内容。自由读。出示些图片认识祖国的风光美，激发对美的爱。正确流利有感情的朗读。五作业把诗歌读给爸爸妈妈听。第三课时导入出示图片。读图片内容，激发向往之情。二进行口语交际读我们去旅游明确要求。去旅游。当导游。当游客。出示具体景点的图片资料。看或读。部分学生当游客。两个学生当导游。进行提问解答。评比最佳导游与游客。三作业回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。第四课时导入今天我们举行才艺展示会。可以讲讲认的字，画的图，找的资料二才艺展示准备三才艺展示注意组织学生有秩序的表演。四评价五作业将才艺表演给爸爸妈妈看。教学反思本单元每课的课后练习都与语文园地中的各项内容相互联系，使培养学生识字认识近义词了解反义词搭配词语积累语言感知感叹句和陈述句的特点口语交际能力的训练融为体。在教学过程中，我注重把学法指导与能力培养结合起来，把积累语言和情感熏陶结合起来，促进学生各项素质的协调发展。课题简介第二单元教材包括个集中识字四篇课文个语文园地。识字欢庆北京我们成功了看雪语文园地三口语交际我们去旅游。其中，识字和欢庆以整齐的句式鲜明的节奏生动可感的形象琅琅上口的语言，为学生所喜闻乐见而北京我们成功了看雪这三篇课文的内容，贴近时代贴近生活贴近儿童的情感世界。本单元的内容热爱祖国这个教育专题为主线，从识字课文语文园地等不同的课文类型，从悠久的历史如画的风景国庆的场面申奥成功的事件盼望祖国统的心