以战胜困难的，但他却总是对自己燥不行，太难了,我做不到。其实，如果不去尝试，又怎么会知道自己会失败呢失败并不可怕，可怕的是你不去尝试。定能把它修好，然后坚持努力，最后不还是成功了吗连他的爸爸也忍不住夸他真棒呢,我们应该相信，自己经过努力，定可以把事情做好不管遇到什么困难，我们都第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春,想品德教案年春,德教案年春,案年春,年春,年春,年春,九年级思想品德教案,小学思想品德教案,初中思想品德教案,七年级思想品德教案,年级思想品德教案,人教版思想品德教案,五年级思想品德教案,四年级思想品德教案,二年级思想品德教案,思想品德教案要不怕挫折，不怕失败，做事定要些持到底。三指导行为交流在生活中，你有过这样试试的经历吗先看看教材提供的例子个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。其实，这也不是很难，对吗引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办是不做了，等爸爸妈妈回来讲，二是打电话问同学，三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。这都不是有自信心的做法。鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。教师小结定能做出来，这应该放在首位。然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。经过这个过程，般情况下，作业中的难题应该是可以解决的。如果确实做不出来，但经过于认真的思考，请父母或老师进行启发，就容易解决了。我能这么做吗讨论问题，引入课题教师出示问题，引导学生思考在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时，你会怎样做呢„„学生讨论。教师让学生说说，你能处理好这件的事情，在讨论时，可以启发学生设身处地地想想如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法如果告诉老师，好朋友会怎么想怎么说他还会和你交朋友吗但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗你该怎么做呢当学生的内心处于矛盾之时，可以引导学生阅读教材中的主题文字遇到事情我们要仔细想想什么是对，什么是错什么我们应该做，什么我们不应该做。板书二指导看图，明白道理图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求，却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮朋友教训别人，你认为他做的对吗为什么阅读日记，明白事理位学生的日记真实地记载了发生在现实生活中的个小故事。小作者阻止同学去摘别人家伸到院子围墙外面的枣子，却遭到大家的误解和指责，在得到爸爸的赞赏后，心情才有所好转。不难想像，小作者在被同学笑话他胆小时，心里定觉得非常地委屈和难过，而且，他还很担心失去这些朋友，但经过爸爸的番开导，他的心情好丁点儿，而且决定以后还会这么做。这段复杂的心路历程，如果能让学生真正地体会和理解，相信对学生将来面对类似的问题做出判断，以至形成正确的是非观和价值观都是大有裨益的。我们在遇到任何困难时都要相信白已，对自己说我能行，我定能够做到。就算失败也不要灰心，重新站起来相信自己,第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春,想品德教案年春,德教案年春,案年春,年春,年春,年春,九年级思想品德教案,小学思想品德教案,初中思想品德教案,七年级思想品德教案,年级思想品德教案,人教版思想品德教案,五年级思想品德教案,四年级思想品德教案,二年级思想品德教案,思想品德教案三指导行为图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。你认为应该怎样做呢为什么出示这幅图的目的是为了与上组图形成对比。上组图告诉我们要相信自己，坚持正确的做法，而这幅图的用意则在于提醒大家勿以恶小而为之，不对的事再小也不能做。倘若现在再来回顾图提出的问题，孩子们应该都可以做出正确的判断了。虽然是好朋友做了错事，但我们还是不能说谎，应该严格要求自己，做个诚实的孩子。撕书这件事，你怎么看待呢通过这主题活动的学习，学生已经学会在对件事情做决定之前，要先想想这件事应不应该做。分组讨论图书室的书上有张自己非常喜欢的漂亮的画撕不撕下来呢阿姨家的玩具以玩吗上课时可以讲话吗这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。四总结全文教学反思第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春,想品德教案年春,德教案年春,案年春,年春,年春,年春,九年级思想品德教案,小学思想品德教案,初中思想品德教案,七年级思想品德教案,年级思想品德教案,人教版思想品德教案,五年级思想品德教案,四年级思想品德教案,二年级思想品德教案,思想品德教案第单元自己拿主意教学内容活动主题三学习生活有计划教学目标让学生愿意有计划有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐养成按时作息的好习惯。教学准备挂图小黑板教学时间课时教学过程设计今日事今日毕活动目的使学生认识拖拉作风的危害，教育学生明白今日事，今日毕的道理，不要等明日，养成良好的学习习惯和生活作风。活动准备排练明日复明日的小品。活动步骤小品表演选几名同学表演下面的小品，舞台分为二，半是教室，半是学生冬冬。你觉得我们在生活和学习中怎样做，才会有收获引出课题努力才会有收获既然明白了努力才会有收获的道理，那你打算今后怎么做指几名学生说说。教师总结同学们，光有好的打算可不行，定要努力呀,因为，只有努力了，才会有收获,在学生对努力才会有收获这道理有了较深刻的认识之后，引导他们再加以总结概括，并予以板书，既可有助于加深印象，又点明了本节活动课的主旨。紧接着，又以此激励学生将这理性认识落实到行动当中，这就达到了本节教学活动的真正目的。教学反思第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春,想品德教案年春,德教案年春,案年春,年春,年春,年春,九年级思想品德教案,小学思想品德教案,初中思想品德教案,七年级思想品德教案,年级思想品德教案,人教版思想品德教案,五年级思想品德教案,四年级思想品德教案,二年级思想品德教案,思想品德教案第五单元愉快的收获教学内容活动主题三丰收会教学目标观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学准备师生共同准备秋天成熟的各种水果干果若干，记录纸和笔。教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干，有条件的可自带相机。盘子刀等厨房用具。教学时间课时教学过程设计创设情境，感受秋天的喜悦前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。今天，告诉大家个好消息，农民伯伯邀请我们参观他们年度的丰收会，大家想去吗那我们就坐上汽车出发吧,多媒体显示动画辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题。丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们起来看看。多媒体显示各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏丰收之歌。二感知果实，学会分类这些果实你们喜欢吗农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么拿出来给大家看看吧,学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每组的大果盘里吧,学生把带来的果实分组集中在起。同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊,你想对这些果实了解更多吗那就让我们用眼睛去看看，用小手去摸摸，还可以用鼻子去闻闻，看看还有没有什么新发现小组交流。全班交流。你们的发现可真多，看来你们也丰收了,在丰收会上，大家想玩游戏吗下面我们来玩个猜猜的游戏。多媒体显示猜猜。介绍游戏规则请位同学说出种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。教师示范。学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚全面。游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗多媒体显示分分。每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不样的分类。第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春,想品德教案年春,德教案年春,案年春,年春,年春,年春,九年级思想品德教案,小学思想品德教案,初中思想品德教案,七年级思想品德教案,年级思想品德教案,人教版思想品德教案,五年级思想品德教案,四年级思想品德教案,二年级思想品德教案,思想品德教案分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如水果，干果硬的，软的„„三品尝果实，学会分享同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢学生讨论交流。看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧,学生讨论该怎么吃。教师归纳吃要注意文明卫生不浪费。师生共同品尝秋天的果实。在品尝过程中，也可对学生进行些珍惜劳动成果的教育。多媒体丰收之歌乐曲。四自由创作，留下果实甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗你想怎么留下它学生说出想用绘画泥塑拍照等办法将这些果实留下来。来吧,让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧,学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。多媒体音乐伴奏秋日私语。活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画泥塑摄影作品。五课后延伸，体验快乐我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗学会谈收获体会。老师和同学们起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是个丰收的季节个可爱的季节。明年，你们还想来吗好，我们明年秋天再见,教学反思惠安县坑尾小学品德与生活教案二年级下册刘明琴学年度第二学期第四册思想品德教案年春册思想品德教案年春,想品德教案年春,德教案年春,案年春,年春,年春,年春,九年级思想品德教案,小学思想品德教案,初中思想品德教案,七年级思想品德教案,年级思想品德教案,人教版思想品德教案,五年级思想品德教案,四年级思想品德教案,二年级思想品德教案,思想品德教案第单元自己拿主意教学内容活动主题让我想想教学目标让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从培养学生解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。教学准备挂图小黑板教学时间课时教学过程设计谈话引入观察爸爸妈妈的表情，并讨论为什么爸