于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。新课标第网然而，有些人遇到生活中的不如意就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。这些都是很不理智的。国家卫生部门发布的份报告表明中国没分钟就有人死于自杀，每年有万人死于自杀，每年有万人自杀未遂。小结自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家社会和亲人带来更多的麻烦。善待其他生命无论是亲人，朋友，还是陌生人，„„都应以珍爱之心去对待，去呵护，划线讲事例年，云南大学学生马加爵杀害四名同学案震惊全国。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。最终，他受到了法律严厉的制裁。思考看完这个新闻后，你有什么感想我们应该怎样对待他人的生命平时，同学们之间会打闹，如果伤害到别人的身体，也是种不尊重他人生命的行为，希望同学们能杜绝这种现象。小结我们自己的生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。同样，其他人的生命也是宝贵的，因此，我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。为了保护每个公民的生命不受侵害，国家制定了相关法律，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，我国的法律将给以严厉的制裁。课堂总结当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希望当生命不再完美时，依然肯定悦纳生命当他人的生命遭遇威胁和困境时，我们应尽可能伸出援助之手无论何时何地，绝不伤害他人的生命„„教学反思感受青春教学目标新课标第网知识与能力知道青春期是人生中最为宝贵的阶段了解中学时代是人生的春天，是孕育理想确立志向学习本领的最佳时期，要珍惜青春年华。在体会美好青春珍惜青春年华的同时，培养复杂社会环境中善于辨别是非作出正确的人生选择的能力。过程与方法通过探究园的活动，体会名人成功的原因，感受在青春立志的重要性学习收集资料科学分析问题的方法。通过实践与评价活动，进步把对青春的认识落实到具体上，从日常的生活点滴做起，积极参加公益活动，体会奉献社会的意义。展示自己的青春风采，实现青春的梦想，创造有意义的人生。情感态度与价值观中学生正处于人生观与价值观开始形成的时期，处于人格形成与发展的重要时期，形成怎样的人生观与价值观，不仅直接关系到中学生的健康成长，而且也关系到社会的前途国家的未来。对此，要通过不同层次的活动，突出对学生典型生活的价值引导与精神拓展。教学重点青春的价值与使命。教学难点怎样珍惜青春，创造有意义的人生。课时安排个课时第课时导入师今天我们来学习青春是美好的。师上节课布置同学们回去填写青春档案。下面就来看看同学们的成果。新课模仿名人秀,同学们模仿自己所欣赏的人的言行举止，也可以描述发生在他身上的件事情，然后由其他的同学来猜，看看其他同学能不能猜的出来。生活动学生猜完个，把这个人的青春档案说出来师课文也给我们提供了两个名人的档案，翻到书本页，杨乐和邓亚萍的例子。生阅读新课标第网师他们可以说是成功人士，个研究成果被国际数学界称之为杨长定理，个蝉联奥运会冠军。那下面我们就来分析下他们成功的原因是什么生谈师他们具有勇敢，自信，勤奋等这些优良的品质，而且有点同学们有没有注意到他们都在青春年少的时候确立了志向。我们说自古英雄出少年，青春年少时确立的志向，打下的基础，能直接影响到个人人生价值的实现。那我们青春的使命是什么呢填写书本页生回答师珍惜青春，奉献青春，丰富充实发展自我。下面我们起来欣赏首诗歌生欣赏诗歌青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代,青春如火，热情奔放。青春似歌，激情悠扬。飞舞吧，青春,燃烧吧，青春,青春的梦青春的梦，像大海激起的浪花，那样美丽像巴金笔下的日出，那样奇妙像傍晚的火烧云，千变万化像海滩上的贝壳，千奇百怪。青春的梦，她更像道菜，色香味俱全，只有细细地品尝，才能知道它的美味。师诗歌总是为了赞美或者歌颂些东西，那这首诗歌是为了赞美什么呢生答师主要赞颂了青春的美好，歌颂了青春是我们生中最美好的时光。描述这样的词语可以说是很多，同学们试着说说看。我们就来次赞美青春征语活动。生活动师古人新人写了这么多赞美青春的词语，归纳起来也就是说青春我们生中最美好的时光，那为什么青春是我们生中最美好的时光呢下面我们就来仔细的品味我们青春的美好。品味青春和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福生回答•与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。•与儿童期相比较，我们拥有更多的•与老人相比较，我们拥有更多的师青春是人生最美好的时光，主要是因为青春是人生的朝阳期青春是人生的转折期青春是人生事业的奠基期正如高尔基所说的要爱惜自己的青春,世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了,总结通过今天的学习我们知道了中学时代是人多或少地反映出个人的依赖性来。有些同学可能会不以为然依赖点有什么关系啊然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。二自主探究教师展示图片并播放音乐是男儿当自强依次展示外国列强对我国羞辱的图片如东亚病夫华人与狗不能进入美国珍珠港的中文告示垃圾桶在此等。师百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将块写有我是中国人的木板挂在了胸前„„他们深深地明白个国家个民族只有先自立自强，才能在国际上有席之地,日本在二战之后的的教育目标是培养具有宽广胸怀的自立自强的在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的自立自强确实为他们在国际上挣得了席之地。可见，自立自强关乎国家关乎民族关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会，学会靠自己的力量创造生活。活动依赖性小测试你是个处处依赖他人的人吗你是否总是要别人帮你拿主意你的学习是否总要人督促下面我们来进行个小测试。各人发份测试题。学生测试教师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。师归纳依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。活动二知己知彼，百战不殆教师出示材料外国人怎样教育自己的孩子在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此,是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神能够成为个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号要花钱自己挣,农民家庭要孩子分担家里的割草粉刷房屋简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在日本,在孩子很小的时候,就给他们灌输种思想不给别人添麻烦。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无例外地背个小背包。要问为什么父母说这是他们自己的东西，应该自己来背。上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子洗碗,在商店售货，照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。提问外国人是怎样教育自己孩子的新课标第网外国的孩子是不是很苦这样成长起来的孩子有什么样的特点你们有尝试他们那样的劳动吗你有什么感触学生回答活动三对面的男女生看过来男女学生讨论对方身上存在的比较依赖不够自立的地方，并提出相应的增强性培养自立的方法。组长归纳上台汇报。教师作副板书师归纳俗话说，当局者迷，旁观者清。归纳起来，学会自立的途径大概有两个个是克服依赖心理，另个是懂得管理和安排自己的生活。男生的建议很有道理，女生不可不听女生的话也很中肯，男生得好好改改，争取早日成为真正的男子汉,活动四运筹帷幄之中，决胜千里之外师懂得管理和安排自己的生活是学会自立最重要的点。你是如何管理自己的压岁钱零花钱的呢学生发言交流师归纳勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们要好好继承，不该花钱的坚决不花。用钱要用在刀刃上，尽量让钱花得更有意义些。师自立与自强总是结合在块。自强，意味着自力更生奋发图强意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。自古以来，自强就是中华民族的传统美德。周易中就有天行健，君子以自强不息的思想。自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折才能做到志存高远，为理想与目标执著追求。个国家个民族也只有自强不息才能屹立于世界民族之林。新课标第网曾经，中国人民在毛泽东自主，自力更生号召的鼓励下，取得了伟大胜利。在今天，我们也必须发扬自强美德，去适应日趋激烈的竞争。自强精神的培养不是朝夕的事，需要我们在实践中不断作出努力。翻开课本，看看如何培养自强的精神。学生发言师归纳基本观点板书志存高远二勇于面对困难，做生活的强者三在磨砺意志中自强进三归纳小结同学们，自立自强是我们中华民族的传统美德，也是让我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。在现代化信息化的今天，我们更应该发扬自立自强的美德，让自己的人生更加充实亮丽,其实，在我们的周围存在着很多自立自强的故事。翻开阳光少年，我们可以通过采访通过自己的眼睛去发掘你身边自立自强的故事。教学反思新课标第网系列资料新课标第网不用注册，免费下载,思想品德广东版七年级下生命宝贵教案教学目标情感态度与价值观了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美认识世界万物是相互依赖相互联系的，学会尊重生命，善待生命建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然保护环境的行为习惯，达到与他人社会自然的良好互动关系。能力培养爱护自