准备好的材料拿出，起创造幅美丽的图画提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合。三老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形。四组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第课时组织教学二课堂教学教师组织学生回忆交流上节课内容。复习就知识举例说说线条有哪几种直线曲线学生分组讨论交流那些物体可以用直线表示那些物体可以用曲线表示教师小结原来我们生活中有那么多的事物都能用直线和曲线来表示，它们的作用可真不小。三学生作业提出作业要求用直线或曲线表现生活中的件事物。学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。四小结学生展示作品，师生起评说各幅作品画得巧妙的地方。教学后记我真是不能低估了这些学生，给他们个发展的空间，他们竟然会拼摆出这么多有趣的新颖的作品，他们的想象力太丰富了，我再也不能时糊涂，抹杀他们的兴趣，扼杀了孩子们的创造力了，我真的很庆幸自己做出的决定，应该放学生到大自然中去，那里有他们发展的空间，走出课堂，会得到意想不到的收获。第三课闪光的名字教学目标初步认识美术字。能用综合材料绘画或书写自己的名字。培养学生敢于大胆想象创造的精神。教学重难点设计具有自己特色的名字。尝试用各种材料装饰名字。教学课时课时课前准备变体美术字的作品，画册记号笔水彩笔油画棒闪光材料白纸教学过程第课时导入新课教师出示投影些明星歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生看不懂是什么名字龙飞凤舞有特色„„师告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法评价。出示课题闪光的名字二发展阶段学生说说自己的名字有什么特别的含义为什会取这个名字对自己的名字有何看法学生看看教材上的画画，说说它们的名字，假如让你做你有什么想法。教师展示些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。教师取班上任学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。设计法笔划双勾法，后上彩色。笔划用实物代替法。部首实意，实物替代法给自己的名字添画背景或花边装饰。学生思考你准备用什么材料制作，运用什么方法绘画剪贴撕贴进行制作。作业要求构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。四课后拓展将它制作成特色的胸卡，实物例叶子布泡沫等厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。第课时组织教学二课堂教学让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比比，自由讨论找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。出示教学范图，用欣赏的方式复习知识笔划双勾法，后上彩色。笔划用实物代替法。部首实意，实物替代法。给自己的名字添画背景或花边装饰。欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法制作法金色材料的运用例彩色碎纸，闪光胶金色鳞片泡沫等先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样名字就做好了。三布置作业根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。比比，谁做的精致，设计的新颖。四学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导纠正。五小结学生展示作品，师生起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。教学后记本课教学通过课前了解自己名字的意义课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张变形衬底图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美形美意义美培养了学生的美术创造能力。第四课有趣的彩泥教学目标引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。在创作过程中强调发扬团结合作的精神。培养学生的动手动脑能力。教学重难点学习橡皮泥制作方法及其运用。学习橡皮泥的色彩搭配。教学课时课时教学过程引导阶段作品展示老师出示橡皮泥姐姐作品，启发提问学生并导入新课有趣的彩泥。师这个小姐姐是用什么材料做的生橡皮泥做的。激发兴趣师同学们，这个小姐姐是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家个新的橡皮泥制作方法橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好二发展阶段欣赏范作师在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作学都有自己喜欢的图片，那是因为它的个方面吸引了你，是色彩是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩形形色色。出示课题形形色色的世界二发展阶段教材图片欣赏问答。两只红色的鸟提问在这张画上你首先看到的是什么，为什么提问两只鸟有什么不同教师小结因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟前后，前面的只形象比较清晰具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的只较模糊，我们只能看到个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。彩色热水瓶提问彩色热水瓶的造型象什么你会挑选哪种颜色的热水瓶，为什么教师小结热水瓶的造型憨态可掬，跟企鹅有些神似。设计师在设计时的灵感往往来源于自然中的些物体。这些热水瓶的色彩亮丽，相信大家都会喜欢的。鲜艳的花朵请同学们眯起眼睛观察这张画，然后看老师的投影展示，并回答问题为什么黄颜色的郁金香在画面中显得最突出教师小结因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。小组欣赏评论老师小结。美丽的服装这套美丽的服装让人联想起鱼缸里的小金鱼，你看那条蓝白条纹的裙子，让人联想起大海，红色的腰带就像大海上的霞光，冷暖色调形成对比。衣裙的宽松与腰带的合身形成对比，衣裙的若干细花纹与腰带的粗犷形成对比，三个对比使腰带成了这套服装的点睛之笔。现代家具由黑白两个主色构成，显得简洁，橙色的靠垫让人愉悦，画面中三个靠垫特别引人注目。因为它是橙色的，是暖色调中的种重要颜色，暖色有前进的特点，所以引人注目，特别醒目。北京故宫角楼夜景角楼的造型，华丽中带着庄严，在霓虹灯光的海洋中让人联想起仙境，以为到了蓬来仙岛，玉皇大帝的天宫似的。背景的天空是冷色的，灯光使建筑显示出明亮的暖色，强烈的对比，使建筑更加流光溢彩，突出了建筑的主体地位。舒适的沙发鲜艳色彩的组合这只沙发的造型很简洁，颜色却很鲜艳，你觉得它比较适合给哪类人使用为什么这只沙发颜色爆满，对比强烈，显得非常活泼，我觉得它比较适合给儿童使用。上海城市规划展览馆奇妙的造型，洁白的主体建筑在蓝色天空及绿色草地这两大块冷色的衬托下，白色的建筑看上去带点暖色，物体的颜色给人的感觉会随着环境的变化而变化。上海浦东陆家嘴的景色造型设计新颖的建筑群，高耸入云的东方明珠电视发射塔，其次高的是经贸大厦，以及有两个圆球的国际会议中心。长城的秋天秋色中的长城，笼罩在柔和的夕阳下，呈现金黄橙黄的色调，显得灿烂辉煌。教师收集的图片欣赏评价以学生评价为主室内装饰图片欣赏。精美汽车图片欣赏。三教师总结同学们刚才欣赏了教材及教师提供的各类图片资料，并发表了自己的看法。它们只是形形色色的世界的小部分，世界是奥妙的，充满了无数的奇怪而有趣的形与色，同学们应在以后的学习生活中慢慢去发现去领悟生活中的美，并把这种美用美术语言表达出来。四课后拓展在以后的郊游或班队活动中，就看到的景物的造型色彩发表自己的看法。订阅编辑推荐揭秘苏联二战龌龊事万苏奸投德战争英国人点评毛泽东犯的历史那些让亿国人吐血的战争文史怪谈后娘养的清朝勇营兵时装女星败笔维多利亚不该露的地方潮流酒精护肤真相茶杯里有鲨鱼出没健康秒钟就能判断你的健康状况博客热文注册眉伶邓玉娇是无数男女的镜子三耳嫖宿幼女以及头号傻林暖暖撒谎的梁丽是有罪的叶超英宝马飙车撞人的底气酷睿琴酒于丹老师是黄泥汤做的立早春中国太空碎片险些撞美航天飞机郝思佳任志强是个人有责任心的商人从经适房到高考加分老探戈章子怡演了部烂片，但与辱华无关半诚我们的仇富很道德小马出征小团圆爱情幻灭后还有什么顽主红颜怒为了任志强醉时眠女人好色是骨子里透出的风情星岛环球网编辑部博客木木梓懂得潜规则的成龙来去自由哈利波波王晶烂片王冯氏喜剧墨玉箫是谁在纵容假按揭夏天薄荷萧蔷老矣尚能魅否胡说霸道八股文章大闸蟹肯定还会有花小厨他们都那么贪，英国选民还能信谁社区操作手册社区运行规则关于我们服务条款隐私权保护网站地图大全联系我们交换链接粤备号星岛首页新闻中心时评财经尚品生活康运专题民调博客论坛图集直播星岛日报自由行人教版二年级美术上册教案作者刘涛出自向日葵浏览评论,日期年月日第课流动的颜色教学目标知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。根据吹画后的效果，展开想像，并添画成幅完整的作品。培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重难点让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。培养学生动手能力和观察能力。根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时课时课前准备教师准备几张范作，以及水彩颜料画纸吸管毛笔调色盘。教学过程第课时导入阶段请位同学和老师起做游戏老师有红黄蓝三种颜色，两人各滴种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说说。请两位同学上台，再做次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说说。教师小结两种流动的颜色在互相混合渗透的过程中变幻无穷，今天，我们起动手试试，看看这种美妙的变化。揭示课题流动的颜色二课堂教学师示范调颜色用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。教师示范让颜色互相混合互相渗透的方法倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。师问除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗要求同学在小组里讨论，在作业时应用尝试。强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合渗透时的美妙变化。教师帮助学生起总结，示范语句表达形式