数轴上的排列方向是怎样的练练小明家今年六月份收入和支出的记录。

你能说说小明家各项收入和支出的情况吗如果张军向东走米，记作米，那么李刚向西走，记作米。

如果张军向北走米，记作米，那么李刚走米，表示他向走了米。

四巩固练习。

练习第题。

市年每个季度的平均气温如下表。

季度第季度第二季度第三季度第四季度平均气温你能在温度计上表示出这些温度吗练习第题。

你能在括号里填上合适的数吗升降机上升米记作米，下降米记作米。

幢大楼层，地面以下有层。

地面以上第层记作层，地面以下第层记作层，地面以下第层记作层。

学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对题加分，答错题扣分。

如果把加分记作分，那么扣分应记作分。

练习第题你能说说存折中红线框处的数各表示什么吗妈妈于月日又存入元，在存折上应记作元月日取出元，在存折上应记作元。

阅读你知道吗五全课总结布置作业练习第题。

第三课时实践活动面积是多少教学目标复习面积的意义常用的面积单位长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。

让学生体会转化估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。

教学重难点对图形进行分解与组合分割与移拼的转化方法教学具准备教学挂图学具盒教学过程分分数数下面两个图形的面积分别是多少平方厘米你能先把每个图形分成几块，再数数吗你是怎样分的怎样数的在小组里交流下。

二移移数数怎样移动右边图形中的部分，能很快数出它的面积利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它的面积。

这个图形的面积是多少三数数算算下面是牧场中个池塘的平面图。

先把池塘上面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色，数数各有多少个，再算出池塘面积大约是多少平方米不满整格的，都按半格计算。

你算出的面积大约是多少这样的算法合理吗在小组里说说自己的想法。

你能算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗四估估算算采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在第页的方格纸上，用数方格的方法算促他们的面积。

你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗五小结今天我们进行面实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢第二单元多边形面积的计算第课时平行四边形面积的计算教学内容平行四边形面积的计算教学目标在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。

使学生通过操作和对图形的观察比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。

培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力。

教学重点理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点理解平行四边形面积公式的推导过程教学过程复习导入说出学过的平面图形。

在这些图形中，哪些图形的面积你会求二探究新知教学例出示例中的第组图要求下面的两个图形面积是否相等在小组里说说你准备怎样比较这两个图形的面积。

学生分组活动后组织交流出示例中的第组图要求不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗学生交流，教师适当强调转化的方法。

揭示课题师今天我们运用已学过有关知识运用转化的数学思想来研究新图形的面积计算公式。

今天我们来研究平行四边形面积的计算。

板书课题教学例出示个平行四边形师你能想办法把这个平行四边形转化成学过的图形吗学生操作，教师巡视指导。

学生交流操作情况第种沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。

把这个三角形向右平移。

到斜边重合。

第二种沿着平行四边形的任意条高将其剪为两个梯形。

把左侧的梯形向右平移。

道斜边重合。

教室用课件进行演示并小结。

师沿着平行四边形的任意条稿剪开，再通过平移，都可以把平行四边形转化成个长方形。

小组讨论转化后长方形的面积与原平行四边形面积相等吗长方形的长与平行四边形的底有什么关系长方形的宽与平行四边形的高有什么关系学生总结，形成下面的板书长方形的面积长宽平行四边形的面积底高教学例提问是不是任意个平行四边形都能转化成长方形都能推导出平行四边形的面积公式呢请大家从教科书第页上任选个平行四边形剪下来，先把它转化成长方形，再求出面积并填写下表。

转化后的长方形平行四边形长宽面积底高面积学生操作，反馈交流。

用字母表示面公式板书三巩固练习指导完成试试明确应用公式求平行四边形的面积般要有两个条件，即底和高。

指导完成练练强调底和高的对应关系。

四总结师通过今天的学习有哪些收获第二课时平行四边形面积的计算练习课教学目标使学生进步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。

教学过程练习二第题使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，平行四边形底与高的乘积为。

所画平行四边形的底和高分别为和和或和。

第题学生在测量时定要注意底和高必须是对应的组。

第题要告诉学生用途中标出的数据计算出来的面积是近似值。

这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。

第题鸡蛋的几倍作业设计练习十七题第三课时教学要求使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则，能正确地计算除数是小数的除法。

教学过程复习口算指名回答，说说是怎样移动被除数的小数点的。

二综合练习。

练习十七第题左边组题蕴含了商不变的规律另两组题蕴含了商的基本变化规律。

练习十七第题。

先让学生计算，再组组地比较计算，比较每题商和被除数的大小，并思考其中的原因。

练习十七第题。

指导学生利用第题发现的规律直接作出判断，再适当要求说明判断的理由。

三实际应用。

火车超音速飞机火箭千米秒千米秒千米秒超音速飞机的速度是火车的几倍还能提出什么问题食品厂加工种蛋糕，每个蛋糕需要用克白色奶油和克彩色奶油。

天加工的这种蛋糕共用了彩色奶油克，你能算出共用了多少可白色奶油先计算，再说说是怎样想的。

计算器算出下面的食品每千克各是多少元虾片鲜奶片核桃仁米饼克元克元克元克元启发学生用不同的方法解决问题。

作业设计练习十七题。

第课时教学要求使学生掌握用四舍五入法取商的近似值的方法，能较熟练地按要求取商的近似值。

会运用本节课所学知识解决日常生活中的常见问题。

教学过程复习按四舍五入法，将下列各数保留位小数按四舍五入法，将下列各数保留两位小数计算下面各题保留两位小数保留三位小数说说小数乘法取近似值的方法要先计算出整个积的值，然后看比要求保留位数多位的数字，进行四舍五入。

二新授教学例下面是几种动物在水中的最高游速。

动物名称海狮海豚飞鱼速度千米时海狮的最高游速是每分多少千米千米如果继续除下去，余数和商有什么特点说明像这样的小数是循环小数。

根据需要，可以用四舍五入的方法取循环小数的近似值。

这道题得数保留两位小数是千米二试试。

用计算器算算，海豚和飞鱼的最高游速大约各是每分多少千米得数保留三位小数三综合练习写出下面各循环小数的近似值。

得数保留三位小数用四舍无入的方法求商的近似值。

保留位小数保留两位小数保留三位小数小结。

作业设计练习十八第课时教学要求使学生理解循环小数有限小数无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。

知道有限小数和无限小数的区别。

使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。

教具准备小黑板教学构想通过例，让学生做除法，通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。

根据学生计算出的除法竖式，引导学生发现余数商的特点引出循环小数的概念。

这是小数概念的又次内涵扩展，要让学生认识到循环小数是种无限小数。

教学过程复习看谁算得快。

第组第二组两个数相除时，会出现两种情况，第组题都可以除尽，第二组都除不尽，等号后面的商该怎样写呢三综合练习做练习十八第题。

个人造地球卫星每小时大约运行千米。

架超音速飞机每小时大约飞行千米。

算算，卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍得数保留整数根据商不变规律，先把转化成再进行计算。

练习十八题。

重点指导学生根据具体的问题情境用合理的方法求出商的近似值。

练习十八第题。

四阅读你知道吗让学生自主阅读，交流阅读后的认识。

作业设计把交流的结果写成趣记。

课后反思整理和复习教学要求使学生进步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练进行小数乘法除法笔算和简单的口算会用四舍五入法截取积商是小数的近似值。

教学过程复习小数乘法除法的意义和计算法则。

小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方提问小数乘法的计算法则是什么小数乘法中小数点的位置是怎样确定的算出积后，积的小数位数不够应该怎么办计算学生计算后集体订正。

小数除法的计算法则。

提问小数除法的计算法则是什么怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法商的小数点的位置怎样呢计算学生做完后集体订正。

练习与应用练习九第题学生计算，教师巡视指导。

集体订正。

练习九第题学生审提题解答，教师巡视。

让学生根据平均数的意义估计得数范围。

做第题。

主要让学生练习根据具体的问题情境合理截取商的近似值。

小结。

作业设计家庭课后反思第课时教学要求使学生理解四则运算定律对于小数同样适用，能够正确运用这些定律进行小数的简便计算。

教学过程复习口算指名口算。

二复习解答应用题。

做页第题。

让学生在课前完成调查，再把调查结果课内交流。

做页第题。

让学生用周的时间完成。

学生完成后选择适当的机会组织交流。

三评价与反思围绕三个方面的评价指标回忆相关的学习过程。

作业设计复习本单元知识苏教版五年级数学上册教案第单元认识负数第单元认识负数第课时认识负数教学目标在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。

体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点用正负数描述生活中的现象。

教学准备多媒体课件学具准备张联系纸个信封温度计教学过程课前游戏老师说句话，学生说相反的话。

教学例情境引入。

电脑播放天气预报片头师老师收集了天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

教学用正负数和表示几个城市天的最低气温。

出示图片香港摄氏度师那天香港的最低气温是多少度师你是怎么看出来的老师介绍温度计的看法。

出示图片上海摄氏度师上海的气温是多少摄氏度出示图片南京摄氏度师南京呢和上海比，南京的气温怎样出示图片北京零下摄氏度师和上海比，北京的气温怎么样同时出示上海南京北京三地的气温图片。

师上海和北京的气温样吗师在数学上怎样区分零上摄氏度和零下摄氏度的呢介绍正负数的读写法。

师规定零上摄氏度记作摄氏度或摄氏度，规定零下摄氏度记作摄