1、四边形转化成学过的图形吗学生操作，教师巡视指导。学生交流操作情况第种沿着平行四边形的高剪下左边的直角三角形。把这个三角形向右平移。到斜边重合。第二种沿着平行四边形的任意条高将其剪为两个梯形。把左侧的梯形向右平移。道斜边重合。教室用课件进行演示并小结。师沿着平行四边形的任意条稿剪开，再通过平移，都可以把平行四边形转化成个长方形。师生活动思考与调整小组讨论转化后长方形的面积与原平行四边形面积相等吗长方形的长与平行四边形的底有什么关系长方形的宽与平行四边形的高有什么关系学生总结，形成下面的板书长方形的面积长宽平行四边形的面积底高教学例提问是不是任意个平行四边形都能转化成长方形都能推导出平行四边形的面积公式呢请大家从教科书第页上任选个平行四边形剪下来，先把它转化成长方形，再求出面积并填写下表。。
2、会各个图形的面积公式的内在联系。在解决实际问题的过程中回忆和领悟各个面积公式推导的思路与方法。教学重难点各个面积公式推导的思路与方法课前准备小黑板和展台教学过程师生活动思考与调整复习导入回忆各种图形的面积计算公式。二练习与应用完成练习与应用问长方形的面积与它的什么有关长和宽分别是多少面积呢问平行四边形的底和高分别是多少三角形的底和高分别是多少明确三角形的底和高的乘积应等于长方体长和宽乘积的倍。梯形的上底与下底和高分别是多少启发学生多种思路重点要指导与长方形面积相等的三角形和梯形的画法。其中，三角形的底与高的乘积应是画梯形则应突出上下底之和与高的乘积仍然等于，具体画法可以让学生自由选择。完成练习与应用让生完成，再让生说说分别应用了怎样的计算公式。完成练习与应用有两种不同的算法整体面积石子。
3、怎样区分零上摄氏度和零下摄氏度的呢介绍正负数的读写法。师规定零上摄氏度记作摄氏度或摄氏度，规定零下摄氏度记作摄氏度。教学正数和负数的读写法师读作正四，再写的时候，只要在前面加个正号，也可以写成。读作负四，书写时，只要先写负号，再写。教师板书师现在，我们可以说那天上海的气温是，北京的气温是。师生活动思考与调整练练选择合适的数表示各地的气温师你还会用这样的方法来记录温度吗师看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。卡片上分别写有哈尔滨零下摄氏度，漠河零下摄氏度，海口零上摄氏度对于海口学生有两种不同的选择和师对于这两种选择你有什么看法小小气象记录员师我们起来当气象记录员，边听天气预报，边记录气温。课件演示赤道零上摄氏度，北极零下摄氏度，南极零下摄氏度二感知生活中的正数和负数。认识海拔高度的表示。
4、学生掌握割补法计算组合图形的面积。培养学生应用有关测量和面积计算的知识和技能，在现实情况中合理灵活地应用相关数学知识和方法的能力。培养学生的估算能力，激发学生的学习兴趣，再次感受数学知识和方法的价值。教学重难点计算组合图形的面积。课前准备小黑板和多媒体展台教学过程师生活动思考与调整想想算算出示右图，要求学生算出它的面积小组交流你准备怎样计算学生汇报可以看成个长方形和个梯形从个长方形中去掉个梯形任选种方法进行计算二巩固练习求下面图形的面积师生活动思考与调整三画画第页画画算算学校准备建个新的花圃，在方格纸上划出花圃的形状并计算出面积。四实地测量第页量量算算在校园里找出块合适的空地，参照上面画出的形状进行实地测量。五全课小结。教学得与失第单元认识负数课题认识负数课时教学目标在现实情境中了解负。
5、生活动思考与调整的面积。这个图形的面积是多少三数数算算下面是牧场中个池塘的平面图。先把池塘上面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色，数数各有多少个，再算出池塘面积大约是多少平方米不满整格的，都按半格计算。你算出的面积大约是多少这样的算法合理吗在小组里说说自己的想法。你能算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗四估估算算采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在第页的方格纸上，用数方格的方法算促他们的面积。你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗五小结今天我们进行面积是多少实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢教学得与失课题平行四边形面积的计算课时教学目标在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。使学生通过操作和对图形的观察比较，发展学生的空间。
6、的面积把小路两边的平行四边形拼成个底是，高是的平行四边形，再计算出面积。明确两种解法师生活动思考与调整完成练习与应用先让学生说说解题思路，鼓励不同解法。明确等腰三角形的两条腰乡相等，这两条腰就是三角形的底和高，即都是米。练习与应用。计算钢管根数的本质是求个等差数列的和，而不是计算着钢管堆横截面的面积。教学时，要通过直观示意图并借助想象，帮助学生体会球和方法的思考过程与梯形面积计算公式的推导过程之间存在的相似性。练习与应用。重点要指导高的测量方法。可提醒学生联系点到直线的距离的知识帮助解决高的测量问题。思考题。鼓励有兴趣的学生主动去解决。必要时可以通过画图提示学生，也可以用本单元第页中的你知道吗介绍的方法，以打开学生思路。三巩固深化全课小结作业，教学得与失课题校园的绿化面积课时教学目标让。
7、化后的长方形平行四边形长宽面积底高面积学生操作，反馈交流。用字母表示面公式板书三巩固练习指导完成试试明确应用公式求平行四边形的面积般要有两个条件，即底和高。指导完成练练强调底和高的对应关系。四总结师通过今天的学习有哪些收获板书设计平行四边形面积的计算转化已学过的图形新图形割补剪拼因为长方形的面积长宽所以平行四边形的面积底高教学得与失课题三角形面积的计算课时教学目标使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。使学生进步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。教学重难点教学重点理解并掌握三角形面积的计算公式教学难点理解三角形面积公式的推导过程课前准备多媒体。
8、课件教学过程师生活动思考与调整复习导入复习平行四边形面积公式的推导过程二探究新知教学例师仔细观察这个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积先自己想，随后在小组中交流。学生讨论后汇报平行四边形的面积师为什么可以用平行四边形的面积求出每个涂色的三角形的面积三角形与平行四边形究竟有怎样的关系三角形的面积有应当如何计算今天继续运用转化的方法来研究要除以结合直观的图形或教具演示，简单介绍横截面的含义，再让学生结合公式进行计算。四全课总结师通过今天的学习有哪些收获板书设计梯形面积的计算转化已学过的图形新图形拼摆因为平行四边形的面积底高倍半所以梯形的面积上底下底高教学得与失课题整理与练习课时教学目标引导学生通过比较，发现几个面积公式推导过程的相同之处。让学生知道转化的作用，帮助学生进步感受计。
9、西走，记作米。如果张军向北走米，记作米，那么李刚走米，表示他向走了米。四巩固练习。练习第题。练习第题。你能在括号里填上合适的数吗五全课总结教学得与失课题实践活动面积是多少课时教学目标复习面积的意义常用的面积单位长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。让学生体会转化估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。教学重难点对图形进行分解与组合分割与移拼的转化方法课前准备教学挂图学具盒教学过程师生活动思考与调整分分数数下面两个图形的面积分别是多少平方厘米你能先把每个图形分成几块，再数数吗你是怎样分的怎样数的在小组里交流下。二移移数数怎样移动右边图形中的部分，能很快数出它的面积利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它师。
10、念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力。教学重难点教学重点理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点理解平行四边形面积公式的推导过程课前准备多媒体课件教学过程师生活动思考与调整复习导入说出学过的平面图形。在这些图形中，哪些图形的面积你会求二探究新知教学例出示例中的第组图要求下面的两个图形面积是否相等在小组里说说你准备怎样比较这两个图形的面积。学生分组活动后组织交流出示例中的第组图要求不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗学生交流，教师适当强调转化的方法。揭示课题师今天我们运用已学过有关知识运用转化的数学思想来研究新图形的面积计算公式。今天我们来研究平行四边形面积的计算。板书课题教学例出示个平行四边形师你能想办法把这个平。
11、产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重难点教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点用正负数描述生活中的现象。课前准备小黑板和多媒体展台教学过程师生活动思考与调整教学例情境引入。电脑播放天气预报片头师老师收集了天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。教学用正负数和表示几个城市天的最低气温。出示图片上海摄氏度师那天上海的最低气温是多少度师你是怎么看出来的老师介绍温度计的看法。出示图片南京摄氏度师南京呢和上海比，南京的气温怎样出示图片北京零下摄氏度师和上海比，北京的气温怎么样同时出示上海南京北京三地的气温图片。师上海和北京的气温样吗师在数学。
12、多边形面积的般策略，加深对面积公式之间内在联系的理解。教学重难点多边形面积的计算方法。课前准备小黑板和展台教学过程师生活动思考与调整复习三种图形面积计算公式先让学生在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，在整理出来。两种方法制表画图图形面积公式平行四边形三角形梯形师生活动思考与调整二练习与应用完成练习与应用问各个图形的长和宽底和高分别是多少可以怎样计算他们的面积明确等底等高的长方形，平行四边形面积相等，等底等高的三角形梯形是平行四边形和长方形面积的半。补充小黑板出示列式计算各种图形的面积平行四边形的底分米，高分米。直角三角形三条边分别是分米分米分米。梯形的上底是厘米，下底厘米，高分米。三巩固深化全课小结作业，教学得与失课题整理与练习二课时教学目标通过练习帮助学生在比较和操作中进步。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
［定稿］苏教版五年级数学上册教案第1_2单元