1、理本单元所学知识，进步体会列方程解决实际问题的基本思考方法。培养学生抽象思维的能力和分析问题解决问题的能力。教学重难点使学生学会对问题进行分类整理，理清解题思路。教学过程回顾与整理组织小组讨论实物投影出示小组讨论内容像这样的方程各应怎样解在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系举例说明。小组自由讨论，师参与小组讨论。全班交流。二练习与应用解方程生解答，指名板演。集体核对。追问在解这样的方程时，我们首先要做什么在解这样的方程时，我们首先要做什么在得出方程的解后，我们还需要做什么要求学生选其中题进行检验用含有字母的式子表示数量关系指名读题提问武汉长江大桥铁路桥的长度与南京长江大桥铁路桥的长度之间有什么关系武汉长江大桥公路桥的长度与南京长江大桥公路桥的长度之间又有什么关系要求学生。
2、，感受数学知识的价值。引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。教学准备学生预先回家准备第题。教学过程第八题可以先出示个用橡皮泥球和小棒做成的长方体框架，让学生观察它的特点再结合对长方体框架的观察，引导学生思考做个长方体或正方体框架时，应该怎样选料。做好后组织相应的展示和交流，让学生介绍自己选料时的思考过程。二第九题事先让学生在课前收集好相关数据，课上进行计算和交流。三评价与反思先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，对自己作出客观合理的评价。引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。四作业基础训练相关作业第十四课时课题表面积的变化实践操作活动教学目标让学生通过把几个相同的正方体。
3、感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯获得些成功的体验，进步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重难点解稍复杂方程的策略转化成简单的方程列方程解决实际问题的关键找出相等关系。突出实际问题的等量关系。重视培养自觉检验的意识和习惯。课时安排课时第课时课题列方程解决实际问题教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进步体会方程的思想方法及价值。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯。教学重难点让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关。
4、排成排学生自己猜想操作探究验证提醒学生把相关数据及时填在表中。交流规律允许学生用不同方式表述如个正方体拼在起少个面，个正方体拼在起少个面，个正方体拼在起少个面„„或把正方体每拼次，表面积就减少个正方形面的面积，等等。当正方体增加到个个时，表面积会怎么变化呢学生先猜想，再验证。发现规律你能联系操作和填表的过程提出自己发现的规律吗给予充分时间让学生讨论。交流可以有多种表述，只要符合题意即可从最简单的体积变了，表面积变了，或每种具体拼法减少了哪两个面的面积都是可以的。用两个相同长方体拼成图上的三种大长方体，你有什么发现学生操作探究讨论。交流体积没有变，表面积变了。都比原来减少了个面的面积，但不同的拼法减少的面积就不同。你能看出哪个大长方体的表面积最大，哪个最小吗学生交流讨论怎么验证你的发现呢。
5、来解答。学生完成为能够第页练练。三巩固练习解方程师这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这类方程时要先做什么依据是什么指名学生回答后，解答，集体订正。完成练习二第题提示学生要对结果进行化简。完成练习二第题学生解答。先小组交流，再全班交流。让学生说说自己的解题思路,依据了怎样等量关系列出的方程。四全课小结这节课我们学习了列怎样的方程解决问题在解答这类应用题时应注意什么引导学生交流小结。五作业完成基础训练相关练习第四课时课题列方程解决实际问题练习教学目标使学生在解决实际问题的过程中，进步巩固形如的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。教学重难点根据题意分析数量间的相等关系。教学。
6、长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让学生应用发现的规律解决些简单实际问题。让学生应用发现的规律解决些简单实际问题。培养学生的合作能力空间想象能力和思维能力。教学重难点通过操作，比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和究竟发生了什么，发现规律，学会分析。教学准备正方体长方体火柴盒教学过程拼拼算算教师演示把两个体积是立方厘米拼成个长方体。问体积有没有变化学生观察交流讨论可以计算可以用肉眼观察鼓励方法的多样性，但应适当强调第二种思路。为接下来观察更多的正方体做准备。那么具体减少的是哪几个面的面积呢请学生指指摸摸明确表面积减少了原来个正方形面的面积，即减少了平方厘米。深入探究如果用个个正方体拼成长方体，表面积又发生了什么变化呢排法要求。
7、含有字母的式子表示数量间的相等关系。提醒学生用不同的字母分别表示题中的两未知量全班交流。引导学生仔细观察第三题图。说说从图中知道了哪些信息提问小树从月日到月日共经过了几个月长高了多少启发你能找出题中数量间的相等关系吗先小组内交流再指名口答板书小树原来的高度个月长的高度现在的高度平均每月长的高度个月要求学生列出方程并解答，检验。全班核对。列方程解实际问题指名读题，说说题中的已知条件与所求问题。提问印制画册用去的总钱数是由几部分组成的板书制版费印刷费提问其中印刷费是怎样得到的板书每本印刷费本数完成板书制版费每本印刷费本数印制画册的总费用要求学生解决，全班核对。三全课小结今天这节课我们学习了什么内容你有什么收获还有没有疑惑的地方四作业完成基础训练相关习题第六课时课题整理与练习教学目标进步巩固。
8、方程解应用题的方法。引导学生在解决问题过程中，学会分析问题，找到问题的关键。进步激发学生学习方程和应用方程的兴趣。教学重难点启发学生寻找题中数量之间的关系。教学过程巩固练习整理与练习启发学生回忆三角形和长方形面积以及周长公式。小组讨论说说题目中数量的相等关系。要求学生解决，集体核对。第二题根据长方形的周长计算方法列出，也可以列出积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重难点使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所学知识解决些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。教学过程复习总结教师我们来起复习下长方体和正方体体积的计算方法。教师用课件出示长方体的体积长宽高正方体的体积棱长棱长棱长教师由上面两个体积计算公式概括成的总公式是什么指名让学生回答根据学生回答，教师出示长。
9、方程解应用题的基本方法,在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。教学过程谈话导入同学们知道北京的颐和园吗那里有着迷人的风景，特别是昆明湖的美更是让人难以忘怀，这节课我们来研究个与颐和园有关的数学问题。二学习新知出示例指名读题提问题目中告诉了我们哪些条件要我们求什么问题师你能用线段图表示出题目中数量之间的关系吗学生尝试画图，集体交流。得到水面面积陆地面积颐和园的占地面积启发这大题目中有两个未知数，我们设谁为号呢引导学生思考交流。师如果用表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢指名学生了出方程，鼓励学生求解。集体交流解答方法。追问这道题可以怎样检验鼓励学生用不同的方法进行检验。师观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同小结像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程。
10、程基础练习解方程学生完成，集体订正。选择题指名说说怎样做的，依据是什么。二提高练习练习二第题出示题目指名读题师这是道什么问题的应用题相遇问题你知道小明和小丽各自所走的路程与总路程有什么关系吗指名说说等量关系式。学生根据数量关系式列式解答，集体订正。练习二第题师相距千米是什么意思，说明了什么这道题与第题有什么异同引导学生思考后列出等量关系式并解答。集体订正。练习二第题学生思考，指名说说题目中的条件和问题，以及等量关系。学生解答，集体订正。练习第题学生完成，集体交流。订正时说说是根据那个条件列出等量关系式的。完成思考题思考，小组交流意见并列式解答。可提示甲比乙多跑了圈说明了什么四全课小结说说你这节课的学习收获。五作业完成基础训练相关习题第五课时课题整理与练习教学目标通过回顾与整理，引导学生。
11、导学生通过计算验证自己的发现二拼拼说说用个体积是立方厘米的正方体可以拼成不同的长方体页图问哪个长方体的表面积大多少学生观察操作讨论交流教师应侧重引导学生应用前面发现的规律，并通过对拼成的每个长方体的具体分析得出。拼包火柴盒，包成包有几种包法怎样包装最节省包装纸。学生分组操作讨论交流。教师引导学生具体分析每种包装方法，并适当说明理由。怎样包装最省纸就是什么最少拼成的长方体的表面积最小怎样拼最少呢盒叠起，并排两叠三全课小结通过这节实践活动课，你知道了什么第单元计划教学内容方程教学目标使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如等方程的解法，会列上述方程解决需要两三步计算的实际问题。使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验。
12、体或正方体的体积底面积高二课堂练习做教科书第页的第题全班学生填表，集体订正。指名说说每个空格里的数是怎样算出来的。做教科书第页的第题做教科书第页的第题先请位同学读题，然后教师提问这道题的第个问题实际求的是什么第二个问题呢学生回答后，让学生解答，做完后请位同学说说自己是怎样做的。做教科书第页的第题。学生思考，解答。交流时指名说说每问实际上是求什么。让学有余力的学生做思考题可以让几个学有余力的学生共同讨论下。结合正方体的特征教师进行适当的讲解。三全课总结通过这节课的学习你有哪些收获你认为今天学习的内容什么是重点四作业给同桌出份本单元的检测题。要求自己先作出答案。第十三课时课题探索与实践和评价反思教学目标在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。使学生进步体会数学学习与实际生活的联系。
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［定稿］苏教版六年级上册数学教案1_2单元