当于计划的百分之几，你会列式解答这个问题吗三教学试试出示问题原计划造林比实际少百分之几启发根据例题中问题的答案猜猜，这个问题的答案是什么学生作出猜想后，暂不作评价。提问这个问题又是把哪两个数量进行比较学生列式计算后讨论这个答案与你此前的猜想样吗为什么不样比较试试和例。小结试试与例题中的问题都是把实际造林面积与原计划造林面积进行比较，但由于比较时单位的数量不同，所以得到的百分数也就不同。四补充练习生活中的百分数。师生活中有没有这样的百分数呢出示中央电视台新闻联播片断年中国进出口总额达到亿美元，比年的亿美元增长。青岛双星当日收盘价比昨日下跌。和是怎样计算出来的上海市劳动保障局市统计局公布年上海职工平均月平均工资为元，比去年的元增长。年度全市月平均工资为元，比上年的元增长二分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式今年的产量比去年的产量增加了百分之几实际用电比计划节约了百分之几十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几年的电视机价格比年降低了百分之几现在生产个零件的时间比原来缩短了百分之几十月份比十二月份超额完成了百分之几三只列式不计算校有男生人，女生人，男生比女生多百分之几校有男生人，女生人，女生比男生少百分之几种机器零件，成本从元降低到元，成本降低了百分之几种机器零件，成本从元降低了元，成本降低了百分之几工厂计划制造拖拉机台，比原计划超额完成了台，超额了百分之几四思考男生比女生多，女生就比男生少五填空是的是的比多比少五指导完成练练要求学生自由读题。提问你是怎样理解年在读研究生的人数比年增加了百分之几这个问题的学生讨论后，要求他们各自列式解答。根据学生在解答过程中的表现，相机提问计算中有没有遇到什么新的问题学生提出问题后，引导他们自主阅读本页教材的底注，并组每人元是指个景点还是所有景点二根据信息填写表格指导完成第问题分别算出各项费用，再算出合计数提问在计算数据时要注意哪些问题计算交通费时注意小芳能否享受半价火车票天需要元的市内交通费，天共需要多少元的市内交通费计算食宿费时，要算出天总的食宿费用。计算门票时要按人数算出总的门票费用。组织计算，集体校对。如果往返都乘火车，则买火车票共需要元，各项费用合计元。三分析信息解决问题指导完成第二个问题如果往返都乘坐飞机票打六五折，儿童半价票不打折至少要准备多少元提醒学生注意各人可以享受机票的折扣，合理地使用第问题中的些计算结果。如果往返都乘坐飞机，买飞机票共需要元，各项费用合计为元。指导学生完成第三个问题如果去时乘火车，买火车票共需要元返回时乘飞机，买飞机票共需要元。各项费用合计为元四小组合作实践运用课后完成最后个问题让学生通过小组合作，利用上网报纸等途径收集信息。制定出全家的旅游计划，并选择合适的机会进行交流。总课题总复习总课时第课时课题综合应用课型复习授课日期月日教学目标通过阅读统计图表以及实际调查和测量，了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积，体会绿地对于改善居住环境的意义。指导学生认真阅读统计图表，对所阅读的材料和所生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示个数量比另个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较多，编排道例题四个练习以及全单元的整理与练习，大致分成五段教学。例练习，求个数比另个数多百分之几或少百分之几。这段是接着六年级上册求简单的百分率编排的。例例练习二，根据国家规定的税率和利率，计算应纳税金额和可得利息金额。这段应用百分数的乘法解决实际问题。例练习三，解决有关折扣的问题，包括设计折扣和根据折扣求现价或原价的问题。这段里有列方程解题，也有列算式解题，列方程求原价是重点。例例练习四，列方程解决稍复杂的百分数问题或分数问题。在六年级上册分数四则混合运算里只教学稍复杂的求个数的百分之几是多少的问题，已知个数的百分之几是多少，求这个数的问题安排在本单元，由百分数问题带出。整理与练习综合全单元的知识内容，进步应用百分数解决实际问题。教学目标以现实问题中百分数的意义为突破口，通过推理分析数量关系，探索算法。把求个数的几分之几是多少的经验，向求个数的百分之几是多少迁移。列方程解决已知个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。课时安排百分数的应用课时求个数比另个数多少百分之几的实际问题课时纳税问题课时利息问题课时打折问题课时列方程解决稍复杂的百分数应用题课时整理与练习课时总课题百分数的应用总课时第课时课题求个数比另个数多少百分之几的实际问题课型新授授课日期月日教学目标使学生在现实情境中，理解并掌握求个数比另个数多少百分之几的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。使学生在探索求个数比另个数多少百分之几方法的过程中，进步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点掌握求个数比另个数多或少百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学难点掌握求个数比另个数多或少百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答教学准备小黑板教学过程二次备课复习。说出数量关系式。红花比黄花多。应用题个乡去年原计划造林公顷，实际造林公顷实际造林是原计划的百分之几求个数是另个数的百分之几用什么方法解答这类应用题的要害是什么二教学例出示例,读题。分析题目中的两个已知条件，找出关键句。找出问题的数量关系式。师通过小组研究，你们认为这道题应该怎样来解答通过进步的讨论和分析，帮助学生弄清解决这问题的基本思路并对上述解法逐作出判断。师你认为做这道题的关键是什么师我们以前也运用过转化的方法吗小结要求实际造林比原计划多百分之几，就是求实际造林比原计划多的公顷数相当于原计划的百分之几。启发根据上面的讨论，你打算怎样列式解答这个问题学生列式计算后，进步追问实际造林比原计划多的公顷数是怎样计算的要求公顷相当于公顷的百分之几，又是怎样算的综合算式应该怎样列进步引导还有其他不同的想法吗根据两个已知条件，可以求出实际造林面积相调查在作业本上。指名板演。集体订正。说说验算的方法。先算算，填填，再比比。提问哪个组平均每人收集的节数多从这张表中，你还能看出什么先解决，再进行交流。注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件是每个小朋友用张课桌。先思考，再进行交流，说说解题思路。提问你准备怎样安排这三辆车的座位通过今天的学习，你还有什么疑问吗课堂作业剩下两题。课后感受教案课题练习课型练习本课题教时数本教时为第教时备课日期月日教学目标逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐步形成要求„„先要求„„这样种有条理合逻辑的思考方法。教学重难点收集整理信息，并灵活组合信息。再进行有条理合逻辑的思考。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注基本题练习练习口算练习笔算和验算二综合练习做做分类口算，整理算法。笔算并且验算。看图，收集信息。思考后，再交流。试着用要求„„先要求„„说说你怎么想。解答在作业本上。集体订正。做三解答思考题看图，收集信息。思考后，再交流。用要求„„先要求„„说说你怎么想。解答在作业本上。集体订正。看图，收集信息。思考后，再交流。试着用要求„„先要求„„说说你怎么想。解答在作业本上。集体订正。铺垫，可以填几，你怎么想的如果„„，第二个可以填几，你怎么想的第个呢铺垫，第三个可以填几，你怎么想的能不能填大于的数为什么„„，填几，你怎么想课后感受教案课题两位数除以位数首位不能整除的课型新授本课题教时数本教时为第教时备课日期月日教学目标通过操作，找出新旧知识的联系，基本掌握首位除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。教学重难点理解首位除时有余的处理方法，基本掌握首位不整除的除法笔算。教学准备幻灯片小棒教学过程设计教学内容师生活动备注导入二新授教学教学的竖式出示情景图。提出问题把个羽毛球平均分给个班，每个班能分得多少个根据问题列出算式。在草稿本上试算，说说与前面学的除法有什么不同。用小棒摆摆，分分。交流你是怎么分的突出先分给每个班筒后，还剩下筒和个羽毛球，该怎么办借借助学具或画图，体会先要分整筒的，分给每班筒，余下的筒要和单个的合起来再分。也就是余下个，每班再分个。每班共分到个。说明还可以用竖式来计算。指名回答第步，板书好十位上的和乘的。注意想里面最多有几个。实际上课时，没有出示情景图。先组织分小棒游戏。先出示捆带根小棒，分成份，并列式计算。再出示捆带根小棒，分成份，列式计算。最后出示捆带根小棒，也分成份，这时不同算法的联系，体会其内在的致性，从而在更高层次上理解算法，提高灵活运用不同算法进行计算的能力。教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注导入二基本题练习做做做三讲解思考题四布置作业先看懂要求。完成。集体订正。先估计得数是几十多，写写。选择几题，指名说说是怎样估计的。再用竖式算出结果，做第组。根据估计检验笔算结果是否合理根据笔算判断估计的结果是否正确。先看懂题目，完成填表。再观察表格，说说你有什么发现交流自己的发现，使同学们体会到钱的总数不变，能买的本数和单价之间的当于计划的百分之几，你会列式解答这个问题吗三教学试试出示问题原计划造林比实际少百分之几启发根据例题中问题的答案猜猜，这个问题的答案是什么学生作出猜想后，暂不作评价。提问这个问题又是把哪两个数量进行比较学生列式计算后讨论这个答案与你此前的猜想样吗为什么不样比较试试和例。小结试试与例题中的问题都是把实际造林面积与原计划造林面积进行比较，但由于比较时单位的数量不同，所以得到的百分数也就不同。四补充练习生活中的百分数。师生活中有没有这样的百分数呢出示中央电视台新闻联播片断年中国进出口总额达到亿美元，比年的亿美元增长。青岛双星当日收盘价比昨日下跌。和是怎样计算出来的上海市劳动保障局市统计局公布年上海职工平均月平均工资为元，比去年的元增长。年度全市月平均工资为元，比上年的元增长二分析下面每个题的含义，然后列出数量关系式今年的产量比去年的产量增加了百分之几实际用电比计划节约了百分之几十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几年的电视机价格比年降低了百分之几现在生产个零件的时间比原来缩短了百分之几十月份比十二月份超额完成了百分之几三只列式不计算校有男生人，女生人，男生比女生多百分之几校有男生人，女生人，女生比男生少百分之几种机器零件，成本从元降低到元，成本降低了百分之几种机器零件，成本从元降低了元，成本降低了百分之几工厂计划制造拖拉机台，比原计划超额完成了台，超额了百分之几四思考男生比女生多，女生就比男生少五填空是的是的比多比少五指导完成练练要求学生自由读题。提问你是怎样理解年在读研究生的人数比年增加了百分之几这个问题的学生讨论后，要求他们各自列式解答。根据学生在解答过程中的表现，相机提问计算中有没有遇到什么新的问题学生提出问题后，引导他们自主阅读本页教材的底注，并组每人元是指个景点还是所有景点二根据信息填写表格指导完成第问题分别算出各项费用，再算出合计数提问在计算数据时要注意哪些问题计算交通费时注意小芳能否享受半价火车票天需要元的市内交通费，天共需要多少元的市内交通费计算食宿费时，要算出天总的食宿费用。计算门票时要按人数算出总的门票费用。组织计算，集体校对。如果往返都乘火车，则买火车票共需要元，各项费用合计元。三分析信息解决问题指导完成第二个问题如果往返都乘坐飞机票打六五折，儿童半价票不打折至少要准备多少元提醒学生注意各人可以享受机票的折扣，合理地使用第问题中的些计算结果。如果往返都乘坐飞机，买飞机票共需要元，各项费用合计为元。指导学生完成第三个问题如果去时乘火车，买火车票共需要元返回时乘飞机，买飞机票共需要元。各项费用合计为元四小组合作实践运用课后完成最后个问题让学生通过小组合作，利用上网报纸等途径收集信息。制定出全家的旅游计划，并选择合适的机会进行交流。总课题总复习总课时第课时课题综合应用课型复习授课日期月日教学目标通过阅读统计图表以及实际调查和测量，了解我国城市以及所在学校的人均绿化面积，体会绿地对于改善居住环境的意义。指导学生认真阅读统计图表，对所阅读的材料和所